《现代语文(学术综合版)杂志》2012年08期期刊issn号查询

《诗经》花兴象生命意蕴浅探
张虹;
论阮籍的“居丧无礼”
南秀渊;
浅析《大唐西域记》的叙事学价值
任和;
浅析王维《老将行》中的老将形象
周彦敏;左宏阁;
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》及其断句浅议
廖智勇;
《金瓶梅》官员形象分析
左安源;
从《婴宁》、《黄英》篇看《聊斋》“花”的艺术
徐秋琴;
从蛇妖到蛇仙——从性别视角看黄本、方本《雷峰塔传奇》
谭天俊;
浅谈老舍小说中的女性形象及其悲剧性
邢晓雪;朱哲;
“假洋鬼子”是“夫子自况”吗?——兼与史建国先生商榷
李冬梅;
巴金《寒夜》的比喻艺术
易丽华;
新时期以来沈从文散文研究述评
范友悦;
论迟子建小说细节描写的魅力
李长英;
论徐则臣“京漂”小说中女性形象
张娜;
是拒绝还是无法突破的困局——由方方小说《万箭穿心》说起
张晓勇;崔亚莉;
《山楂树之恋》的叙事策略
高彩霞;
《皮格玛利翁》,情感浪漫剧还是现实传奇剧
龚芳明;
从雨果的《巴黎圣母院》浅析其浪漫主义倾向
李冰芳;
《他们眼望上苍》中的象征意象分析
王玉珏;邢怡;
浅析迪伦马特悲喜剧《老妇还乡》的怪诞艺术风格
佘素琳;
《黄热病》的生态批评解读
陈芳兰;
《源氏物语》与《红楼梦》悲剧性的社会、伦理层面比较
孟炳汐;
论现代性视域下当代乡土小说的困境
张衍娜;
点点滴滴说“梧桐”——古典诗歌中梧桐意象简析
李胜;
论女性主义批评与阅读法
赵莉莎;
守正与纳新:马列文论创新性教学理论与实践
桂强;
电视剧中少年儿童形象的叙事批评——以《家有儿女Ⅰ》为例
韩芸;
娱乐文化时代:文学经典缘何低迷失落?——论大学语文教学日益“边缘化”
张文杰;江文贵;
研究型经贸汉语阅读教学初探——以首都经济贸易大学实践为例
杨颖;
对外汉语中主题评述结构语法教学的理论选择
聂晓雯;
浅析对外汉语教学中的文化冲突及其消解策略
张心;
幼专院校“国学经典诵读”课教学初探
伊彩霞;
性别因素对留学生汉语口语习得的影响
冯华;
谈基于学生良好身心发展的语文合作学习模式的建构
李洪华;
把准压缩一法抓实辨改四环——以2012年高考辨析和修改病句题为例
陈石林;
浅谈初中语文课堂教学中学生显性合作学习活动形式
谢霞;
关于校本课程开发过程和形成性评价的几点思考
宋贤;
浅谈五年制高职学生语文学习能力的培养
胡毅;
提高中职学生应用写作能力的教学探索
陈琼仪;
职业学校文言实词教学管见
唐国维;
高职聋生语文课程与媒介素养教育整合的实践探索
张帆;
在语文教学中培养学生探究性阅读习惯
张旻;
试论生态课堂中突出学生主体地位的意义与对策
刘清花;
阅读教学应高扬人文主义的大旗
刘钦钦;
情境教学在高中语文阅读教学中的应用
王颖;
评点批注,让学生在阅读中放飞心灵
李树森;牛兆红;
论文QQ81995535 《自读课本》务必读
王丽萍;
“兴、观、群、怨”诗教理论对农村初中语文课堂阅读教学的启示
王永明;
抓诗眼把握意蕴感受“史情画艺”之美
孙素清;
让诗歌在朗读中绽放
韦余粉;
借助“拐杖”缩短距离融入诗境读透古诗
陈亮;
巧设问题诱发思考探求知识启智悟道
姚玮华;
巧设问题情境,潜移默化中发展学生的思维能力
顾惠珺;
树立五种意识提升记叙文的文化品位
芮小华;
也谈语文教学中的美育
马菁;
拓展教学空间提升教学质效
郝茂娟;
感悟个性化阅读的美妙之处
冷芳;
教师的语言修养,是语文教学的首要任务
李娜;
陶行知教育思想对当下中学语文教学的一些启示
宗兴波;
从课程资源的开发谈语文课堂的高效
刘静;
让课堂因探究而精彩
崔晓燕;
初中语文教学中迁移规律的有效运用
徐亚;
《谏太宗十思疏》三种教材注释对比分析
周勇;
站在语言的观测站上
唐雪凝;
概念整合理论下的“后来”一词的语义内涵论析
赵妍;
五年制高职生网络语言应用现状及其原因探索
陆荣;
汉语新词语修辞方式造词法研究
李纯玮;
竹名的修辞文化阐释
郑洁;
《说文解字》玉部字排列规律
彭开秀;
从《汉语句法引论》得到的启发
王明丽;
《现代语文·学术综合》稿约
基隆
弓木;

