小学教学设计
来源：本站原创 更新：2016/12/9 字体：
大 小
.jpg)
数学教学要“顺学而导”
朱德江;在“回头看”中“向前进”——《乘积最大》教学实践与思考
李雪峰;《圆的认识》教学设计(一)
谢海云;《圆的认识》教学设计(二)
付名泉;大胆假设 小心求证——关于《圆的认识》教学的价值思考
张裕;为学生搭建合适的“脚手架”——《打电话》教学设计与说明
牛献礼;《打电话》教学实 论文QQ81995535 践与思考
金勤;朱琼;让学生在动手操作中学习新知——《数学广角》教学实录与评析
蔡银刚;周昌波;让数学变得好玩——品味名师异构《圆的认识》之精彩
何宗防;《认识小数》教学(一)
陈涛;《认识小数》教学(二)
胡国强;《小数的初步认识》教学
丁小珑;抽取数学模型 感悟思想方法——《植树问题》教学设计
吴梅珍;关注策略 借助生成 抓住本质 解决问题——《行程问题》教学实录
单春艳;《分数加减法》教学实录
徐蕾;在数学建模中丰富学生的基本活动经验——《图形覆盖的规律》教学片断与思
许敏芳;周怡颖;《解决比一个数多(少)几的数的问题》教学与反思
李维忠;例说课堂引导的“失误”及改进策略
王世兵;积累活动经验,促进概念“生长”——《认识米》教学片断与赏析
马贞;让课堂焕发创造的活力
郑丽琴;刘北荣;你足够重视它吗?——“你知道吗?”教学之我见
曹玉珍;以生为本 经营高效课堂——《公倍数和公因数》教学的前思后想
潘小玲;浅谈小学数学的“课堂讨论”
张志明;让学生拥有一对金耳朵——浅谈学生倾听习惯的培养
许飞;改进教学方法 培养创新思维
陈艳;高灵爱;巧用连比法解应用题
李云美;小学数学中的假设策略
程训华;积累活动经验 提升数学思维——《比赛场次》教学实录与评析
刘娟;申红梅;
导航:
杂志见刊 期刊简介
版权所有:医学全在线(m.med126.com)
