《学生之友(小学版)杂志》2011年09期是教育核心吗

巧设错误,让课堂更精彩
王红;
中、低年级小学生写错别字的成因及应对策略
陈迪虹;
如何解决朗读教学中存在的问题
孙芸;
转身也应该有个原点——谈对学生生命正常成长的关注
李玉勤;
语文课堂应回归“简约”
李培东;
关于消除小学生习作“失真”的现象的思考
刘晓梅;
创设情境,提高口语交际教学的实效性
郑华;
让孩子“动”起来学习汉语拼音
蒋红梅;
给语文课堂插上情感的翅膀
张春燕;
演绎精彩课堂实施有效教学
李凤胜;
如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣
王桂琴;
依托教材,激扬文字——寻找语文教学的一线天
张雪琴;
小学语文教学中学生学习兴趣的培养
刘军霞;
语文教学中如何引导学生自主学习
朱宜军;
让课堂成为学生语言训练的阵地
夏芳;
珍惜独特体验,感受学习乐趣——小学语文体验式教学浅谈
吴乌富;
浅议小学高年级作文的批改
韩云先;
兴趣起步,快乐写话——浅谈低年级写话教学
李美玲;
发挥电教媒体优势优化小语作文教学
李云;
如何拓展学生作文材源
涂秋华;
让“四读”成为小学语文阅读教学中的彩虹
张永刚;
擦亮自主的火花点燃阅读的灯塔
俞国方;
用童真、童趣轻启学生的阅读之门
江燕;
关注学生情感彰显学生个性
夏荣琴;
浅谈小学续写作文的注意点
王红兵;
讲究练习策略提升语文素养
祝骏;
让有效作业在语文综合性学习中飞扬
冯益玲;
如何让学生主动参与数学学习
陈红;
让小学数学课堂绽放和谐之美
苏兹桥;
用生活建构课堂用数学生成智慧——小学低年级数学实施生活化教学模式
潘海燕;
引导学生探究学习高效增长数学知识
柴安红;
让我们的课堂真正亮起来
吕丽霞;
课堂动态生成焕发生命活力
李雁;
如何用活小学数学教材
董晓艳;
小学数学自主合作研究性学习
陈德军;
情翅与创新:数学和谐发展的双翼
陈建洪;
优化提问方式,提高提问实效
易云;
信息技术在小学数学课堂中的实践和思考
范利敏;
简约而不简单
陈庆;
论建构主义观点下数学教师的指导作用
张花花;
加强动手操作促进智能发展
王双兰;
农村小学数学教研活动现状及对策思考
王永晔;宋新;
把复习的自主权还给学生
丁友梅;
小学生数学作业批改点滴谈
蒋红儒;
对小学数学课外兴趣小组活动的探索与实践
刘加林;
数学作业的布置方法浅议
成元红;
如何体现小学数学作业设计的人文策略
张宪成;
努力提高小学英语句型教学的效率
雷东霞;
英语文化知识对小学英语学习的影响
周艳;
有趣且有效的两种小学英语课堂教学模式
论文QQ81995535 李华;
智能语音教具系统在小学英语教学中的应用
刘迎花;
浅析让小学生赢在英语学习的起跑线上
王燕;
如何创造环境培养英语学习兴趣
邓启锦;
让小学英语课堂因关注细节而精彩
沈训梅;
试论班主任的班级教育管理
吴玉和;
晨会,别致的风景
高一兰;
爱是沟通的基石
张国华;
美丽的谎言,再多又何妨?
叶玉虎;
《地下铁》的感动
陈灿城;
为留守儿童撑一片天
甘卫红;
教学语言艺术——用精彩导入打开学生求知的窗户
陈赟;
正确示范巧妙引领——浅谈小学书法教学
李泱;
借音乐之壤结德育之果
王芳;
让兴趣成为撬动体育教学的支点
徐凤;
如何培养学生的美术创造能力
徐云花;
小学体育教学如何培养学生抗挫折的能力
杜春荣;
如何真正有限地在小学美术教育中实施变废为宝
武众庭;
浅谈体育教学中的合作学习
汤建专;
小学体育大课间活动的实践与思考
段庆祥;
幼儿阅读能力的培养策略
贡惠娟;
优化校园走廊环境提升幼儿教育功效
王礼兰;
培养创新意识优化课堂教学
苏荣云;
优化多媒体教学提高课堂教学效益
周婧;
教师创新素质的培养
刘云峰;
巧妙整合自然资源,创新农村科学教学
封其军;
老师,永不落的太阳
陈心怡;
土豆的自述
雷华溢;
让语文课堂“情”意浓浓
吴庆娥;
聋校语文有效教学方法的选择
陈吉平;
课堂教学设计中环节过多的弊端
颜静;
浅谈“小组合作学习”的现状及对策
徐祥;
有效用好教材资源提高学生科学素养
王云;

