《全球教育展望杂志》2004年09期湖南正高论文

比较教育的学科性、跨学科性及非学科性
贝磊;肖玉敏;
贫困农村地区小学教师队伍建设的问题分析——基于柬埔寨、中国、蒙古、菲
张乐天;
惊论文QQ81995535 喜与困境——税费改革对农村义务教育的利弊分析
田恒平;
农村学习需要的竞争性与合作性——以何种方法开发农村可持续发展课程
卡瓦纳;徐士强;
农村社区学院对当地经济发展的贡献——以《2000年技能报告》和科克伍
哈尔德;仇光鹏;
对韩国形成终身学习和学习化社区的方法探究——以吉南(Jinan)县学
Eun Soon;Jongim Byun;韦立君;
新教材、新思路——《新课程的理念与创新》教学后的反思
张祥明;
教学心理学视野下的专长研究
胡谊;吴庆麟;
美国基础教育科学课程标准实施环节若干要素分析
柯森;张敏婕;
教师评价模式:微格教学评价法
王斌华;
“大学在基础教育课程改革中的作用”高级研讨会
菩提树下的思考——柏林洪堡大学的困顿与出路
杨军红;
创新型大学发展模式研究——以英国沃里克大学为例
林辉;
从“隐性知识论”看牛津大学的导师制
齐艳霞;尹春洁;
英国《为儿童和学习者的五年战略》概要
潘发勤;
卓越地教,快乐地学——英国初等教育发展战略
赵中建;
“教育行动区”计划——英国改造薄弱学校的有效尝试
王艳玲;
促进教育均衡发展的新举措——英国“追求卓越的城市教育”计划评析
阚阅;
特色学校——英国教育改革的新举措
安方明;

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比较教育的学科性、跨学科性及非学科性

贫困农村地区小学教师队伍建设的问题分析——基于柬埔寨、中国、蒙古、菲

惊 论文QQ81995535 喜与困境——税费改革对农村义务教育的利弊分析

农村学习需要的竞争性与合作性——以何种方法开发农村可持续发展课程

农村社区学院对当地经济发展的贡献——以《2000年技能报告》和科克伍

对韩国形成终身学习和学习化社区的方法探究——以吉南(Jinan)县学

新教材、新思路——《新课程的理念与创新》教学后的反思

教学心理学视野下的专长研究

美国基础教育科学课程标准实施环节若干要素分析

教师评价模式:微格教学评价法

“大学在基础教育课程改革中的作用”高级研讨会

菩提树下的思考——柏林洪堡大学的困顿与出路

创新型大学发展模式研究——以英国沃里克大学为例

从“隐性知识论”看牛津大学的导师制

英国《为儿童和学习者的五年战略》概要

卓越地教,快乐地学——英国初等教育发展战略

“教育行动区”计划——英国改造薄弱学校的有效尝试

促进教育均衡发展的新举措——英国“追求卓越的城市教育”计划评析

特色学校——英国教育改革的新举措

惊论文QQ81995535 喜与困境——税费改革对农村义务教育的利弊分析