中学生物学
来源：本站原创 更新：2017/1/6 字体：
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例析小分子物质跨膜运输方式的核心概念
黄献勇关于“单克隆抗体”中相关问题的探讨
陈颜凌霄Campsis grandiflora(Thunb.)Schum
“专一抗体检验”究竟检测谁
李福琴《中学生物学》改版通知
初中生物课堂中生命教育的探索
邢蓉微课优化“生物膜的流动镶嵌模型”的教学实践
周茜基于概念图促进学生思维可视化研究
左延柏教学关键事件应用于生物师范生培养的实践探索
曹志江 周长梅“生长素的发现”一节的翻转教学尝试
吴志强 郭兰兰生物课堂应让学生“问题”多起来
陈元丰STS教育思想助力教学活动中参与性原则的有效落实
张泰“染色体组”纸质模型的改进以及无子西瓜模型的应用
郭佩问题探究教学在生物教学中的应用——以“降低化学反应活化能的酶”教学为
朱晓燕“群落的结构”情境体验探究式教学设计
余宏凯“ 论文QQ81995535 分离定律”课堂主体性学习的探索与感悟
虞驰 赵沛荣新课程理念下初中生物课教学方法探新
李琼英“植物细胞工程的实际应用”教学设计——基于STSE背景下培养的学生思
吴佐建 张元辉高中生物概念教学需严谨
诸剑虹“生物的分类”一节的教学设计
谢荣恒 张容让学生身临其境,寓教于生活实践——我校生物课程资源开发之农作物栽培实
刘洪宇从“简单”到“精致”——高中生物教师实验操作培训感悟
黄新同时观察有丝分裂和减数分裂的简易方法
张岩 符春锋在高中生物实验课中开展“过程性评价”的感悟
杨军高中生物课程中的定量实验分析
庄瑞峰阅卷归来话教学——2015年浙江高考理综31题的答题分析与反思
徐月明核糖体是蛋白质合成的唯一场所吗——由一道高考题引发的思考
赵姬对中学生物微课评价的思考与建议
章青两版美国高中主流生物教材的插图比较研究——以第十单元为例
孙熠菁 沈浩宁刍议高中生物教材感恩素材开发视角
成杰 李程桢生物“自主课堂”不同策略的有效性探究——记一次主题校本研修案例分析
徐水华“生物·环境”校本课程体系的设计与实施
曹冬林严正声明
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