中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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实施高中新课程必须改变的几个观念
韩振华;论新课标下民俗文化的教育功能
傅琼和;新课程改革背景下的高中语文教学探讨
黄洪武;对语文教学中有效实施探究性学习的思考
谢玉莲;巧用语文读本,提升学生人文素养
李新蓉;浅谈课堂上对学生问题争论的调控
邰雨春;语文教学中的“提问”艺术
郝慧源;语文课堂教学调控艺术探微
薛建新;吴运友;画龙点睛重激趣 动态生成巧深入——高中语文课堂教学评价语之我见
鄂冠中;如何把语文课变成师生互动课
沈林泽;浅谈朗读在语文教学中的作用
吴中正;有的放矢,画龙点睛——学案式教学中教师的作用
杨前线;调动学生课堂的积极性,提高语文教学效率
高鹏;创设问题情景 提高课堂效益
陈阳康;素质教育下以读促写的语文课堂教学分析
邱刚;新课改下现当代诗歌教学应力求“四多”“四少”
刘孚忠;构建高效的高中语文课浅议
孙大娟;新课改背景下的语文教学模式探微
宗有亮;让个性的火花在语文课绽放
王永慧;普通高中语文选修课教学存在的问题及应对策略
高海燕;授人以“渔”,使课堂教学更有效
张世虎;语文图片教学的几点思考
奥永峰;孙忠提;对联课程资源之开发与利用浅探
林隽;论多媒体在朗读教学中的运用
赵芳;优化作业设计,让语文教学开花结果——关于提高语文作业有效性的几点思考
孙丽君;文言散文“读品评”有效教学初探——以《项脊轩志》教学为例
郭定华;“言”与“文”应该并举——对中学文言文教学几个课例的思考
刘云;浅谈高中语文教学中如何提高学生的阅读兴趣
李春女;现代文阅读教学刍议
吴进德;古代诗歌阅读鉴赏六步走
王金平;谈古典诗歌教学
刘杰;浅探禅意古诗的教法
袁永生;让“课外阅读”在学生心中——浅谈高中语文课外阅读的点滴做法
夏彩红;以身体之,用心验之——外国文学教学中的迁移阅读体验
雷艳;如何鉴赏古诗词中的“景物”
崔健;诗歌教学:追求诗意栖居的有效载体
李君山;踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫——古诗词主旨探讨法
郑庆忠;慧眼观百态生活 妙手著三味 论文QQ81995535 文章
费彦芳;曹勇;借名家范文 学抒情之道
姜晓霞;写作训练从培养情感开始
戚增寒;新课程背景下的高中作文教学策略探微
李慧;让写作成为高三学生的“动感地带”
张晶;刘非凡;浅析观察角度和立意角度
杜益华;把握当今社会特点,提升作文思想含量
徐兵;浅谈作文教学中创新能力的培养
周红权;关于作文教学的几点看法
余小燕;“万能”作文构思法
温显江;困惑在传统与现代之间——写在一堂参赛公开课之后
张毅;李商隐《锦瑟》课堂教学实录
史生有;史梦琪;浓浓的秋味 深深的眷恋——也谈对《故都的秋》中“清”的理解
戴家华;在情与理的碰撞中闪耀人性的光辉——李密《陈情表》解读
张勇;刚柔相济 真挚感人——《窦娥冤》中“绕后街”情节的作用
张喜云;盛装的尊严——浅谈刘兰芝和杜十娘
杨慧;人教版高中语文必修二册四单元文本备教疑难鉴析
周健;《滕王阁序》注释指瑕
李国华;读《侍坐章》二问
刘跃平;宋词“楼栏”意象解读
谢仁明;“梨花淡白”与“桃花烂熳”——论事理在理解诗歌中的作用
傅成盛;传神写照 见微知著——谈细节描写的功能与运用
曹金鑫;高中语文课本战争题材的课文为什么不选中国作品?
陈娟;运用控制论对高中课外文学作品 阅读鉴赏指导与调控的研究
郑旺吉;蔡赞生;有效中学作文教学研究开题报告
赵长河;笔架山下的伟大诗人——杜甫
郭磊;浅谈陶渊明田园诗的艺术特色
郭安;人浴兰汤 客斟菊酒——从节日风俗看古人的浪漫情怀
赵翠兰;由《滑稽列传》的讹谬看司马迁的创作匠心
周晟;宗蓓;时也?命也?——浅谈李广的悲剧命运
管兆英;谈语文教师的追求境界——读肖川《教师的幸福人生与专业成长》有感
彭雪燕;延安文化与语文教学
南征;还鲁迅一个平常的面目——新课程背景下对教学鲁迅作品的思考
郑雅;高考语文复习指导中的几个意识
赵天智;一桥架南北 天堑变通途——写作性专题阅读应试实践
吴耀新;高考文言文翻译答题要领
田斌;关注暗示 鉴赏诗歌
张晓荣;掌握并运用四类议论句式说理:让议论深刻的基本招式——高考议论文写作要
杨志芳;突破考场作文的素材瓶颈
宋从信;语文阅读题及语言运用题向有效作文的迁移
谢秋晓;青于蓝~高考语文核按钮系列出版计划
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