《现代语文(学术综合版)杂志》2012年04期宁夏正高论文

浅析原始型的诗歌
韩莹莹;
《报任安书》中的三“借”
王培周;
浅谈项羽的悲剧及其现代启示
廖智勇;
“不孝”的悲剧——浅析刘兰芝被遣
李相福;
论鲍照对曹植诗歌主题取向之受容
王渭清;段艳丽;
论唐传奇中女性的觉醒及其悲剧性
杨鹏程;
论杜甫诗歌的人民性
李红;
赏析李煜《虞美人》之“愁”——自是人生长恨水长东
马晓丽;
浅论宋代元宵词常用的艺术手法
谈春蓉;
咏莲清响,比德绝唱——读周敦颐《爱莲说》
张春;
在乐则琴在花则梅——姜夔恋情词艺术美三题
徐琼;
从叙事学的角度分析徐訏《精神病患者的悲歌》的通俗性
毛苑豪;
在边缘处思考:1949年后沈从文的“生命支撑”
王军;
略论胡适对中国白话文学的贡献
王松霞;
返回“婴之未孩”的纯美——《三三》叙事艺术赏析
张潇萌;
论池莉作品《所以》中的女性意识
闫淑惠;
论莫言《蛙》的历史重构美学
李景华;
无尽的“说话”和亘古的“孤独”——《一句顶一万句》研究
杨儒;
倭马亚“艳情诗”与“贞情诗”中女性形象对比
吴昊;
约翰·邓恩诗歌中的女性形象:“天使”与“妖妇”
施盼;
由伊甸园到人间炼狱——《蝇王》主题解读
尹迪;
《偷窃》的新批评解读
叶论文QQ81995535 少晖;
诗人理想旷谷回音——反思《荒原》
蒋洁;
性别、民族与身份:后殖民女性主义概念之辨
肖丽华;
“神思”说与王荆公体
肖瑶;
论戏剧《雷雨》“序幕”与“尾声”的文化意蕴
赵兵;
京剧现代戏论辩述评及艺术困境分析
荆博;
《南通范氏诗文世家》评介
张学城;代青霞;
方志中的金代佚诗佚文考
李卫锋;张建伟;
浅析传统阅读法则对古典情诗的解读
张艳;
为何以及如何普及儒家伦理?——评傅永聚主编《生活中的儒家伦理》
李钧;
高中语文选修教材建设:历程与建议
钱加清;雷传平;
篇章语法学理论在中学语文教学中的应用
王姝;
大学语文教学的创新与守正
刘艳;
将德育教育渗透到语文教学中
刘容;
语文教学中的德育
雷敏;
让情感教育在作文教学中熠熠生辉
孙晓娟;
语文教师的中介转换作用
司尚营;
文言的“对称性”、“声律性”与文言文教学
朱倩;
大胆质疑精心辨正——浅谈学生创造能力的培养
罗勇;
深化高职现代语文教学改革的新举措
高敏;
力避缺憾,提高质量
邓民铿;
创新理念让初中语文教学精彩起来
胡祝贤;
语文教学不能一味追求现代教学手段
陈国民;
多措并举深入推进初中语文教学活动有效开展
王素玫;
对有效提高初中语文教学成效的几点体会
张晓玲;
对当前初中生命题作文教学的几点建议
夏红云;
高中语文教学课堂鼓励语分析——观余映潮老师执教《老王》有感
江海漫;
对初中作文教学实践的几点思考
王文爱;
话题作文的误区
王伟;
形象思维在文采中流动
李忠明;
创新理念促进初中作文教学有效开展
袁中庭;
写好考场作文之一二招
盛雪芹;
多管齐下全面提高阅读教学质量
许芷瑶;
将流行文化元素引入职校语文阅读教学
唐善玲;
语文拓展阅读教学之我见
李定岳;
谈语文教学中的自主阅读
李世清;
浅析如何有效开展合作教学
阮井芳;
浅谈如何有效发挥初中语文小组合作模式教学的作用
张勤基;
浅谈提升初中语文教学成效的策略
仇艳华;
充分利用“研讨与练习”独立设计课堂教学
段春联;
活学活用教语文
李建雷;
文学评论写作的意义及提升方法浅谈
甘雄娅;罗国华;
浅析语文教学“拓展延伸”的几个误区
曲宗强;
南孔孝文化教育模式嬗变与现实价值探析——以浙江衢州周宣灵王庙教化功能
虞自求;
浅论《学记》中的理念对当今语文教学的启示
祁小荣;
》谈起-现代语文(学术综合版)" style="" href="../Article/YWCZ201204068.htm">再议文选型教材的价值取向——从《我在美国教<荔枝蜜>》谈起
赵春霞;
约束原则A在汉、韩语中的普遍性探讨
郑翠;汤镇华;
作为语音研究与教学得力工具的英语语音语料库——介绍IViE语料库
朱嘉莉;郝文婷;
用统计的方法看“京派”与“海派”小说语言风格差异
罗琭昕;
发音器官与语言发生
巩姝言;
合成空间理论视角下汉语流行语仿拟话语分析
孔翔宇;
汉语与越语定语语序之比较分析
阮明庄;魏金光;
论明代优语的修辞艺术
贾琼玲;
臭(xiù)出真意,也是一种需要
蒙启;
浅谈网络流行语“hold住”
刘红艳;李治平;
《罗生门》的功能文体学分析
侯世莲;
《现代语文·学术综合》稿约
奇迹
冰虹;