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浅析王维《老将行》中的老将形象

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》及其断句浅议

《金瓶梅》官员形象分析

从《婴宁》、《黄英》篇看《聊斋》“花”的艺术

从蛇妖到蛇仙——从性别视角看黄本、方本《雷峰塔传奇》

浅谈老舍小说中的女性形象及其悲剧性

“假洋鬼子”是“夫子自况”吗?——兼与史建国先生商榷

巴金《寒夜》的比喻艺术

新时期以来沈从文散文研究述评

论迟子建小说细节描写的魅力

论徐则臣“京漂”小说中女性形象

是拒绝还是无法突破的困局——由方方小说《万箭穿心》说起

《山楂树之恋》的叙事策略

《皮格玛利翁》,情感浪漫剧还是现实传奇剧

从雨果的《巴黎圣母院》浅析其浪漫主义倾向

《他们眼望上苍》中的象征意象分析

浅析迪伦马特悲喜剧《老妇还乡》的怪诞艺术风格

《黄热病》的生态批评解读

《源氏物语》与《红楼梦》悲剧性的社会、伦理层面比较

论现代性视域下当代乡土小说的困境

点点滴滴说“梧桐”——古典诗歌中梧桐意象简析

论女性主义批评与阅读法

守正与纳新:马列文论创新性教学理论与实践

电视剧中少年儿童形象的叙事批评——以《家有儿女Ⅰ》为例

娱乐文化时代:文学经典缘何低迷失落?——论大学语文教学日益“边缘化”

研究型经贸汉语阅读教学初探——以首都经济贸易大学实践为例

对外汉语中主题评述结构语法教学的理论选择

浅析对外汉语教学中的文化冲突及其消解策略

幼专院校“国学经典诵读”课教学初探

性别因素对留学生汉语口语习得的影响

谈基于学生良好身心发展的语文合作学习模式的建构

把准压缩一法 抓实辨改四环——以2012年高考辨析和修改病句题为例

浅谈初中语文课堂教学中学生显性合作学习活动形式

关于校本课程开发过程和形成性评价的几点思考

浅谈五年制高职学生语文学习能力的培养

提高中职学生应用写作能力的教学探索

职业学校文言实词教学管见

高职聋生语文课程与媒介素养教育整合的实践探索

在语文教学中培养学生探究性阅读习惯

试论生态课堂中突出学生主体地位的意义与对策

阅读教学应高扬人文主义的大旗

情境教学在高中语文阅读教学中的应用

评点批注,让学生在阅读中放飞心灵

论文QQ81995535 《自读课本》务必读

“兴、观、群、怨”诗教理论对农村初中语文课堂阅读教学的启示

抓诗眼把握意蕴 感受“史情画艺”之美

让诗歌在朗读中绽放

借助“拐杖”缩短距离 融入诗境读透古诗

巧设问题诱发思考 探求知识启智悟道

巧设问题情境,潜移默化中发展学生的思维能力

树立五种意识 提升记叙文的文化品位

也谈语文教学中的美育

拓展教学空间 提升教学质效

感悟个性化阅读的美妙之处

教师的语言修养,是语文教学的首要任务

陶行知教育思想对当下中学语文教学的一些启示

从课程资源的开发谈语文课堂的高效

让课堂因探究而精彩

初中语文教学中迁移规律的有效运用

《谏太宗十思疏》三种教材注释对比分析

站在语言的观测站上

概念整合理论下的“后来”一词的语义内涵论析

五年制高职生网络语言应用现状及其原因探索

汉语新词语修辞方式造词法研究

竹名的修辞文化阐释

《说文解字》玉部字排列规律

从《汉语句法引论》得到的启发

《现代语文·学术综合》稿约

基隆

把准压缩一法抓实辨改四环——以2012年高考辨析和修改病句题为例

抓诗眼把握意蕴感受“史情画艺”之美

借助“拐杖”缩短距离融入诗境读透古诗

巧设问题诱发思考探求知识启智悟道

树立五种意识提升记叙文的文化品位

拓展教学空间提升教学质效