教育发展研究
来源：本站原创 更新：2017/1/11 字体：
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上海师范大学天华学院
学校改进的“本土化”与内生模式探索——大学与中小学合作伙伴关系的维度
邬志辉;校园悲剧频发的教育人类学反思
冯青来;薄弱学校改进的困境与出路:制度分析理论的视角
周兴国;促进学生发展的学校制度建设
杨小微;走向共生的家长、社区与学校合作——美国的实践及其启示
武云斐;袁贵仁:2010年教育工作的主要任务
科学、教育学与人的命运
熊和平;陈小娅在上海主持召开“高中多样化办学座谈会”
在理想与现实之间——教育理论与实践关系的再思考
王彦明;试析教学领域的文化错位
曾文婕;教学实践智慧的养成:实践哲学与现象学的考察
刘华;免费师范生身份认同研究——基于对某师范大学招收的第一批免费师范生的调
石艳;山西优质高中招生指标半数分到薄弱校
学校教育与教育公平的政策意蕴——学生组成与教育效果关系的维度
薛二勇;对教育改革“列表逻辑”的反思
阎亚军;校长影响力生成与提升策略探析——基于教师对校长影响方式期待倾向的思考
林天伦;西安中小学教师工作六年须校际交流
影响校长培训工作成效的因素分析
吴民祥;印度基础教育发展热点问题评析
安双宏;南京推出教育高位均衡发展新举措
学校核心价值观的认识误区及其反思
湛卫清;甘肃启动特教学校建设工程
办学要有超然本真的情怀——基于苏十中办学实践的思考
柳袁照;教育研究中选项排序的统计方法
贺真真;顾非石;江西奖励性绩效工资向农村教师倾斜
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