小学教学研究
来源：本站原创 更新：2016/12/8 字体：
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《小学教学研究》(理论版)征稿启事
谈小学的最初几堂课
乌申斯基 郑文樾 张佩珍浅论精致教学理念下有效课堂探索路径的“三个转向”
王晓春由“能师”到“人师”——名师工作室培养骨干教师的几点领悟
曹成美化物质环境 彰显文化自觉
翟利岳“微”世界,“大”收益
庄国芳浅谈译林版英语Grammar time语法教学技巧
邹霖丽绿色教育理念:追寻本真教育
朱春雷如何激发学生的学习潜能
马红梅多维共振提高小学生阅读能力
吴吉波深入探究,凸显学生的主体地位
刘玲童诗漫漫 轻舞飞扬——将儿童诗引入课堂的实践与研究
王江玲以同读为舟,引领学生遨游书海
孟春如何在科学课堂培养学生的科学素养
金伟平思维导图提升中年级学生数学转化力的个案研究
刘娟创办虚拟银行,实施学习行为评价,培养学习习惯
谢兴宇运用记忆规律提高数学学困生学习能力的探讨
俞小云低段难学字教学浅析
胡建新“旁观者”的责任重塑——小学科学探究研讨中教师的角色定位研究
张达浅谈任务分析在数学教学中的应用
陈刚浅析语文课外阅读与作文教学的结合
黄红让美丽的故事走进心理课堂
奚赳“三联系”优化小学语文成语教学
戴秀梅关注起点 顺学善导
曾晓林情感课堂 心随文动
朱静基于儿童经验视角实施数学化教学
丁洪- 论文QQ81995535
以读为本,构建语文精彩阅读课堂
张洁 谱好“四部曲”,培养低年级学生数学思维能力
顾松梅巧借自然拼读法,优化小学英语教学
张玉萍精心设计让小学音乐欣赏课教学更有效
孔怡运用背景资料,让阅读教学更有效
金美英巧用加减法,构建语文实效课堂
吕菊英给课堂铺上习得锦缎——以《春联》教学为例
尤靖希让语言魅力丰厚语文教学设计
李江教学情境让学生喜欢上数学学习
刘春烨“动态生成”让小学英语课堂更精彩
卢秀丽例谈低年级口算教学的有效性
李苏宁让低年级口语交际课堂动起来
徐云操作活动要有实效性——以苏教版六年级《圆锥体的体积》的教学为例
殷丽萍备课,你关注学生了吗
查春晖用转化建立面积计算方法间的联系——《多边形面积的计算》复习片段与反思
印建平《物质的酸碱性》一课教学片段赏析
陆启威如何正确应对中年级学生的行为偏差
秦年丰在语文教学中渗透德育的途径
谢永春以读促改,培养学生的自改能力
林飞数学问题生活化,生活问题数学化
杨欢探索低年级古诗文的朗读策略
成竹抬杠,让课堂更精彩
周萍小学数学教学中如何培养学生的质疑能力
李新球主体参与有效性教学策略
史南城 张小莉抓好“三刚”,落实“五常”——小学语文作业策略摭谈
姜平乐趣教学,强化小学英语教学创新
张方洁小学生口语交际能力培养策略探微
拓冬梅情景交际,学生以多练体现主体
丁玲均衡师生信息不对称策略
卢海林巧设例题“变脸”,提升学生思维
王小燕行到水穷处,坐看云起时——略谈预设外生成的应对策略
顾丰英浅谈“教学做合一”在区域游戏中的有效运用
金梅新如何有效开展中大班幼儿混龄晨锻活动
贾琳琳新小读者征稿启事
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