《现代语文(学术综合版)杂志》2011年05期录用论文查询时间

杏坛学人风采
文质兼备,仁礼双彰——从“子夏问诗”看儒家修身之学
彭蕾;
蔡琰《悲愤诗》中的矛盾与冲突
李宗坡;
二十一世纪以来陶渊明《归去来兮辞》研究综述
张悦;
《典论·论文》——魏晋南北朝时期文学自觉的标志
陈柯言;
从《忆东山》探析李白的隐逸情结
姜丽娜;
初唐绝句诗的意蕴及审美特点
袁倩倩;
马致远散曲两首赏析
陈婷婷;
刘辰翁评点孟浩然诗著作叙录
赵爱荣;焦印亭;
道教与唐豪侠小说关系初探
胡传明;张彬;
论“三言二拍”入话诗词
张晓庆;
浅论鲁智深之“花”
王广智;
可叹停机德,堪怜咏絮才——薛宝钗、林黛玉人物形象比较分析
赵云瑾;
李渔话本小说的创作特色及其成因
李世琴;
板桥家书思想微探
陈晓燕;
试论《海上花列传》的批判性
牛明慧;
衰落中的爱国强音——近代赋小论
邹晓霞;
两套笔墨,两个世界——浅谈沈从文的文化选择
戎露;
论老舍小说幽默语言的构成艺术
孙萌;
论凌叔华小说中的女性形象
王爽;
方鸿渐与金燕西爱情悲剧之比较
王亚男;
“十七年”及“文革”小说的家庭伦理叙事
赵锦;
人性探索的创作视点与发展历程——对铁凝小说创作的梳理
李波;
在民俗与小说之间——论陈忠实写作民俗兴趣发生的原因
王亚丽;
狂欢的背后——读《四十一炮》
候晓凤;
从生态审美角度分析史铁生的精神变迁
盘晓日;
浅论莫言《檀香刑》叙述主题的悖论性
敖先红;
女性意识的另类书写——陈染小说《私人生活》解读
袁娜娜;
心灵的坚守——《大浴女》中唐菲的审美解读
杨帆;
论余华小说中的疯子形象
杨冬雪;
论《白鹿原》中“黑娃”的悲剧形象
李佳;
论《动物凶猛》中人物的兽性化描写
程成;
变与不变之中的历史追问——再读刘震云的《故乡相处流传》
关春芳;
论《跑步穿过中关村》对城市“边缘人”的精神镜像
邓姗姗;
错位的挽歌与苍凉底色的隐忍——读迟子建长篇小说《白雪乌鸦》
陈显江;
另一种飞翔的姿势——从《桑园留念》看苏童小说中的死亡意象
金扬眉;
解读山水古迹探索文化人格——评余秋雨散文
王山;朱世丽;
适者生存——《一地鸡毛》的解读
任海英;
诗情与喧嚣:《洪堡的礼物》的叙述艺术
杨慧;
美国亚裔文学选集及其意义
张卓;
《看不见的城市》的“城市”形象
罗锡英;
在大海上前行:寻找人类的崇高精神——从对《海狼》的赏析体悟人生哲理
王一磊;
空间理论和主体性建构在《鲁宾孙漂流记》中的表现
赵妍妍;
外国文学教学与译本选择——从《红字》重译谈起
杜丽琴;
玩绎方美:直观感悟与理性分析的完美统一
张雯;
惚恍、出神、惊颤——谈审美体验中的三种形态
范小青;
文学中的直觉和灵感
李晓红;
浅谈刘震云的“作家电影”
郭岩;
“文学阅读思路”的彰显与建构——评王先霈主编的《大学语文》
蒋晓城;
语文“生本课堂”思考
任丽娜;
试论文学欣赏与大学生主体意识建构的关系
王秀娟;
反弹琵琶出新声——中学生“悦”读文学名著策略浅探
薛薇;
对文字学融于高中文言文教学的思考
何平;
例谈文言文的创新教学
李荣东;
浅析高职院校人文类选修课程体系的构建
刘渝霞;
比较法在中学文言文教学中的使用
陈世君;
语文学习的另一只翅膀——研究性学习之于语文
贾佃海;
“形而上”的和“形而下”的——例谈文学作品“意象”的教学及其尴尬处境
李兴旺;
从《论语·侍坐》看古代语文参与式教学
李永红; 论文QQ81995535
浅谈《爸爸的花儿落了》的双线结构
王玉娜;
谈中学语文教学的创新性——《最后一课》的教学感悟
刘春洋;
《从百草园到三味书屋》注释补述一则
马文卿;赵羽;
《岳阳楼记》主题再认识
王国颖;
从南国之秋到北国风光——评毛泽东“沁园春”词两首的异同
邹扬;
构建诗意化的生命课堂
牛晓彬;
就阿Q的“革命”,略谈阿Q的形象及其意义
杨华芬;
诵读,让语文课神采飞扬
肖桂苓;
乘着音乐的翅膀——浅谈语文教学中音乐的运用
张菁;王振敏;
重组·比较·拓展——构建《唐诗宋词选读》的高效课堂
周爱梅;
嫩绿枝头红一点动人春色不须多——让“文采飞扬”减负刍议
滕文梅;
日记“六步”走学生兴趣浓
李建元;
浅议学生作文的评改
黄瑞福;
运用情感陶冶性情
王金燕;
让教材灵动丰润起来——灵活利用课程资源的几点看法和尝试
孙丽英;
多媒体用于古代文学教学应注意的几个问题
李思华;
有效提问,打造高效语文课堂
张洋;
中学语文中的外国文学选材问题
罗相娟;
随风潜入夜润物细无声——浅谈《大学语文》在高职高专育人中的作用
孙红岩;齐蕊;
杭州方言语法中的官话成分
吕洁丽;顾秋丽;
汉语“可爱”与日语“可愛い”之比较研究
山内友子;
浅议新词新语产生的原因及途径
亢永丽;
PSC机测与人工测试对比分析
刘洪超;姜岚;
《现代语文·学术综合》稿约
小纸船
弓木;

