《小学教学(语文版)杂志》2012年04期是思政教育正规期刊吗

语文课要有语文味儿
梁丽;
教坛新秀
阅读教学:坚守了什么,发展了什么(下)——《语文课程标准》(2011
魏星;李琳;
点击新版课标三个关键词
金立义;
享受发现的喜悦——《小壁虎借尾巴》教学思考
罗才军;
教育不是孤立存在的
曾扬明;
美在和谐醉在语文味——特级教师窦桂梅《清平乐·村居》教学赏析
叶刚;
从文本出发从学情出发——以《在大海中永生》为例谈教学内容的研发
金苏华;
《燕子》的阅读与思考
张学青;
在对话中以“文”化“人”——《七颗钻石》课堂实录及评析
于永正;刘海舰;
让爱心永驻人间——《七颗钻石》课堂实录
刘海舰;
“读”揽天下不可取
孙洪伟;
人是靠思想站立起来的——就《七颗钻石》的教学与于永正老师的对话
刘海舰;
小学语文教学“深度”思考
李文广;
《穷人》一课标点符号的教与学
李爱丽;
让想象把根留住
张玉香;
体验·思考·作文——“新体验作文”课堂实录与点评
张祖庆;高子阳;
作文教学的“诗外功夫”
蒯威;
随文写话,请定好最佳切入点
张晓华;
作文本发错以后……
朱连清;
依托教材,让语文学习与生活“轻舞飞扬”——语文综合性学习“我和树叶手
王芳;
课外阅读中需要厘清的几对关系
仲剑峰;
学生写好字的四个必要条件
屈太侠;
缘意析文文意兼得——《桥》教学设计
梁丽;
去壳的核桃更醇香
张艺;
山东姑娘梁丽
贾志敏;
数据是最有力的证据——关于教育写作中数据运用的思考
林高明;
写作,成长的履痕
陈钰枢;
口语交际教学应注意的几个问题
裴艳红;
你必须优雅
王钢;
“标准答案”抑制创新灵性
于忠良;
最重要的是给孩子做榜样——从雷夫和李希贵的对话谈起
叶根娟;
小小名片的魅力
杨聪;
温情似水以爱育人
罗刚淮;
聚焦新课标,展论文QQ81995535 望课改新十年——“新经典名思教研”之全国小学语文最具影
第14届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
承百年书香建和谐乐园——记河南省安阳市第一实验小学

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语文课要有语文味儿

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阅读教学:坚守了什么,发展了什么(下)——《语文课程标准》(2011

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享受发现的喜悦——《小壁虎借尾巴》教学思考

教育不是孤立存在的

美在和谐 醉在语文味——特级教师窦桂梅《清平乐·村居》教学赏析

从文本出发 从学情出发——以《在大海中永生》为例谈教学内容的研发

《燕子》的阅读与思考

在对话中以“文”化“人”——《七颗钻石》课堂实录及评析

让爱心永驻人间——《七颗钻石》课堂实录

“读”揽天下不可取

人是靠思想站立起来的——就《七颗钻石》的教学与于永正老师的对话

小学语文教学“深度”思考

《穷人》一课标点符号的教与学

让想象把根留住

体验·思考·作文——“新体验作文”课堂实录与点评

作文教学的“诗外功夫”

随文写话,请定好最佳切入点

作文本发错以后……

依托教材,让语文学习与生活“轻舞飞扬”——语文综合性学习“我和树叶手

课外阅读中需要厘清的几对关系

学生写好字的四个必要条件

缘意析文 文意兼得——《桥》教学设计

去壳的核桃更醇香

山东姑娘梁丽

数据是最有力的证据——关于教育写作中数据运用的思考

写作,成长的履痕

口语交际教学应注意的几个问题

你必须优雅

“标准答案”抑制创新灵性

最重要的是给孩子做榜样——从雷夫和李希贵的对话谈起

小小名片的魅力

温情似水 以爱育人

聚焦新课标,展 论文QQ81995535 望课改新十年——“新经典名思教研”之全国小学语文最具影

第14届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

承百年书香 建和谐乐园——记河南省安阳市第一实验小学

美在和谐醉在语文味——特级教师窦桂梅《清平乐·村居》教学赏析

从文本出发从学情出发——以《在大海中永生》为例谈教学内容的研发

缘意析文文意兼得——《桥》教学设计

温情似水以爱育人

聚焦新课标,展论文QQ81995535 望课改新十年——“新经典名思教研”之全国小学语文最具影

承百年书香建和谐乐园——记河南省安阳市第一实验小学