小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知
特级教师霍懋征的“聪明”教学法
李如密本期视角:教师角色
吕英“读懂学生”基础上的教学决策
朱德江精心组织·精彩合作·精妙引导——再议教师课堂角色
强震球 耿香玲让学生定期“健康体检”——基于习作量规的自主学习实践与思考
谈永康 陈宗明 李辉灿试论语文校本课程开发的三个关键词
汪潮语文课要让学生“得”什么
陈和兴善导:有效教学之道
郑春小学语文教学“瘦身”策略
罗强追问——促进学生思维的有效策略
吴聪娣贯彻“四个原则”,强化小语教学有效性
潘平华引领学生赏析文本,需选择童趣化路径
吴育培让儿童在自己的语言中找到春天——记一年级说话课《春天里,我想变……》
论文QQ81995535 倪潜梅小学低年级阅读教学语言运用举例
张振奋放飞童心,引领孩子享受童话课堂
吴雪莲童漫作文:让语言素养在快乐表达中提升
杨海波让自由空气弥漫在孩子们说话、写话中
姚敏信息技术在数学教学中的运用策略
陈力源流课堂从尊重生命个体开始——《圆锥的体积》教学实录与思考
季晶让美由外向内自然渗透——以《圆的认识》教学为例
黄彪基于学生的需要而教——《图形的平移(两次平移)》的例题教学与反思
李洁学生“被遗弃思维”原因及对策诉求
顾正理巧用“数形结合”,提升学生思维力
罗锐利用算法多样化穿行于算理与算法间
王永锋分层体验数学思想伴随成长
杨娟巧搭教学支架,提升语篇教学有效性
平海燕浅析品德课堂资料搜集和整理策略
王维略谈英语课堂的精彩结尾
樊佩佩让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考
朱林关注课堂生成,促进有效课堂
金东权略谈运用“两难问题”发展学生道德认知策略
邬亚军“舌尖上”的品德课堂
倪燕伟2013年《新小读者》栏目调整及征稿启事
浙江省诸暨市荣怀小学
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