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杏坛学人风采

文质兼备,仁礼双彰——从“子夏问诗”看儒家修身之学

蔡琰《悲愤诗》中的矛盾与冲突

二十一世纪以来陶渊明《归去来兮辞》研究综述

《典论·论文》——魏晋南北朝时期文学自觉的标志

从《忆东山》探析李白的隐逸情结

初唐绝句诗的意蕴及审美特点

马致远散曲两首赏析

刘辰翁评点孟浩然诗著作叙录

道教与唐豪侠小说关系初探

论“三言二拍”入话诗词

浅论鲁智深之“花”

可叹停机德,堪怜咏絮才——薛宝钗、林黛玉人物形象比较分析

李渔话本小说的创作特色及其成因

板桥家书思想微探

试论《海上花列传》的批判性

衰落中的爱国强音——近代赋小论

两套笔墨,两个世界——浅谈沈从文的文化选择

论老舍小说幽默语言的构成艺术

论凌叔华小说中的女性形象

方鸿渐与金燕西爱情悲剧之比较

“十七年”及“文革”小说的家庭伦理叙事

人性探索的创作视点与发展历程——对铁凝小说创作的梳理

在民俗与小说之间——论陈忠实写作民俗兴趣发生的原因

狂欢的背后——读《四十一炮》

从生态审美角度分析史铁生的精神变迁

浅论莫言《檀香刑》叙述主题的悖论性

女性意识的另类书写——陈染小说《私人生活》解读

心灵的坚守——《大浴女》中唐菲的审美解读

论余华小说中的疯子形象

论《白鹿原》中“黑娃”的悲剧形象

论《动物凶猛》中人物的兽性化描写

变与不变之中的历史追问——再读刘震云的《故乡相处流传》

论《跑步穿过中关村》对城市“边缘人”的精神镜像

错位的挽歌与苍凉底色的隐忍——读迟子建长篇小说《白雪乌鸦》

另一种飞翔的姿势——从《桑园留念》看苏童小说中的死亡意象

解读山水古迹 探索文化人格——评余秋雨散文

适者生存——《一地鸡毛》的解读

诗情与喧嚣:《洪堡的礼物》的叙述艺术

美国亚裔文学选集及其意义

《看不见的城市》的“城市”形象

在大海上前行:寻找人类的崇高精神——从对《海狼》的赏析体悟人生哲理

空间理论和主体性建构在《鲁宾孙漂流记》中的表现

外国文学教学与译本选择——从《红字》重译谈起

玩绎方美:直观感悟与理性分析的完美统一

惚恍、出神、惊颤——谈审美体验中的三种形态

文学中的直觉和灵感

浅谈刘震云的“作家电影”

“文学阅读思路”的彰显与建构——评王先霈主编的《大学语文》

语文“生本课堂”思考

试论文学欣赏与大学生主体意识建构的关系

反弹琵琶出新声——中学生“悦”读文学名著策略浅探

对文字学融于高中文言文教学的思考

例谈文言文的创新教学

浅析高职院校人文类选修课程体系的构建

比较法在中学文言文教学中的使用

语文学习的另一只翅膀——研究性学习之于语文

“形而上”的和“形而下”的——例谈文学作品“意象”的教学及其尴尬处境

从《论语·侍坐》看古代语文参与式教学

浅谈《爸爸的花儿落了》的双线结构

谈中学语文教学的创新性——《最后一课》的教学感悟

《从百草园到三味书屋》注释补述一则

《岳阳楼记》主题再认识

从南国之秋到北国风光——评毛泽东“沁园春”词两首的异同

构建诗意化的生命课堂

就阿Q的“革命”,略谈阿Q的形象及其意义

诵读,让语文课神采飞扬

乘着音乐的翅膀——浅谈语文教学中音乐的运用

重组·比较·拓展——构建《唐诗宋词选读》的高效课堂

嫩绿枝头红一点 动人春色不须多——让“文采飞扬”减负刍议

日记“六步”走 学生兴趣浓

浅议学生作文的评改

运用情感 陶冶性情

让教材灵动丰润起来——灵活利用课程资源的几点看法和尝试

多媒体用于古代文学教学应注意的几个问题

有效提问,打造高效语文课堂

中学语文中的外国文学选材问题

随风潜入夜 润物细无声——浅谈《大学语文》在高职高专育人中的作用

杭州方言语法中的官话成分

汉语“可爱”与日语“可愛い”之比较研究

解读山水古迹探索文化人格——评余秋雨散文

嫩绿枝头红一点动人春色不须多——让“文采飞扬”减负刍议

日记“六步”走学生兴趣浓

运用情感陶冶性情

随风潜入夜润物细无声——浅谈《大学语文》在高职高专育人中的作用