《黑龙江教育(高教研究与评估)杂志》2003年Z5期吉林正高论文

教师——摆渡人
李冬梅
课改春潮在涌动
唐伟
充分发挥校本教研的优势实现论文QQ81995535 课堂教学的优化
薛杰
必然?不可能?不确定?——《游戏公平吗》教学设计、课堂实录、教学反思
邵喜生
我知我家我爱我家——研究性课题“我的家乡——通南镇农村经济发展调
梁栋文
《黄河颂》教学设计
吴冰
《自行车与物理》教学设计
袁俊霞
《现在进行时》教学设计
徐春艳
《植物的开花和结果》教学设计及反思
朱庆国
《三国鼎立》教学设计
高相波
《辽阔的草原》教学设计
王平
《制作艺术字》教学设计
苏杨
《球类活动课》教学设计
李玺清
课改,给她一个展示教学风采的舞台——记讷河市团结中学语文教师吴冰
倪军仓
课改,教育的希望
霍金生
忧与喜——课改印象
尉洪文
漫谈课堂教学的评价方式
孙雷
努力构建多元、主体、开放的评价体系
王军
新课程初中英语教学中的课堂行为表现评价
于钢
生物新课程学生发展性评价研究
冯莉
在课堂教学中引导学生参与评价的几点体会
庄家钰
浅谈新课程实施中如何评价学生
戴来生
从“那,不能考!”说起
迟素梅,滕淑清
PowerPoint在化学教学中的应用
彭宗杰
作文训练七法
冷玉明
不规则的附加疑问句例说
叶鸣
快捷键在计算机教学中的应用(一)
火华
采取多种形式培养外语听说能力
时慧鹃,单立杰
地理教学中读图启发式的运用
祝嗣友
“怂恿”是贬义词吗?
刘景昌
浅谈新时期的德育艺术
刘宝财
美术课堂教学五法
李成文
俄语课堂应注重语言实践
郝淑艳
影响学生创新思想的教师课堂用语
唐衍佳
语文课堂教学互动中的四“说”
徐文娟
语文学科阶段性考试的评价特点及发展方向
李蓉
春风又绿江两岸——第五届全国中学语文教学艺术观摩赛暨第十四届全国中学
倪军仓,付雪梅
高中语文课程三个基本理念
陈钟梁
第五届全国中学语文教学艺术观摩赛观感
余映潮
思维:红?黄?蓝?——《变色龙》教学设计、课堂实录及教研简评
孙雷,冯天友
贴近每个学生
宫云霞
“青语会”——青年教师成长的摇篮
冯天友
数学教学实施素质教育策略——改变教学方式
赵守文
《漫游语文世界·广告语》课堂教学实录
孙建军
班主任工作中的情感渗透
张建军
学校“心育”工作新动向
周春霞,高遐
潜心育得桃李满园笑——我抓控辍
徐艳杰
新课程师生的“新”关系
陈春红
政治课教学改革的“三改”
陈丽娟,亓光焱
浅谈思想政治课的创新教育
张彦华
提高教师自身素质是语文课改的关键——学习《语文课程标准》的体会
胡金库
在语文教学中提高学生的品德素质
方鮀生
浅谈语文教学中的提问
程国范
语文教学“花”样百出
林清辉
作文评语点滴谈
赵钦瑞
如何培养与提高学生的阅读能力
王晓峰
浅谈诗歌的艺术性
孙常青
矫枉不要过正
王月红
从“乐教”到“乐学”——浅谈语文教学中学生兴趣的培养
张金霞
“自学·引导·发现”提高学生的数学素质
苏桂环
物理教学与实施素质教育
吕玉光
如何实现多媒体技术与教学的有机结合
李万涛
研究性学习范式下的历史教学操作策略
常一民
优化中学历史教学资源构建师生间良性互动环境
陈培
地理课堂教学新尝试
陈顺琴
谈美术课手绘线条图像的表达
荣翠灵
浅谈基础素描教学
朱中林
“几何”的起源
张伟东
碘的发现
火华
信念的力量
张丽霞

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教师——摆渡人

课改春潮在涌动

充分发挥校本教研的优势 实现 论文QQ81995535 课堂教学的优化

必然?不可能?不确定?——《游戏公平吗》教学设计、课堂实录、教学反思

我知我家 我爱我家——研究性课题“我的家乡——通南镇农村经济发展调

《黄河颂》教学设计

《自行车与物理》教学设计

《现在进行时》教学设计

《植物的开花和结果》教学设计及反思

《三国鼎立》教学设计

《辽阔的草原》教学设计

《制作艺术字》教学设计

《球类活动课》教学设计

课改,给她一个展示教学风采的舞台——记讷河市团结中学语文教师吴冰

课改,教育的希望

忧与喜——课改印象

漫谈课堂教学的评价方式

努力构建多元、主体、开放的评价体系

新课程初中英语教学中的课堂行为表现评价

生物新课程学生发展性评价研究

在课堂教学中引导学生参与评价的几点体会

浅谈新课程实施中如何评价学生

从“那,不能考!”说起

PowerPoint在化学教学中的应用

作文训练七法

不规则的附加疑问句例说

快捷键在计算机教学中的应用(一)

采取多种形式 培养外语听说能力

地理教学中读图启发式的运用

“怂恿”是贬义词吗?

浅谈新时期的德育艺术

美术课堂教学五法

俄语课堂应注重语言实践

影响学生创新思想的教师课堂用语

语文课堂教学互动中的四“说”

语文学科阶段性考试的评价特点及发展方向

春风又绿江两岸——第五届全国中学语文教学艺术观摩赛暨第十四届全国中学

高中语文课程三个基本理念

第五届全国中学语文教学艺术观摩赛观感

思维:红?黄?蓝?——《变色龙》教学设计、课堂实录及教研简评

贴近每个学生

“青语会”——青年教师成长的摇篮

数学教学实施素质教育策略——改变教学方式

《漫游语文世界·广告语》课堂教学实录

班主任工作中的情感渗透

学校“心育”工作新动向

潜心育得桃李满园笑——我抓控辍

新课程师生的“新”关系

政治课教学改革的“三改”

浅谈思想政治课的创新教育

提高教师自身素质是语文课改的关键——学习《语文课程标准》的体会

在语文教学中提高学生的品德素质

浅谈语文教学中的提问

语文教学“花”样百出

作文评语点滴谈

如何培养与提高学生的阅读能力

浅谈诗歌的艺术性

矫枉不要过正

从“乐教”到“乐学”——浅谈语文教学中学生兴趣的培养

“自学·引导·发现”提高学生的数学素质

物理教学与实施素质教育

如何实现多媒体技术与教学的有机结合

研究性学习范式下的历史教学操作策略

优化中学历史教学资源 构建师生间良性互动环境

地理课堂教学新尝试

谈美术课手绘线条图像的表达

浅谈基础素描教学

“几何”的起源

碘的发现

信念的力量

充分发挥校本教研的优势实现论文QQ81995535 课堂教学的优化

我知我家我爱我家——研究性课题“我的家乡——通南镇农村经济发展调

采取多种形式培养外语听说能力

优化中学历史教学资源构建师生间良性互动环境