《中学生英语杂志》2015年22期职称论文

整合文化、教育信息资源共创文化大数据平台热烈庆祝2015“文化大
教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略分析
张凤巧
高中英语课前“话题呈现”的初探
沈阳
我对中学英语教学的感悟点滴
曾娇娥
初中英语综合实践活动课的建构与实施研究
胡中俊
初中英语作业设计优化实践例谈
荣宁波
高中英语阅读“三步曲”教学模式探究
孙武良
抓好早读促进英语学习
王小露
浅谈初中英语阅读课教学
韦群利
关注英语听力理性回归做听说训练的有心人
赵兴国
Krashen输入假设理论指导下的高中英语阅读课的教学策略——以一节
朱志文
英语课堂中导学案有效运用
张雪侠
浅谈项目教学法在中职英语教学中的实施
论文QQ81995535 熊晋
原型理论下的中职英语词汇教学初探
王柏玲
返璞归真正本清源——以我校的英语小班化生态课堂为例
范兴平
浅谈初中英语教学中的音标教学
李家婷
任务型语言教学在初中英语写作教学中的应用
沈一飞
初中英语听力教学中有效训练案例探究
谢静
新课程标准下的导入法英语教学
徐晨燕
迁移理论在高中英语词汇教学中的教学实践
徐德朋
任务型教学在中学英语教学中的有效运用
杨璟
也谈讨论话题的设置
张雪萍
浅谈任务型教学在“仁爱英语”教学中的运用
郑亮
对初中英语语法教学中运用Rod Ellis语法教学模式的思考
郑毅
小学英语语音教学的策略探究
毕冬霞
探究性学习在初中英语教学中的应用
查莉
初中英语教学中存在的问题与解决策略
吴春平
关于高中英语词汇教学的几点探讨
吴秀华
情境创设在初中英语课堂教学中的应用
曹金如
探索英语过程写作优化写作教学效果
夏启昉
浅析中学生英语学习中的常见发音问题
董艳萍
牛津初中英语教学中多媒体技术的融入与应用
顾海红
初中英语(牛津版)互动式课堂教学的实践探索
葛海燕
初中英语课堂教学中非测试性评价的研究
宋亚
创新教学模式建构英语新课堂——浅谈英语建构式课堂“六模块”教学模式
杨戈
如何培养初中生的英语阅读能力
吴大燕
高中生英语作文语内错误分析与对策探究
张燕
对高中英语课堂教学的有效性的思考
陆慧
巧妙设计英语活动,激发中专生英语学习兴趣
李长珍
情感渗透,情景交融——9A Unit 4 Revision教学案例
竺琴
立足课堂,培养学生的阅读理解能力
于连香
让英语嗨起来——创设真实语言情景,探索“快乐英语教学”
傅红
高中英语阅读教学中的情感渗透
沙花滨
新课程改革背景下初中英语教学存在的问题及对策研究
张志强
谈文化背景知识在初中英语教学中的重要性
陈秀梅
英语教学要“以生为本”
邓金玲
英语课堂教学的导入艺术
郑丽霞
探究初中英语语法教学的有效方法
黄乐安
做好初高中英语教学衔接的措施探究
晋丽琼
合作性学习在高中英语教学中的应用研究
李晶晶
论高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养
李显颖
高中教师如何于潜移默化中提高学生听力能力
宋双
浅谈新课改下如何提高高中英语课堂效率
许云峰
浅谈如何提高高中生的英语实际应用能力
张敏
报刊资源在初中英语阅读中的应用
周琴
浅析高中英语阅读障碍成因及对应措施
熊伟
浅析如何在阅读课上有效使用课外阅读刊物
许璐
创设英语训练语境的“五个一”活动
林淑贞
小学生英语学习的心理障碍探讨
周孝梅杨见军
英语教学中促进学生非智力因素健康发展之谈
吴中余
小学英语课堂中创设情境的重要性及方法分析
王善娟
由中西文化差异谈英语对比教学策略运用
王嵘
以趣导学,提高英语课堂教学的有效性
邵丽萍
浅析初中英语听力教学策略
潘虹
例谈高中英语阅读有效教学策略
陆静贤
落实初中英语课堂上的“互动”实效
黄贵斌
给英语学困生多点关怀
高秀民
初中英语阅读写作一体化模式教学初探
刘小燕
高中英语课堂提问艺术探究
程泗勇
“乱”的反思
吴禄燕
谈初中英语阅读教学中的思维训练方式
陈峰云
新课改背景下英美文学在高中英语教学中的应用策略研究
樊娟娟
浅谈如何培养中学生英语学习兴趣
李晓敏
加强集体备课,促进教师的专业发展
牛志海
基于微视频在初中英语“翻转课堂”运用的探索与研究
沙云霞
师生角色互换对初中英语课堂教学的影响
张红霞
高中英语口语教学方法初探
张花莉
关于初中学生英语自学能力培养方法的分析
张敏娜
初中英语有效预习策略的探究
张霞
提高英语学习积极性与主动性的策略探究
赵庆秀刘泽星
领悟文学作品内涵提升英语鉴赏能力——译林版牛津英语新教材八下Un
姚美华
参与、合作、探究的英语教学模式
左国珍
初中中间生英语学习动机调查研究
韩晓翠
提高中学英语课堂教学效率的途径探讨
李驰
让美感教学唱响英语课堂
刘丽波
高职高专英语教学思路的探讨——“不拘一格”激励学生、吸引学生
罗理芳
对高中英语教学的几点认识
齐菊花
探微高中英语有效听写
李鹏清
初二学生英语不良学习习惯矫治策略
许荣华
牛津版初中英语教学情感教育的融入和拓展
陈慧
关于英语课堂教学中拓展性阅读教学的思考
严霜
浅谈英语课堂学习兴趣的培养
郭建新
差异教学在初中英语教学中的应用
刘丽霞
新课改背景下关于提高初中英语教学质量的对策思考
鲁晓英
“限时讲授”对高中英语教师课堂话语的优化驱动
汤卫
浅谈成败归因理论在高中英语语法教学的应用
王海霞
高中英语学困生单词记忆问题的策略
王晓燕
新课改背景下的任务型教学实践及探索
王志君吴玉溶
形成性评价在中职外语教学中的运用及价值浅析
韦敏
初中英语听说教学探究
向文晖
论如何提高学生的英语口语水平
张美玲刘建美
初中英语高效课堂构建初探
张耀祖
词源教学在初中英语词汇教学中的效用研究解析
赵会芳
浅谈初中英语完形填空
李欣
近三年江苏高考英语单项选择题的命题探究及解题技巧
高德胜
高考完形填空解题技巧初探
阚磊
识破迷惑性,巧解单项选择题
宋桂林
高中英语词汇记忆方法初探
周雪怡
“Metaphor”与“Simile”在高考作文中的运用
唐开斌
初中英语多媒体课堂教学浅谈
黄晓玲
趣味先行全感官接收——简析初中英语课堂多媒体应用策略
杨静
小学英语教学中信息技术手段的应用分析
夏环梅
《中学生英语》征稿启事

