中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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整体化:语文课改的必然选择——吴泓“高中语文专题研究性学习”实验的价
邹贤敏;精神和言语就是这样共生的——吴泓学生答专家问
潘纪平;2010年度语文理论研究热点追踪(上)
温立三;加强语文教育科学性探索
蔡明;小启
叶圣陶“语文形式”学习观浅说
梁杰;教材编制与“二度开发”——2010年度语文教育研究论著评析之一
孙慧玲;文本解读为哪般?——以程代军老师执教《今生今世的证据》为例
贺克春;相信学生 收获惊喜——让学生的自主性在阅读教学中充分展现
谢常玲;作文就是生活——学习叶圣陶作文教学思想札记
周燕;寻常一样窗前月,才有梅花便不同——高考作文的思辨性摭谈
毛林;感悟作文修改过程
杨树滨;走一步,再走一步;一直向前走——《走一步,再走一步》课堂实录
余映潮;赵海艳;“吃货”与“货”
刘慧;觉醒自由人生的标志性文本——《赤壁赋》课堂实 论文QQ81995535 录(第二节)
文勇;孙绍振;“逗号”新用
赵宗飒;向青草更青处漫溯——阅读教学中的文本解读新思考
洪合民;重回事件现场 再勘《羚羊木雕》
王革虎;说“斗”道“石”
何伟;“雄州雾列,俊采星驰”如何理解?
苗帮苓;“饱受”和“备受”该用哪一个
苏永慧;透过语言表象 感悟深层意义——《鸿门宴》教学片断案例分析
李鸿川;居子良;你的答案也有依据吗?——从与两个学生的交流中所想到的
崔益林;厚积薄发 轻松写作
杨永峰;有的放矢 日积月累——名著阅读的备考方略
张福圣;吴泓“高中语文专题研究性学习”实验研讨会在深圳召开
钟宁;教海掬英
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