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巧设错误,让课堂更精彩

中、低年级小学生写错别字的成因及应对策略

如何解决朗读教学中存在的问题

转身也应该有个原点——谈对学生生命正常成长的关注

语文课堂应回归“简约”

关于消除小学生习作“失真”的现象的思考

创设情境,提高口语交际教学的实效性

让孩子“动”起来学习汉语拼音

给语文课堂插上情感的翅膀

演绎精彩课堂 实施有效教学

如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣

依托教材,激扬文字——寻找语文教学的一线天

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

语文教学中如何引导学生自主学习

让课堂成为学生语言训练的阵地

珍惜独特体验,感受学习乐趣——小学语文体验式教学浅谈

浅议小学高年级作文的批改

兴趣起步,快乐写话——浅谈低年级写话教学

发挥电教媒体优势 优化小语作文教学

如何拓展学生作文材源

让“四读”成为小学语文阅读教学中的彩虹

擦亮自主的火花 点燃阅读的灯塔

用童真、童趣轻启学生的阅读之门

关注学生情感 彰显学生个性

浅谈小学续写作文的注意点

讲究练习策略 提升语文素养

让有效作业在语文综合性学习中飞扬

如何让学生主动参与数学学习

让小学数学课堂绽放和谐之美

用生活建构课堂 用数学生成智慧——小学低年级数学实施生活化教学模式

引导学生探究学习 高效增长数学知识

让我们的课堂真正亮起来

课堂动态生成 焕发生命活力

如何用活小学数学教材

小学数学自主合作研究性学习

情翅与创新:数学和谐发展的双翼

优化提问方式,提高提问实效

信息技术在小学数学课堂中的实践和思考

简约而不简单

论建构主义观点下数学教师的指导作用

加强动手操作 促进智能发展

农村小学数学教研活动现状及对策思考

把复习的自主权还给学生

小学生数学作业批改点滴谈

对小学数学课外兴趣小组活动的探索与实践

数学作业的布置方法浅议

如何体现小学数学作业设计的人文策略

努力提高小学英语句型教学的效率

英语文化知识对小学英语学习的影响

有趣且有效的两种小学英语课堂教学模式

智能语音教具系统在小学英语教学中的应用

浅析让小学生赢在英语学习的起跑线上

如何创造环境 培养英语学习兴趣

让小学英语课堂因关注细节而精彩

试论班主任的班级教育管理

晨会,别致的风景

爱是沟通的基石

美丽的谎言,再多又何妨?

《地下铁》的感动

为留守儿童撑一片天

教学语言艺术——用精彩导入打开学生求知的窗户

正确示范 巧妙引领——浅谈小学书法教学

借音乐之壤 结德育之果

让兴趣成为撬动体育教学的支点

如何培养学生的美术创造能力

小学体育教学如何培养学生抗挫折的能力

如何真正有限地在小学美术教育中实施变废为宝

浅谈体育教学中的合作学习

小学体育大课间活动的实践与思考

幼儿阅读能力的培养策略

优化校园走廊环境 提升幼儿教育功效

培养创新意识 优化课堂教学

优化多媒体教学 提高课堂教学效益

教师创新素质的培养

巧妙整合自然资源,创新农村科学教学

老师,永不落的太阳

土豆的自述

让语文课堂“情”意浓浓

聋校语文有效教学方法的选择

课堂教学设计中环节过多的弊端

演绎精彩课堂实施有效教学

发挥电教媒体优势优化小语作文教学

擦亮自主的火花点燃阅读的灯塔

关注学生情感彰显学生个性

讲究练习策略提升语文素养

用生活建构课堂用数学生成智慧——小学低年级数学实施生活化教学模式

引导学生探究学习高效增长数学知识

课堂动态生成焕发生命活力

加强动手操作促进智能发展

如何创造环境培养英语学习兴趣

正确示范巧妙引领——浅谈小学书法教学

借音乐之壤结德育之果

优化校园走廊环境提升幼儿教育功效

培养创新意识优化课堂教学

优化多媒体教学提高课堂教学效益

有效用好教材资源提高学生科学素养