《文理导航(上旬)杂志》2013年06期国家级教育职称论文期刊目录

发现生活,领略生活,展现生活,提升素养——谈新课程下的作文教学
马佐福
高中语文阅读的几种方法
戴光中
点燃智慧火花让课堂情趣洋溢
易正霞
初中语文教育教学的“三独”策略探微
郑爱桂
浅谈初中语文教学中“三为主”教学法的运用
刘久云
人性化理念下的高中语文作文教学
王思
语文教学中的模糊艺术运用
钱陈
浅析高中语文阅读写作课的必要性
许伯纯
初中语文阅读教学促进写作教学的途径探讨
张丽
俏也不争春——多媒体要与语文课堂教学相得益彰
朱莉莉
注重生成优化对话——初中语文课堂教学对话的优化策略
张建芬
论如何提高高中语文作文教学效果
邓显会
初中古诗词鉴赏切入点探寻
周滢
谈初中生文言文学习兴趣培养——《邹忌讽齐王纳谏》为例探讨
张卫星
浅谈阅读教学中学生主动性的培养
林洁
语文阅读教学中的几点困惑与思考
计超
初中语文文本解读模糊性的合理性及应对策略
陈萍
浅谈中学生语文学习兴趣的培养
王祚扣
散文阅读教学之同题异构思考
丁鸿娣
初中英语课堂好奇心激发策略探析
邓玉红
谈初中生英语学习兴趣的培养
胡卫华
浅谈英语学习中如何扩大基础词汇量
廖春祥
浅谈杜郎口教学模式在英语教学中的运用
秦梅
论如何教好中学生的英语
娄稳
培养良好的英语学习习惯
欧灵芝
初中牛津英语新课教学中导入方法初探
施静辉
试论情感因素在高中英语教学中的应用
王齐锋
浅谈如何提高中学生英语口语表达能力
王晓娟
精心设问,打造高效趣味课堂——浅析高中英语教师在教学中应如何巧妙设问
吴丹
浅谈初中英语听说教学中信息技术的运用
谢俊
略谈英文电影在初中英语教学中的应用
徐怀金
自我创新,与时俱进——谈中学英语教学中创新能力的培养
杨俊
探究初中英语有效教学策略
颜建峰
浅谈如何进行英语试卷讲评
张黎明
浅谈英语课堂教学的创新
邬洁丽
爱上英语的“魔法”——利用儿童学习英语的优势,规避劣势
王艳
实施高效课堂提高英语教学效果
周晓明
谈初中英语书面表达的解答步骤
宋敏
情感化政治课堂的构建
纵峰云
初中思想政治教学的思考和实践
王欣
随风潜入夜润物细无声——巧用素材,落实初中思想品德课精细化教学
简敬文
浅谈“开卷”考试背景下的思想政治课教学
胡世明
开启思维闸门奏响创新之歌——试议初中思品教学中学生创新思维能力的
褚嘉美
初三政治课堂中的提问设计
陈志莲
回归教学本质,构建生活化的政治课堂
金玉兰
精彩“开场” 趣味“无穷”——新课标下初中思想品德课如何通过“开场
黄壹烽
切实提高思想品德课效率
王长培
让初中政治课堂回归生活
郭荣平
在《政治生活》和《经济生活》复习中要突出“行为主体”
张贞龙
高中政治教学应该注意的问题及其心得体会
张田生
以教导学,让孩子爱上数学——浅析如何引导初中学生开展数学自主学习
薛旭
让个性在学习中张扬——论教学情境设计在高中数学教学中的应用
开红星
在精心设计的.情境和问题驱动下的精彩生成——一堂《几类不同增长的函数
毛传挺
有效利用数学化归思想提高学生自主学习能力
陈少梅
在数学课堂教学中提高学生的参与程度
张勇
初中数学课堂教学的语言艺术浅析
黄晓玲
初中数学单元复习课的例题的选用原则
沈添发
挖掘主体内在特性提升课堂教学效能——浅析新课改下的有效性教学策略
蒋丽君
基于多元智能理论的初中数学复习策略
石莉
以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径
王晓琴
细品题文思路巧破大小堡垒——浅议初中数学阅读能力的培养
薛美华
关于信息技术环境下高中数学自主学习策略研究思考
巫国才
谈三角函数的诱导公式教学重点难点的突破
张银华
让作业成为课堂教学的有效延伸
严伟赵
初中数学互动式教学模式的探讨
勇继红
精心设疑,有效提问——初中数学课堂有效提问策略探析
张钱文
挖掘主体内在特性实施有效教学活动——浅析新课改下主体性教学策略的
孙德泉
数学教学与信息技术的整合
钟丽燕
浅析初中生数学学习兴趣不高的原因与对策
朱红生
在实践中发展思维能力——浅论初中数学教学中学生探究能力的培养
杜楠
新课程下转变生物学习方式的尝试
蔡泽强
如何更高效地做好生物课堂教学
欧芳圣
品格教育与学科教育相得益彰
俞菁朱越雄
初中化学教学中如何培养学生的化学基本观念
汪秋林
如何激发学生质疑的技能
马海兵
如何发挥化学教学的情感教育功能
杨勇
初中化学解题的常见错误探析
余国先
试论如何在初中化学课堂中培养学生的人文素养
曹云
高一化学课堂教学方法的探微
朱玲琴
初中论文QQ81995535 化学教学中融入生活实践的效果与措施
余正火
如何让学生在化学课上“动”起来
彭明飞
挖掘乡土教育资源拓展美术教学空间
林毅宏
谈音乐鉴赏课在中学教育中的重要性
钟金燕
浅谈初中信息技术的教与学
孙雪峰
做仙翁,给你“点金指”——浅谈新课程下学生学习的方式转变
孟自清
谈多媒体在美术欣赏课中的应用
戚加
经验兴趣学习理论在初中体育教学中的应用分析
潘正武
信息技术为初中美术教学插上腾飞的翅膀
曾建省
背越式跳高教学谈
许夕群
有责任担当方为良师
汪波
浅谈体育健康课的教学提问
黄阿琼
未有曲调先有情
赵兰
长春市绿园区朝鲜族小学

