小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/7 字体：
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学会感受幸福
许晓桃;《小学教学研究》理论版征稿启事
深化教育改革 促进教育均衡发展
肖志浪;立足科研兴教 打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概
孔琴;农村小学新课程改革的困境与出路——S镇新课程实施的现状与思考
张琮;引领深度对话 感受人性之美——《普罗米修斯的故事》第二课时教学案例
陈小贞;罗诗伟;《数星星的孩子》第一课时的教学设计
邱怀芳;《圆的认识》教学设计与评析
于江兵;悟“情义” 赏“和谐”——《老人与海鸥》教学设计
许莹;仰望星空 智慧前行——浙江余姚市东风小学教育集团总校长万银巨访谈录
本刊记者;小学语文阅读题命题存在的问题及对策
薛桂平;培养和提高小学中年级学生作文能力的尝试
温淑香;浅析影响语文阅读课堂对话教学的因素
杨翠娥;新课改下的小学作业设计与学生发展刍议
刘晓燕;浅谈如何体现语文教学的民主性
吴皓;体验——作文因“你”而精彩
朱淑琴;谈小学语文作业多样化设计
徐蓉;追寻高效课堂,路在何方
倪爱华;激发兴趣,挖掘素材——浅谈小学习作教学
戴国祥;激趣导法,让语文走进孩子的心灵
孔玉双;让多媒体在语文课堂中轻舞飞扬
纪素芳;新课堂,新主角
朱建;凭借考级 点校联动 提升阅读——浅谈村小及教学点儿童课外阅读的有
吴四海;渗透写作技巧 提高习作实效
段承超;段玉芳;让农村孩子的作文鲜活起来
刘玉玲;刘萍;提高识字教学效果初探
尤传燕;新课程理念下数学教学的策略研究
余卫林;数学课堂需要什么样的表扬
董志军;运用现代教育技术培养学生的创新意识
王运芳;如何培养学生主动学习数学的能力
黄小平;如何处理预设与生成的关系
朱菊英;依据课程标准,提高品德教学实效
黄桂珍;培养思维能力,构建有效语文教学
肖全胜;小学语文课程整合与信息技术的研究与实践
靳钟琦;立足四个原则,优化“随文练笔”
王少娥;反思对话 凸现成效——对阅读教学实现对话有效性的几点思考
孙娟;把孩子带进阅读的殿堂
邵春屏;“四驾马车”齐驱 多元评价显效——刍议识字教学评价的多元化
叶爱珍;落实言语表达形式,上真正的语文课
李淑兰;估算教学的意义回归与价值实现
周荣华;实施生活数学教育,提高教学质量
陶美芳;多元智能与学习风 论文QQ81995535 格整合理论的应用——以小学数学课堂教学设计为例
李运华;许桂琼;寻找数学学习起点的策略探索
张媛婷;浅谈数学练习课的有效达成
鸦群;心中有“三读”才能让美术课堂走得更远
蒋征宇;关于科学课有效课堂磨练的几点思考
许志祥;“专题式”教研模式初探
宁琰;肖莉;数学教学——创造思维的体操
陈爱荣;关于小学科学实验规范化操作问题的探讨
陈建;课改背景下小学音乐教学的几个误区及对策
徐灵芳;让科学与生活比翼齐飞——谈小学科学教学中生活化情境的创设
周保祥;创造性人才的培养需要自由空间
朱春明;创新学生评价 促进个性发展
张瑶华;播撒感恩种子,成就学生阳光人生——关于“感恩孝心”教育的实践与思考
求英;以“磨课超市”为载体,构建教师发展共同体——农村薄弱学校教师培训的困
刘海敏;如何避免网络对小学生造成不良影响
易金华;小学课堂教学要做到“颜、言、严”
虞美锋;《方程》第一课时说课稿
范芳;和学生站在同一高度——浅谈美术教师肩负的职责
蔡瑞青;文献名邦第一校——浙江余姚市东风小学教育集团简介
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