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小学语文教学
来源：本站原创 更新：2016/12/14 字体：
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“读书吧”:教师、家长、孩子诗意栖息的家园——访“读书吧”版主刘飞老
本刊记者;
让课外阅读美丽绽放
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谈整本书阅读的教学策略
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开垦亲子阅读的芳草地
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图书漂流:提升儿童的生活品质
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课外阅读指导策略
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我们来读图画书——关于图画书教学的一点思考
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爱,可以这样表达——绘本《小恩的秘密花园》阅读教学设计
费云芬;
新书导读:猜、猜、猜
陆荷芳;
巧借“学步车” 轻松学写话
顾冬秀;
千里之行 始于足下——习作起步教学之我见
庄彩华;
作文教学,想说爱你也不难
王晓琴;
我的地盘我做主——浅思班级小报对于学生作文兴趣与能力的培养
史培露;邱丽娅;
主题单元整体教学实践与思考
牟文娟;刘飞;
科学设定目标,为主题单元整体教学导航
张叶;牟文娟;
单元主题教学:整合的艺术
王宏;刘春
桃
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单元整体教学四问
张新东;
用心感受生活的乐趣——北师大版第十二册第一单元预习单
刘丹;
童话阅读的四条路径——人教版第七册第三单元预习单
费云芬;
北师大版第九册第四单元预习单
金建瑛;
品读文章细节 弘扬爱国精神——苏教版第十二册第二单元教学建议
孙浩;张静;
细读文本,幸福地徜徉于阅读中
翟彩虹;金建瑛;
《只拣儿童多处行》备课思考
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诗情画意美煞人——《三亚落日》备课思考
杨冬华;沈中健;
在语境下的“有感情朗读”
陈海英;
巧妙的设计 别样的风景——谈高年级第一课时的教学
陈娟;
选点要准 方法要活——《普罗米修斯盗火》教学案例分析
杨卫军;申俊;
调动阅读情感 激活阅读潜能——《船长》教学片段及评析
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轻松教好“学写毛笔字”
陆京华;
行知迅速的语文人
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“读书吧”究竟给孩子带来了什么 论文QQ81995535
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