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教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略分析

高中英语课前“话题呈现”的初探

我对中学英语教学的感悟点滴

初中英语综合实践活动课的建构与实施研究

初中英语作业设计优化实践例谈

高中英语阅读“三步曲”教学模式探究

抓好早读促进英语学习

浅谈初中英语阅读课教学

关注英语听力理性回归 做听说训练的有心人

Krashen输入假设理论指导下的高中英语阅读课的教学策略——以一节

英语课堂中导学案有效运用

浅谈项目教学法在中职英语教学中的实施

原型理论下的中职英语词汇教学初探

返璞归真 正本清源——以我校的英语小班化生态课堂为例

浅谈初中英语教学中的音标教学

任务型语言教学在初中英语写作教学中的应用

初中英语听力教学中有效训练案例探究

新课程标准下的导入法英语教学

迁移理论在高中英语词汇教学中的教学实践

任务型教学在中学英语教学中的有效运用

也谈讨论话题的设置

浅谈任务型教学在“仁爱英语”教学中的运用

对初中英语语法教学中运用Rod Ellis语法教学模式的思考

小学英语语音教学的策略探究

探究性学习在初中英语教学中的应用

初中英语教学中存在的问题与解决策略

关于高中英语词汇教学的几点探讨

情境创设在初中英语课堂教学中的应用

探索英语过程写作 优化写作教学效果

浅析中学生英语学习中的常见发音问题

牛津初中英语教学中多媒体技术的融入与应用

初中英语(牛津版)互动式课堂教学的实践探索

初中英语课堂教学中非测试性评价的研究

创新教学模式建构英语新课堂——浅谈英语建构式课堂“六模块”教学模式

如何培养初中生的英语阅读能力

高中生英语作文语内错误分析与对策探究

对高中英语课堂教学的有效性的思考

巧妙设计英语活动,激发中专生英语学习兴趣

情感渗透,情景交融——9A Unit 4 Revision教学案例

立足课堂,培养学生的阅读理解能力

让英语嗨起来——创设真实语言情景,探索“快乐英语教学”

高中英语阅读教学中的情感渗透

新课程改革背景下初中英语教学存在的问题及对策研究

谈文化背景知识在初中英语教学中的重要性

英语教学要“以生为本”

英语课堂教学的导入艺术

探究初中英语语法教学的有效方法

做好初高中英语教学衔接的措施探究

合作性学习在高中英语教学中的应用研究

论高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

高中教师如何于潜移默化中提高学生听力能力

浅谈新课改下如何提高高中英语课堂效率

浅谈如何提高高中生的英语实际应用能力

报刊资源在初中英语阅读中的应用

浅析高中英语阅读障碍成因及对应措施

浅析如何在阅读课上有效使用课外阅读刊物

创设英语训练语境的“五个一”活动

小学生英语学习的心理障碍探讨

英语教学中促进学生非智力因素健康发展之谈

小学英语课堂中创设情境的重要性及方法分析

由中西文化差异谈英语对比教学策略运用

以趣导学,提高英语课堂教学的有效性

浅析初中英语听力教学策略

例谈高中英语阅读有效教学策略

落实初中英语课堂上的“互动”实效

给英语学困生多点关怀

初中英语阅读写作一体化模式教学初探

高中英语课堂提问艺术探究

“乱”的反思

谈初中英语阅读教学中的思维训练方式

新课改背景下英美文学在高中英语教学中的应用策略研究

浅谈如何培养中学生英语学习兴趣

加强集体备课,促进教师的专业发展

基于微视频在初中英语“翻转课堂”运用的探索与研究

师生角色互换对初中英语课堂教学的影响

高中英语口语教学方法初探

关于初中学生英语自学能力培养方法的分析

初中英语有效预习策略的探究

提高英语学习积极性与主动性的策略探究

整合文化、教育信息资源共创文化大数据平台热烈庆祝2015“文化大

关注英语听力理性回归做听说训练的有心人

返璞归真正本清源——以我校的英语小班化生态课堂为例

探索英语过程写作优化写作教学效果

领悟文学作品内涵提升英语鉴赏能力——译林版牛津英语新教材八下Un

趣味先行全感官接收——简析初中英语课堂多媒体应用策略