中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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高中语文教学有效性透析
魏志军;高中语文学科课程资源的开发与利用
郑秀明;关于选修教学与高考衔接的几点思考
谭宇菲;简析高中语文教学中的模糊性
谢永旭;让生命之流在语文中穿越
颜美芬;诵读品味经典,经典浸润人生——论经典诵读在语文教育中的价值体现
沈玉荣;倪逊;铸造美好的精神世界——高中语文教学审美教育刍议
王建军;“新五步教学法”研究——新课程标准下课堂教学模式探讨
宣承维;浅谈新课改下新型师生关系的构建
袁明达;乡土文化教育与语文教学整合的途径
黄云;语文个性教育之我见
万春萍;现代电教媒体——对“性异型”孩子进行品德教育的金钥匙
肖爱民;高中语文常规课堂教学存在的问题
宋亚科;新课改背景下学生问题意识的培养对策
王晓刚;不为一时教,只为一生读——选修教材《中国小说欣赏》教学处理方略的探究
王小红;赵承跃;高中语文课堂拓展之我见
罗智稳;如何打造真正高效的高中语文合作课堂
李扬彬;“问、察、说”:课堂教学三境
丁秋玉;如何在教学中培养学生创新思维
朱超枟;中学语文创新教育之我见
刘金林;繁华落尽见真醇——浅论课堂讨论
王素艳;把学习的主动权真正还给学生
王永刚;高中语文选修课的课堂教学策略
唐登文;课前训练的益处
徐朝芳;浅谈课堂问题预设
张赞赞;高中生文学资源库建设的实践探索
陈南;逐步引导,激发学生自主学习兴趣
唐秀峰;激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率
宿小群;怎样引导学生真正、深入地自主阅读
郭连友;刘峰;毛世才;如何创设良好的课堂教学氛围
林热军;解读《诗经》的人性美——由《诗经》学习看提高课堂教学的有效性
刘艳华;语文公开课“迷航”现象的理性思考
程振理;语文教学怎样做到“活”
关桂敏;王志民;新课标下的语文课堂教学
郭荣成;让阅读成为涵养生命的平台
杜益华;把握学生心理特点 优化语文阅读教学
梁梅;引入古代文论知识 提升古文教学水平
柯文岛;且让满园花盛开——诗词教学的个性化
赵杰;一花一春天,一沙一世界——高中散文品味教法探讨
唐晓红;戴娅琴;《外国小说欣赏》的教学定位与实践
刘相春;材料作文立意的精准化技巧
黄春华;对比论证渐进式训练策略
贺品忠;谈谈作文常态研讨课
梁紫源;注入文化内涵 提升作文品位
禤莉;打开心扉,真诚作文
李娴;从经典中获取记叙文高分的秘笈——记叙文情节设计方法之一:波澜曲折法
卢文锋;新课标下语文常规教学与高考的衔接——常规教学中写作能力的培养
王天宝;新课程之下作文教学的思考
陈怀;议论文中常见的几种思路不清问题分析
王燕侠;中学作文教学的源头活水——多元合作评改
黄正学;《故都的秋》教学案例
石璟;余光中《乡愁》的文化解读
张晓平;孙健;禅意的美——解读《我与地坛》
胡友全;一枝一叶总关情——《项脊轩志》的传情魅力
樊爱军;纵横捭阖皆为利——读《烛之武退秦师》有感
刘杰;初中语文教材(人教版)古诗文注释之疑点
刘萍;变中求奇 奇中有趣——论莫言小说中词语的超常搭配
陈云;多情却似总无情
吴政国;从中学教材看鲁迅作品中的少年儿童形象
董少虎;宦海沉浮 淡定从容——苏轼谪居黄州期间的思想探索
曹淑芬;从《诗经》看封建制度
陶泓;盛开;浅谈语文教学中的书法教学
车灵君;优美的汉字:灿烂的文化、语文的源泉——中学语文教学应渗透些汉字知识
论文QQ81995535 李华;甲骨情缘——散字与散文
陶泓;高效语文教学启示录
肖君章;让思维活跃起来——语文课堂教学案例思维分析
吴艳梅;做一个有诗意的语文教师
朱平;关注课本素材 创新语言表达
吴强益;简析高考散文阅读题常见题型及解答技巧
彭转旺;高考散文阅读的十种命题角度
刘斯雅;新课改下语言表达之扩展语句备考探究
张耀平;高考文言文阅读命题规律及应试策略
孟小寒;语文高考读写能力解读
翟凤举;考生诗歌鉴赏障碍的原因及对策
李太成;谈材料作文的“自选角度”
朱元珍;高考作文意识“六加强”
马建伟;重拾语法知识正当时——从2011年高考语文试题谈起
桂芳娜;
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