《现代语文(学术综合版)杂志》2015年05期思想政治教育评审职称论文

色彩中的审美意蕴——浅论《国风·郑风》里的红色叙事
马玉洁
《中国历代文学作品选》中《诗经》释义商榷二则
石蕾蕾
魏晋宴会雅集中魏晋文人风度的迁流
李怡
浅论《文选》乐府诗的选录情况及情感特色
郑琛
《文心雕龙》中王粲论的不足
姚喜慧
对“文之为德也大矣”的几点思考
诸舒鹏
杜甫诗歌的意境美
陈桂玲
论中国古典诗歌和帝制之间的共谋——以宇文所安笔下的唐诗为例
苏芹
乌台诗案前后苏轼用典态度的变化
魏伯河
孔、跖非同“型”——略说张士诚非宋江“原型”
马成生
尤二姐:花为肠肚雪作肌肤
姜华
矛盾的复合体——巴金《家》的叛逆者形象觉慧再解读
李彦凤
新时期问题小说对当下的意义
李天玲
谈叶圣陶早期童话作品的真善美
文君
空虚背后的个体狂欢——从《顽主》看王朔创作的精神困顿
李正
中西方诗学的交汇——浅析戴望舒诗歌的审美形态
张博文
新疆作家李娟散文研究
吴绍英
浅谈老舍小说中的女性形象及其现实原型
王体辉
白鹿原上的“白狼”——黑娃
董业铎梁好
《额尔古纳河右岸》的诗性叙事
郑红
艾丽丝·门罗小说集《逃离》中女性形象分析
董星
民族的悲歌,时代的抗争——论理查德·赖特的《土生子》
任洁敏
《马丁·菲耶罗》与《堂·塞贡多·松布拉》中“高乔人”形象建构的比较
史嘉琦
艰难的“破戒”——再读岛崎藤村《破戒》
李海浩
比较文学视域下的艾特玛托夫及其小说研究
陈晓
本土经验与非中国性——再论穆旦对“艾略特传统”的学习与转化
程振兰
新世纪电影资源融入中国现当代文学研究的探索
寇嫒丽
新历史语境下的“中国形象”解读——兼论《古船》对现代中国的思考
李营营
选文精当,评介公允——评《宋元话本学术档案》
李婷婷
扎实稳健的探索之作——评《朝鲜车天辂汉诗研究》
王恩旭
《林教头风雪山神庙》课堂案例浅析
于新会
初高中文言文教学“断层”现象原因初探
郑帅
国际汉语教师可以这样成长——读《国际汉语教师自主发展导论》
王国彪
一题多作,落实写作教学
王雅飞
结构主义与解构主义在中文应用写作教学中的辩证思考
陈杰
初中语文课堂中朗读教学的问题与解决策略
马南
基于深层学习的高职语文教学策略探究
许小荣
浅析叶圣陶的“听说教学观”
李如
小说文本细读教学初探——主要以苏教版初中语文教材为例
侯树军
专题授课,放手预学——大学语文课堂教学新模式探究
李志生
高职院校古诗词教学中学生审美能力培养方法探究
陈华
高中语文作业设计存在的问题和应对方法
黄晓娟
浅议语文教学中的重点环节把握
袁静
经典诵读在《大学语文》教学中的实践与思考
白友胜
对外汉语中级阅读教学探究
夏芳芳
大学语文课程中文言文教学策略探讨
陶娟
识得庐山真面目,寻微访幽探诗情——诗歌鉴赏中的情感把握
张祥伟
盘活阅读积累,提升作文品位
顾亚萍
开出自己心田上的百合花——高中语文教师怎样成为专家型教师
李亚平
教学设计与教学实际的碰撞与反思
蒙启
以分段考查为抓手促进语文学习成效提升
吴海燕
高中语文学习检测当发挥学生主体作用
王鸣峰
职高语文教学中的情感因素运用
赵泽青
劝君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝——谈《琵琶行》创新教学
付洪霞
汉语国际推广与国家文化安全
曹晋
浅析宁化客家方言名词后缀“子”
马若宏张思瑶
浅析“直译”与“意译”之均衡抉择
钱晨
从语言态度角度谈方言保护
李甜
从轻动词角度分析一元非宾格动词带宾语现象
张磊论文QQ81995535
“左右”“上下”的概数意义探究
郭聪
大同方言复音词浅探
刘洋
古代汉语量词“两”研究
闫翠科
《巧克力战争》中的青少年话语特征
周欣馨
漫谈翻译标准中的“达”
胡潇逸李延林
曲阜方言中程度副词的搭配特点试析
韩雨
古汉语中“马”和“骑”义项探究
陶西坤
莫言小说中高密方言的时代性特点——以《檀香刑》和《蛙》为例
张玉吴晓棠
“名·数·量”结构的主观化研究
陈夏瑾
也谈“阴”与“荫”
袁乃彤
浅谈汉字“二”的文化意蕴
孙飞盈
《现代语文·学术综合》稿约
寻找节令
高海平

