《小学教学设计杂志》2013年33期河南正高论文要求

闲暇
W.H·戴维斯
与文本进行有效对话要解决的三个问题
戈向红
邮票与集邮
王琳
修订版PEP《英语》Let’s spell教学实践例谈
刘爱花
修订版PEP《英语》三年级上册教学容量解析
孙佳瑜
对译林新版《英语》Ticking time板块教学的几点尝试
陆坊庆张凝芳
例谈教材插图在复习课教学中的有效运用
曹伟华
左行与右行
靳若兰
从新课标角度看英语高年级课文插图的教育价值
唐文洁
拼合切分培养单词拼读能力
晋迎翠
主题式复习课教学模式例谈——基于《新标准英语》(一起)第11册教材
邱惠卿
巧用“整合”提高英语复习的实效性——以PEP《小学英语》教材为例
许芳沈佳
新版《新标准英语》第三册Module 5 Unit 1整体教学设计
梁大伟
译林新版《英语》四年级上册Unit 6 At the snack b
沈国论文QQ81995535 锋
不能吃的“食物”
王快林
李磊“I can play basketball”支架式教学赏析
王雪霜
高倩“Halloween”文化主题阅读课赏析
苏杰
《牛津小学英语》5A Unit 6 Part B C D Pract
张晓蓓
《牛津小学英语》5A Unit 8 Acamping trip巩固环
姜竹晓
《牛津小学英语》5A Unit 8 A camping trip任务
权洁
走出学生质疑能力培养的误区——以冀教版《学英语》教材为例
李红
如何在高年级英语语篇教学中体现灵动性
刘宝杰
译林新版《英语》三(上)Unit 6 What colours评价表
杨敏
Warm up妙处理
韩艳华
译林新版《英语》三(上)Unit 7 Would you like
夏美琴顾秀岚
译林新版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year
吴新竹
“开”出精彩
杨柳
译林新版《英语》四年级上册Unit 5~6
顾洁
换个思路让英语课有新意
杨军锋
小学英语操作实践型作业探究——以沪教版《牛津英语》教材为例
丛全荣
Every Tom,Dick and Harry的含义
霍秀梅
An English poem?Let's try!
葛本平李秀俊
单词family的语音chant
李玉环
小学生英文写作训练的几种方法——以广东版《开心学英语》教材为例
雷炳权
重聚学生注意力常用“三法”
孙轶男
发现与经营快乐
徐亚军

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闲暇

与文本进行有效对话要解决的三个问题

邮票与集邮

修订版PEP《英语》Let’s spell教学实践例谈

修订版PEP《英语》三年级上册教学容量解析

对译林新版《英语》Ticking time板块教学的几点尝试

例谈教材插图在复习课教学中的有效运用

左行与右行

从新课标角度看英语高年级课文插图的教育价值

拼合切分 培养单词拼读能力

主题式复习课教学模式例谈——基于《新标准英语》(一起)第11册教材

巧用“整合”提高英语复习的实效性——以PEP《小学英语》教材为例

新版《新标准英语》第三册Module 5 Unit 1整体教学设计

译林新版《英语》四年级上册Unit 6 At the snack b

不能吃的“食物”

李磊“I can play basketball”支架式教学赏析

高倩“Halloween”文化主题阅读课赏析

《牛津小学英语》5A Unit 6 Part B C D Pract

《牛津小学英语》5A Unit 8 Acamping trip巩固环

《牛津小学英语》5A Unit 8 A camping trip任务

走出学生质疑能力培养的误区——以冀教版《学英语》教材为例

如何在高年级英语语篇教学中体现灵动性

译林新版《英语》三(上)Unit 6 What colours评价表

Warm up妙处理

译林新版《英语》三(上)Unit 7 Would you like

译林新版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year

“开”出精彩

译林新版《英语》四年级上册Unit 5~6

换个思路 让英语课有新意

小学英语操作实践型作业探究——以沪教版《牛津英语》教材为例

Every Tom,Dick and Harry的含义

An English poem?Let's try!

单词family的语音chant

小学生英文写作训练的几种方法——以广东版《开心学英语》教材为例

重聚学生注意力常用“三法”

发现与经营快乐

拼合切分培养单词拼读能力

换个思路让英语课有新意