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云南教育(小学教师)
来源:本站原创 更新:2016/11/28 字体:
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无用的事
龙德芳
以习题为载体培养学生的思维品质
魏小兵
关注课前准备 提高讲评效率
陈金波
例谈“四基”在小学数学教学中的体现
陈永花
数学课堂“思维共振”策略
荀步章
新理念下“估算”教学的思考
张发义
从“自学+自讲=能力”看课堂教学
杨自玲
备好朗读这一课
罗兴
以趣味性引领汉语拼音教学
曹雪
转变教学行为 落实“减负提质”
袁昌仁
“4+2=?”该怎样算?——10以内的加减法教学策略初探
刘慧莹
从儿童的视角解读文本
李加树
学生为什么列不出减法算式?
朱宇
特殊找规律习题的教学误区及其对策
吴志健
数形结合,计算经过时间——“计算简单经过时间”教学困惑与思考
钱建兵
凸显画图价值 优化思维品质——学生画图策略使用的调查与思考
孙国平
巧用错误资源 促进学生发展
陈华忠
找准切入点 四两拨千斤——浅谈阅读教学的切入点
杨春兰
提高学生语文素养的方法探微
马延灯
对话:读出文本的美
孙建锋
让习作妙笔生辉
廖端忠 余桂兰
描写人物有“新招”
张利坪
浅谈低年级课外阅读的实施与建构
来琴琴
插图——教材的名片——浅谈英语教材插图的应用
李臻
在语文教学中渗透情感教育
杨开运
“2~4的分与合”教学设计
许华庚
《在家里》(第一课时)教学设计
吴明霞
融入生活 感受童趣——《金色的草地》教学设计
李桂芳
在阅读中还原 在移情中领悟——《黄山奇石》教学设计
毛艳红
围绕一个意思写一段话——三年级习作教学设计
张海萍
《多年以前》教学设计
尹娟
《小苗与大树的对话》教学设计
李紫纤
“倒数的认识”教学设计
陆李华
让课题成为学生步入语言深层的航标灯——《鸟的天堂》教学建议
唐有泉
“十位”为什么最忙?——“连续退位减法”教学实录与反思
宋煜阳 王来波
教师的眼 学生的眼——用ipad教学“观察物体”后记
廖力伟
借助“数轴”直观 感悟“取舍”之源——“四舍五入”教学的思考与实践
边小明 边巨星
多元表征 明晰算理 生长算法——“小数除以整数”教学片段与评析
陈婧亭
“分数乘整数”课堂实录与评析
周卓燕 许万明
趣味化:数学作业的应然追求
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提升教师专业素养的有效途径
王俊卿
让梦想开花——小学教师职业素养随想
刘晓书
论文QQ81995535
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“师爱”在学生成长中的作用
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