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发现生活,领略生活,展现生活,提升素养——谈新课程下的作文教学

高中语文阅读的几种方法

点燃智慧火花 让课堂情趣洋溢

初中语文教育教学的“三独”策略探微

浅谈初中语文教学中“三为主”教学法的运用

人性化理念下的高中语文作文教学

语文教学中的模糊艺术运用

浅析高中语文阅读写作课的必要性

初中语文阅读教学促进写作教学的途径探讨

俏也不争春——多媒体要与语文课堂教学相得益彰

注重生成 优化对话——初中语文课堂教学对话的优化策略

论如何提高高中语文作文教学效果

初中古诗词鉴赏切入点探寻

谈初中生文言文学习兴趣培养——《邹忌讽齐王纳谏》为例探讨

浅谈阅读教学中学生主动性的培养

语文阅读教学中的几点困惑与思考

初中语文文本解读模糊性的合理性及应对策略

浅谈中学生语文学习兴趣的培养

散文阅读教学之同题异构思考

初中英语课堂好奇心激发策略探析

谈初中生英语学习兴趣的培养

浅谈英语学习中如何扩大基础词汇量

浅谈杜郎口教学模式在英语教学中的运用

论如何教好中学生的英语

培养良好的英语学习习惯

初中牛津英语新课教学中导入方法初探

试论情感因素在高中英语教学中的应用

浅谈如何提高中学生英语口语表达能力

精心设问,打造高效趣味课堂——浅析高中英语教师在教学中应如何巧妙设问

浅谈初中英语听说教学中信息技术的运用

略谈英文电影在初中英语教学中的应用

自我创新,与时俱进——谈中学英语教学中创新能力的培养

探究初中英语有效教学策略

浅谈如何进行英语试卷讲评

浅谈英语课堂教学的创新

爱上英语的“魔法”——利用儿童学习英语的优势,规避劣势

实施高效课堂提高英语教学效果

谈初中英语书面表达的解答步骤

情感化政治课堂的构建

初中思想政治教学的思考和实践

随风潜入夜 润物细无声——巧用素材,落实初中思想品德课精细化教学

浅谈“开卷”考试背景下的思想政治课教学

开启思维闸门 奏响创新之歌——试议初中思品教学中学生创新思维能力的

初三政治课堂中的提问设计

回归教学本质,构建生活化的政治课堂

精彩“开场” 趣味“无穷”——新课标下初中思想品德课如何通过“开场

切实提高思想品德课效率

让初中政治课堂回归生活

在《政治生活》和《经济生活》复习中要突出“行为主体”

高中政治教学应该注意的问题及其心得体会

以教导学,让孩子爱上数学——浅析如何引导初中学生开展数学自主学习

让个性在学习中张扬——论教学情境设计在高中数学教学中的应用

在精心设计的.情境和问题驱动下的精彩生成——一堂《几类不同增长的函数

有效利用数学化归思想 提高学生自主学习能力

在数学课堂教学中提高学生的参与程度

初中数学课堂教学的语言艺术浅析

初中数学单元复习课的例题的选用原则

挖掘主体内在特性 提升课堂教学效能——浅析新课改下的有效性教学策略

基于多元智能理论的初中数学复习策略

以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径

细品题文思路 巧破大小堡垒——浅议初中数学阅读能力的培养

关于信息技术环境下高中数学自主学习策略研究思考

谈三角函数的诱导公式教学重点难点的突破

让作业成为课堂教学的有效延伸

初中数学互动式教学模式的探讨

精心设疑,有效提问——初中数学课堂有效提问策略探析

挖掘主体内在特性 实施有效教学活动——浅析新课改下主体性教学策略的

数学教学与信息技术的整合

浅析初中生数学学习兴趣不高的原因与对策

在实践中发展思维能力——浅论初中数学教学中学生探究能力的培养

新课程下转变生物学习方式的尝试

如何更高效地做好生物课堂教学

品格教育与学科教育相得益彰

初中化学教学中如何培养学生的化学基本观念

如何激发学生质疑的技能

如何发挥化学教学的情感教育功能

初中化学解题的常见错误探析

试论如何在初中化学课堂中培养学生的人文素养

高一化学课堂教学方法的探微

初中 论文QQ81995535 化学教学中融入生活实践的效果与措施

点燃智慧火花让课堂情趣洋溢

注重生成优化对话——初中语文课堂教学对话的优化策略

随风潜入夜润物细无声——巧用素材,落实初中思想品德课精细化教学

开启思维闸门奏响创新之歌——试议初中思品教学中学生创新思维能力的

有效利用数学化归思想提高学生自主学习能力

挖掘主体内在特性提升课堂教学效能——浅析新课改下的有效性教学策略

细品题文思路巧破大小堡垒——浅议初中数学阅读能力的培养

挖掘主体内在特性实施有效教学活动——浅析新课改下主体性教学策略的

初中论文QQ81995535 化学教学中融入生活实践的效果与措施

挖掘乡土教育资源拓展美术教学空间