小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/7 字体：
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心灵的轻松
刘湛秋;《小学教学研究》(教学版)2011年征稿要求暨栏目设置通知
本期关注:预设与生成
穿越小学语文课堂的“线”
谢家碧;解放学生 解放自己
卢湘琼;败笔
陶红路;新课堂精彩教学片段选辑
金丽娜;《哪吒闹海》教学实录
薛法根;喜欢讲故事的人——薛法根老师语文课堂文化的一个视角
谈永康;莫让“批注”成为摆设
舒静;方法巧,来点“临时抱佛脚”——提高字词读音能力教学效率方法刍议
钱国伟;让我们用语文的方式教语文
陈和兴;简简单单教语文,完完全全学语文
匡彩云;教会阅读方法,提升阅读能力——《滴水穿石的启示》第二课时教学例谈
陈慧君;浅谈阅读教学中读写结合的策略
王静艳;关注个体差异 有效评改试卷
陈群;“探究计算中的规律”教学设计与评析
牛献礼;陈今晨;遵循认知规律 让计算教学充盈智慧挑战
杨国华;在活动中发展数学思维——《3的倍数的特征》教学例谈
论文QQ81995535 程金凤;整理和复习“立体图形的表面积和体积”教学设计
吴茂生;关注数学思考,渗透数学思想——《用数对确定位置》教学设计与说明
张敏;谈小学数学教学中数感的培养
顾宇恒;指导学生写数学日记之我见
胡桂花;施先全;构建“三位一体”的数学活动体系 有效培养学生的数学素养
李保伟;数学课堂中学生思维滞后的探析与对策
顾正理;关于小学数学作业设计的若干思考
陈月芹;让学生主动建构数学规则
缪晔敏;徐顺湘;关注教学细节 追寻生成价值
裘迪波;倾听,需要为之“动心”
蔡文美;数学课堂促进学生倾听的策略思考
罗丽琴;关爱有情 润物无声
王水莲;小学科学探究过程中学生问题意识的培养
庞连科;张智品;
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