中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/15 字体：
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一枝独放不是春 百花齐放春满园——论高中语文优质课堂中的小组合作探
骆婵;在优化语文学习心理上下真功夫
张士建;架起语文活动的三座桥
曾琦;关于构建高中语文生命课堂的思考
卢晓芹;立足课内,着眼课外的语文思维能力训练模式
杨显龙;平等交流 有效对话
叶爱梳;浅谈素质教育下教师的高素质
王浩宇;浅谈学生语文创新能力的培养
曹君;浅谈在课堂练习中如何培养学生的自主与合作能力
韦荣英;让语文课堂洋溢教学艺术之美
曾宪春;钟润琴;试论探究教学中的人文渗透
韩勇;深挖学生潜能,提高课堂效率——自主反刍式学案教学法
王振茹;例谈情景手段在语文课堂中的运用
汪晓法;李丽平;谈语文教学中的情感调动
周丽娟;任柏强;浅谈如何构建高中语文的高效课堂
王四鸿;用古诗吟诵情境教学激发学生学习兴趣
陈建生;试论高中语文综合活动教学的现状与对策
于金泉;高中语文课堂教学有效性探微
刘星;语文教学的“双刃剑”——多媒体——信息技术与语文课程整合摭谈
朱嘉鼎;让音乐渗入语文课堂
汤敏英;浅论做好6—7年级语文教育教学的过渡和衔接
谢柏林;立足课堂三尺地,引得源头活水来——浅谈中学语文阅读课内外结合的方法
王育红;现代文阅读主题透析与归纳
徐兵;教出生命的原色——以《三块钱国币》为例谈高中语文阅读教学的魅力提升
韦凤葵;高中现代文阅读教学的两个误区及其成因浅探
师冬香;自然的、人文的、历史的、人性的思考与展示——《奥斯维辛没有什么新闻》
洪春鸣;伏志强;以言学文,因文解言
闫文国;文言文教学谈“文”“言”
贺明景;李小青;语文课堂预设问题应注意的几个“点”
马平;谈阅读在语文学习中的重要作用
张学忠;渐入佳境 导语先行
全辉娥;巧妙设置导语 提升课堂效果
徐庆添;关于文言文教学的一些思考
叶福英;抓好课外阅读,促进语文教学
梁建中;初中语文审美阅读“三步曲”
胡健;从绘画角度看王维山水诗的图画美
张旺雪;披文入情,探寻诗歌语言之美——诗歌教学审美感受例谈
谭桂吉;诗歌教学“索味”——《短歌行》教学例谈
康素娟;诗歌与美
温显江;用大语文观指导创新写作教学
吴国军;我教学生“独抒性灵”
陶洁;有智慧构思,就有精彩呈现
黄海燕;构建开放型的作文教学新课堂
郭勤忠;新课标 新理念 新教学——谈高中语文新课程给作文教学带来的改变
钱华;入乎其内方能出乎其外——议论文结构的入格例析
缪海蓉;用鲜活材料 写真挚情感
吴和华;“真”:中学生写作的根基——迟子建散文对中学生写作的启示
钱珏;作文应尽显个性
张祥;做质朴人,写真情文
康晓婷;试论中学生作文中个性的缺失及应对策略
邵淑英;片段引领,学会论证——由一个片段设计引发的阶段作文教学设计
张宏;初中作文教学刍议
刘同锐;作文批改的有效性探究
孙立刚;拟好作文评语 调动写作积极性
徐开芸;如何进行城郊结合部高中生的作文教学
王焱;“放飞想象,激发灵感,当一回导演和编剧”作文教学实录
张辉;“优化事实论据”作文教学实录
刘江;生命意识的觉醒——简论《兰亭集序》中的“痛”与“悲”
代春生;好一朵美丽的木槿花——小说《雪白的木槿花》的象征意义
刘天良;高山仰止的至美人情——读杨绛散文《老王》
蒋玖萍;荆轲 论文QQ81995535 刺秦王——弱者的胜利
潘双林;视角独特 手法高妙——孟浩然《春晓》赏析
邓仕刚;谭志永;江水去欲尽,此恨无绝期——读李义山之“曲江”诗
高青;《寡人之于国也》二题
王立军;人教版高中语文必修教材值得商榷的几个小问题
杨启彦;李芬;纰缪虽小 育人事大——有感于语文教科书中一些值得商榷的错误和问题
谢永旭;试析“虽一龙发机,而七首不动”一句的翻译
吴鹏荣;那流淌在时间村落里的诗意——浅析唐诗宋词中时间符号的抒情功能
朱振;清浊两样酒 各抒不同情——中学教材中李白、杜甫诗歌风格差异浅析
戴菊青;读辛词 话英雄
叶翠;说说教学论文的撰写
朱宗明;挖掘文化底蕴,延伸语文课堂
董文赟;高中语文教学中死亡美学的思考
王文雄;记性·悟性·德性
马群仁;新课改背景下教师专业情意的困境与坚守
姚颖;宽容
蒋国仁;巧借成语理解文言词语的意思
肖俊;语文高考文学类文本探究题的命题角度探讨
钱萍;语言表达题制胜探微——2011年高考语文全国卷Ⅰ语言表达题阅卷有感
张克宇;高考语文复习的“一气”“二意”“三心”
宋丽萍;走出误区 提升质量
王绍平;扣题而作,文题相合——浅谈高考命意材料作文的写作构思
陈立印;
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