教育研究
来源：本站原创 更新：2017/1/8 字体：
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天津市教育科学研究院
教育综合改革的现实意义和实践路径
曾天山;2013中国教育研究前沿与热点问题年度报告
本刊编辑部;教育学研究的热点与重点——对2013年度人大复印报刊资料《教育学》转
宣小红;薛莉;马潇潇;张橦;意识自觉与观念解放——改革开放以来教育科学研究的观念史分析
王兆璟;论学术自由的人本价值
刘亚敏;“教育现象”何以是教育学的研究对象
高鹏;杨兆山;伯恩斯坦的“表意性秩序”理论及启示——一种关于学校德育管理的理论
谢维和;教育经济学研究:回顾、反思及建议——文献分析的视角
贾云鹏;范先佐;论大学文化责任的价值向度与现实旨归
时明德;高等教育哲学新论——“大学的可能世界”的一种历史理性的表达
杨杏芳;建构基于学生发展的学校自我诊断指数
李凌艳 论文QQ81995535 ;李希贵;陈慧娟;教师专业心态的当下特征及政策启示——基于上海的调查研究
郅庭瑾;马云;雷秀峰;程宏;高等职业教育评估的价值取向研究——基于评估方案的文本分析
王永林;王战军;现代职业教育的实践诉求——基于生成性视角
胡斌武;陈春霞;吴杰;论高职院校学习型教学共同体的构建
邵建东;网络高考:技术创新推进高考改革
肖龙海;“赫斯伯格矛盾”解读——以大学与欧洲近代早期社会变革为视角
孙益;对英美等国家基于证据的教育研究取向之评析
阎光才;保守主义时代美国公共教育中的五类控制模式分析
陈露茜;关于“融合教育”的几点思考
周满生;新课改背景下课程整合的实践探索——清华大学附属小学“1+X课程”育人
窦桂梅;
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