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色彩中的审美意蕴——浅论《国风·郑风》里的红色叙事

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魏晋宴会雅集中魏晋文人风度的迁流

浅论《文选》乐府诗的选录情况及情感特色

《文心雕龙》中王粲论的不足

对“文之为德也大矣”的几点思考

杜甫诗歌的意境美

论中国古典诗歌和帝制之间的共谋——以宇文所安笔下的唐诗为例

乌台诗案前后苏轼用典态度的变化

孔、跖非同“型”——略说张士诚非宋江“原型”

尤二姐:花为肠肚雪作肌肤

矛盾的复合体——巴金《家》的叛逆者形象觉慧再解读

新时期问题小说对当下的意义

谈叶圣陶早期童话作品的真善美

空虚背后的个体狂欢——从《顽主》看王朔创作的精神困顿

中西方诗学的交汇——浅析戴望舒诗歌的审美形态

新疆作家李娟散文研究

浅谈老舍小说中的女性形象及其现实原型

白鹿原上的“白狼”——黑娃

《额尔古纳河右岸》的诗性叙事

艾丽丝·门罗小说集《逃离》中女性形象分析

民族的悲歌,时代的抗争——论理查德·赖特的《土生子》

《马丁·菲耶罗》与《堂·塞贡多·松布拉》中“高乔人”形象建构的比较

艰难的“破戒”——再读岛崎藤村《破戒》

比较文学视域下的艾特玛托夫及其小说研究

本土经验与非中国性——再论穆旦对“艾略特传统”的学习与转化

新世纪电影资源融入中国现当代文学研究的探索

新历史语境下的“中国形象”解读——兼论《古船》对现代中国的思考

选文精当,评介公允——评《宋元话本学术档案》

扎实稳健的探索之作——评《朝鲜车天辂汉诗研究》

《林教头风雪山神庙》课堂案例浅析

初高中文言文教学“断层”现象原因初探

国际汉语教师可以这样成长——读《国际汉语教师自主发展导论》

一题多作,落实写作教学

结构主义与解构主义在中文应用写作教学中的辩证思考

初中语文课堂中朗读教学的问题与解决策略

基于深层学习的高职语文教学策略探究

浅析叶圣陶的“听说教学观”

小说文本细读教学初探——主要以苏教版初中语文教材为例

专题授课,放手预学——大学语文课堂教学新模式探究

高职院校古诗词教学中学生审美能力培养方法探究

高中语文作业设计存在的问题和应对方法

浅议语文教学中的重点环节把握

经典诵读在《大学语文》教学中的实践与思考

对外汉语中级阅读教学探究

大学语文课程中文言文教学策略探讨

识得庐山真面目,寻微访幽探诗情——诗歌鉴赏中的情感把握

盘活阅读积累,提升作文品位

开出自己心田上的百合花——高中语文教师怎样成为专家型教师

教学设计与教学实际的碰撞与反思

以分段考查为抓手促进语文学习成效提升

高中语文学习检测当发挥学生主体作用

职高语文教学中的情感因素运用

劝君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝——谈《琵琶行》创新教学

汉语国际推广与国家文化安全

浅析宁化客家方言名词后缀“子”

浅析“直译”与“意译”之均衡抉择

从语言态度角度谈方言保护

从轻动词角度分析一元非宾格动词带宾语现象

“左右”“上下”的概数意义探究

大同方言复音词浅探

古代汉语量词“两”研究

《巧克力战争》中的青少年话语特征

漫谈翻译标准中的“达”

曲阜方言中程度副词的搭配特点试析

古汉语中“马”和“骑”义项探究

莫言小说中高密方言的时代性特点——以《檀香刑》和《蛙》为例

“名·数·量”结构的主观化研究

也谈“阴”与“荫”

浅谈汉字“二”的文化意蕴

《现代语文·学术综合》稿约

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