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浅析原始型的诗歌

《报任安书》中的三“借”

浅谈项羽的悲剧及其现代启示

“不孝”的悲剧——浅析刘兰芝被遣

论鲍照对曹植诗歌主题取向之受容

论唐传奇中女性的觉醒及其悲剧性

论杜甫诗歌的人民性

赏析李煜《虞美人》之“愁”——自是人生长恨水长东

浅论宋代元宵词常用的艺术手法

咏莲清响,比德绝唱——读周敦颐《爱莲说》

在乐则琴 在花则梅——姜夔恋情词艺术美三题

从叙事学的角度分析徐訏《精神病患者的悲歌》的通俗性

在边缘处思考:1949年后沈从文的“生命支撑”

略论胡适对中国白话文学的贡献

返回“婴之未孩”的纯美——《三三》叙事艺术赏析

论池莉作品《所以》中的女性意识

论莫言《蛙》的历史重构美学

无尽的“说话”和亘古的“孤独”——《一句顶一万句》研究

倭马亚“艳情诗”与“贞情诗”中女性形象对比

约翰·邓恩诗歌中的女性形象:“天使”与“妖妇”

由伊甸园到人间炼狱——《蝇王》主题解读

《偷窃》的新批评解读

诗人理想 旷谷回音——反思《荒原》

性别、民族与身份:后殖民女性主义概念之辨

“神思”说与王荆公体

论戏剧《雷雨》“序幕”与“尾声”的文化意蕴

京剧现代戏论辩述评及艺术困境分析

《南通范氏诗文世家》评介

方志中的金代佚诗佚文考

浅析传统阅读法则对古典情诗的解读

为何以及如何普及儒家伦理?——评傅永聚主编《生活中的儒家伦理》

高中语文选修教材建设:历程与建议

篇章语法学理论在中学语文教学中的应用

大学语文教学的创新与守正

将德育教育渗透到语文教学中

语文教学中的德育

让情感教育在作文教学中熠熠生辉

语文教师的中介转换作用

文言的“对称性”、“声律性”与文言文教学

大胆质疑 精心辨正——浅谈学生创造能力的培养

深化高职现代语文教学改革的新举措

力避缺憾,提高质量

创新理念 让初中语文教学精彩起来

语文教学不能一味追求现代教学手段

多措并举 深入推进初中语文教学活动有效开展

对有效提高初中语文教学成效的几点体会

对当前初中生命题作文教学的几点建议

高中语文教学课堂鼓励语分析——观余映潮老师执教《老王》有感

对初中作文教学实践的几点思考

话题作文的误区

形象思维在文采中流动

创新理念 促进初中作文教学有效开展

写好考场作文之一二招

多管齐下 全面提高阅读教学质量

将流行文化元素引入职校语文阅读教学

语文拓展阅读教学之我见

谈语文教学中的自主阅读

浅析如何有效开展合作教学

浅谈如何有效发挥初中语文小组合作模式教学的作用

浅谈提升初中语文教学成效的策略

充分利用“研讨与练习”独立设计课堂教学

活学活用教语文

文学评论写作的意义及提升方法浅谈

浅析语文教学“拓展延伸”的几个误区

南孔孝文化教育模式嬗变与现实价值探析——以浙江衢州周宣灵王庙教化功能

浅论《学记》中的理念对当今语文教学的启示

》谈起-现代语文(学术综合版)" style="" href="../Article/YWCZ201204068.htm">再议文选型教材的价值取向——从《我在美国教<荔枝蜜>》谈起

约束原则A在汉、韩语中的普遍性探讨

作为语音研究与教学得力工具的英语语音语料库——介绍IViE语料库

用统计的方法看“京派”与“海派”小说语言风格差异

发音器官与语言发生

合成空间理论视角下汉语流行语仿拟话语分析

汉语与越语定语语序之比较分析

论明代优语的修辞艺术

臭(xiù)出真意,也是一种需要

浅谈网络流行语“hold住”

《罗生门》的功能文体学分析

《现代语文·学术综合》稿约

奇迹

在乐则琴在花则梅——姜夔恋情词艺术美三题

诗人理想旷谷回音——反思《荒原》

大胆质疑精心辨正——浅谈学生创造能力的培养

创新理念让初中语文教学精彩起来

多措并举深入推进初中语文教学活动有效开展

创新理念促进初中作文教学有效开展

多管齐下全面提高阅读教学质量