小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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教师职业真高尚
汪立夏;教师在反思中成长 2011“滕王阁之秋”全国小学数学专题研讨暨名师
本期关注:校本教研研什么
晏筱梅;品质教研 智慧发展——苏州工业园区第二实验小学数学组校本教研的实践
徐斌;赵建康;校本教研,教研员做什么
王小毅;实施合作研修的途径与方法
吕英;《槐乡五月》教学实录
武凤霞;为了儿童的想象——想象性作文设计思路略谈
魏银珠;在个性化朗读指导中发展学生个性
陈必武;多措并举,提升农村孩子的口语交际能力
魏烨;行走在想象的天空里——记一节想象习作课的指导
张海燕;如何提高语文课堂教学中对话的有效性
高春;开发与利用课程资源,搞活语文教学
刘学萍;姚灿红;巧借文本精妙设点 讲究系统有线串联——小学低年级段语言训练策略谈
陆希明;浅谈“词语盘点”教学
潘燕月;转轴拨弦,未曲先情——浅谈如何指导学生进行有效预习
严茜;运用信息技术展示古诗审美情境
葛伟红;人教版小语教材中的比喻教学浅析
方德佺;教无定法,备课得法
刘晓华;动态生成,我们无法预约的精彩——由《奇妙的图形密铺》一课引发的思考
王艳;为学而教——《认识厘米》教学实录
强震球;建构“三全参与”的课堂教学环境——强震球老师《认识厘米》教学赏析
袁玉霞;先学后教 感悟算理 生成算法——基于预习的《两位数乘两位数的笔算
张敏;对小学数学“生本教育”的几点体会
金垒;口笔相辅 法理共赢——浅谈小学数学高年级计算教学的缺憾成因与应对策
毕亚俊;试论多媒体信息技术对学生“双基”的影响及使用时机
陈金飞;真是“粗心”惹的祸吗——《多位数乘一位数》学习情况调查研究
姜立身;一道“差题”的价值
王焱烽;浅谈小学科学实验教学中生成性教学资源的引领与调控
许宁;反思 沉淀 升华——自评促进学生主动学习
朱惠丽;让歌声多“情”——略谈小学歌唱教学中的情感体验策略
王珊珍;浅谈 论文QQ81995535 批评效果的控制模式
王珊;构建六个平台,实施“生活教育”
张桂水;开展阳光体育,让运动成为小学生的习惯
肖文;余静;浙江省宁波市镇安小学
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