《大学教育科学杂志》2009年04期是思政毕业核心吗

春风化雨润物无声——读柳礼泉教授主编的新作《教学研究与教学设计》
刘凤姣;
日本高等教育走向普及化之路
天野郁夫;吴素兰;陈武元;
人本主义的生命教学观
燕良轼;
知性人:高等教育学的一种人性假设
王建华;
大学精神的和谐意蕴
朱浩;
“中国语境”的教育公平核心新治理:一个“统筹教育论”的批判—诠释框架
李涛;
现代制造业跨学科人才培养模式研究与实践
钟志华;张桂香;刘子建;
知识爆炸时代大学课程内容选择应处理好三个关系
姜国钧;徐艳霞;
制定大学课程标准的思考
沈曦;解飞厚;
高职体育教育专业人才培养现状及对策研究
龚雨玲;
高校社会问责:研究进展与概念建构
周湘林;
对我国高校近年来产学研合作教育实践的反思——以15所高校为例
王德广;余红梅;
关于高职高专新生入学教育问题的思考
刘鸿翔;王建平;
教育行政伦理范式转型与师生关系重构
郭增琦;
建立高校辅导员培训质量评估制度的构想
周倩;
杜威真理观与教学变革
辛继湘;
从产业大学计划到赠地学院法案——特纳对莫雷尔影响之研究
崔高鹏;
教学论基本问题的历史演变和当代走向
赵鑫;熊川武;
美国哈町大学MBA教育访谈录——访James D. Behel教授和
陈国海;汪新沁;张洁茹;
高等学校中贫困学生教育公平问题研究
陈立鹏;刘燕青;
美国高等教育质量保证中的学生力量及论文QQ81995535 其对我国高教的启示
叶信治;杨旭辉;
大学是不是被符号化了
张家;
院士风采
稿约

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春风化雨 润物无声——读柳礼泉教授主编的新作《教学研究与教学设计》

日本高等教育走向普及化之路

人本主义的生命教学观

知性人:高等教育学的一种人性假设

大学精神的和谐意蕴

“中国语境”的教育公平核心新治理:一个“统筹教育论”的批判—诠释框架

现代制造业跨学科人才培养模式研究与实践

知识爆炸时代大学课程内容选择应处理好三个关系

制定大学课程标准的思考

高职体育教育专业人才培养现状及对策研究

高校社会问责:研究进展与概念建构

对我国高校近年来产学研合作教育实践的反思——以15所高校为例

关于高职高专新生入学教育问题的思考

教育行政伦理范式转型与师生关系重构

建立高校辅导员培训质量评估制度的构想

杜威真理观与教学变革

从产业大学计划到赠地学院法案——特纳对莫雷尔影响之研究

教学论基本问题的历史演变和当代走向

美国哈町大学MBA教育访谈录——访James D. Behel教授和

高等学校中贫困学生教育公平问题研究

美国高等教育质量保证中的学生力量及 论文QQ81995535 其对我国高教的启示

大学是不是被符号化了

院士风采

稿约

春风化雨润物无声——读柳礼泉教授主编的新作《教学研究与教学设计》

美国高等教育质量保证中的学生力量及论文QQ81995535 其对我国高教的启示