《文理导航(上旬)杂志》2015年12期江苏教育类正高论文要求

无声的教育
吴小洋
初中英语校本课程资源开发的尝试
王秋
高中语文教学资源开发的多维策略
曹飞
谈谈区分观点与材料并发现联系的议论文学习
陈李荣
阅读教学过程中教师举手投足之思考
高大永
幽默教学,让课堂活起来——浅谈语文教学的幽默艺术
侯玲源
科学开展课堂诊断有效促进教研教改
蒋明
浅谈新课标背景下的高中语文教学
赖梅燕
浅析在小学语文教学中运用情感教育的作用及运用策略
赖荣旺
初中语文教学听力训练研究
李小云
初中语文阅读教学环节探略
李彦杰
初中语文教学创新初探
刘飞
文化外显制度内隐——语文教师对班级管理的一点思考
卢亮
说写结合,创新综合性学习新思路
罗凤
点亮心灯光耀未来
罗延涛
仿写是提高学生写作能力的一条途径
修志军
关于上好高三语文复习课的浅论
徐艳静
新课程背景下农村语文综合性学习的误区及对策探微
彭菊红
浅谈课内外互助模式在初中语文阅读教学的应用
平兰芳
浅析中职语文写作中存在的问题及对策
吴献梅
语文教学中如何培养学生自主学习的能力
徐得宝
有效默读与有效课堂
敬文君
语文教学,当有语文味
阮震定
浅谈初中语文古诗词教学
李凤
浅谈高中诗歌教学的有效策略
王观秀
浅谈微时代对中职语文教学的影响
颜冬丽
多媒体技术点“靓”语文课堂——浅谈多媒体技术在语文课堂中的应用
许花
彰显评价语言魅力,构建高效教学策略
袁清贤
创造幸福课堂,把幸福传递给每一个智障孩子——以实用语文教学为例
张新红
浅谈高中语文的“梳理探究”
左斌
师生互导优化课堂——《登高》教学后记
管燕华
书写有度人生有法——墨香校园特色文化学校构建的实践研究
廖斌
浅谈高中语文高效课堂的构建
吴宝钏
初中语文课堂因多态预设而精彩生成
张慧
当前初中语文教学现状及改进措施分析
张晓星
浅谈反思性教学在语文教学中的运用
周勇
浅谈在文本阅读中渗透写作
谢玉轩
“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告
蒋立耘卜雅晴彭博
中英文词汇意义范畴差别导致的初中英语词汇学习困难解析和总结
金秀萍
调动初中学生学习英语兴趣的点滴体会
李妍
初中英语阅读教学的几点思考
何荣荣
中学英语语法教学现状及对策分析
花志娟
浅谈初中生英语语法兴趣培养
康剑虹
初中英语课堂新型师生关系构建研究
李传胜
初中英语写作能力的培养途径
李敬贤
如何提高中学生的英语写作能力
李煜
新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施
刘进云
高中英语写作教学之我见
刘兆
初中英语听力和口语训练教学初究
钱锦鑫
浅谈初中英语语感的形成
冉启芳
初中英语提示性写作浅析
钟丽萍
合作学习为高中英语课堂写作教学注入活力
邵志红
基于学生英语差异化发展的教学策略反思
沈丹丹
提高初中英语有效教学的策略
李敏
原生态课堂视野下英语开放化教学探微
钟云
如何提高学生的学习主动性
王大莉
浅谈初中英语动词时态的教学
张苏
农村高中生学英语的困惑
帖铭
用“互联网+”优化英语微课堂教学
谢维
隐形分层,英语教学生本主义运用之基
梁红
给学生热烈的掌声与喝彩
王庆
由学生英语学习过程谈评价模式运用
朱雪昕
小议初中英语词汇教学
徐莉萍
利用导入激活高三英语课堂
张岚
农村高中学生新《英语》教材词汇教学研究
杨爱芳
浅析初中英语教学中两极分化成因以及破解
房静文
教师如何针对性格差异对学生实施英语个性化教学
郭建筑
搭建平台,鼓励学生尽情展示英语才能
贾宇超
初中英语语法教学有效方法的探析
王慧
初中英语教学中的交际性原则
石秀平
让历史重演——浅析高中历史课堂中的情景再现法
戴永国
浅谈初中历史轻松教学策略
刘晋煕
浅谈历史教学中预设的有效性
刘丽丽
基于论文QQ81995535 新课改视阙下高中历史教学方法的创新之路
施允华
浅谈如何提升高中历史课堂教学中合作学习的效率——以人教版《罗斯福新政
史俊波
浅谈“翻转课堂”促进高中历史的有效教学
俞明
“四化法”在历史教学中的运用
张顺平
浅析历史教学中如何激发学生主体参与意识
王汝鉴
问题分析法提升高中历史教学有效性研究
赵方芳
警钟长鸣深化历史课堂的多元价值——写在纪念“九·一八事件”的日子
范蓉
浅谈历史教学与情感教育
陈兰芳
探究性学习在初中历史中的实践思考
马霞
浅谈如何上好高中地理复习课——以《中国的地形》为例
丁志兰
在高中地理教学中思维导图的运用
潘桂芹
新时期高中地理有效教学的模式分析
杨卫凤
用图形加深学生对知识的理解——浅谈高中地理课堂中的地图教学法
张伟
高中地理课程情境模式教学研究分析
安祖光
浅论初中思想品德课堂有效教学中的师生沟通
陶健
更上层楼,可穷千里之目——例谈导读法在《国家和国际组织常识》知识体系
陈春娟
高中政治教学中学生思维能力的培养
金银将
“时政”在初中政治教学中的有效运用分析
谢赖发生
让经历教学法提高学生的思品课堂的实践性
徐成喜
高中政治微课程的开发策略与应用管理探析
姚小林
生活引入,打造初中政治高效课堂
殷海林
新形势下如何在初中政治课堂渗透德育教育
朱柳霖
立足三方面创建高中政治幸福课堂
李元元
开展课外实践活动,提高思想品德教学有效性
彭政
浅谈辩论在高中思想品德教学中的应用
金兰
多媒体,初中英语一道靓丽“风景线”
张绪

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无声的教育

初中英语校本课程资源开发的尝试

高中语文教学资源开发的多维策略

谈谈区分观点与材料并发现联系的议论文学习

阅读教学过程中教师举手投足之思考

幽默教学,让课堂活起来——浅谈语文教学的幽默艺术

科学开展课堂诊断 有效促进教研教改

浅谈新课标背景下的高中语文教学

浅析在小学语文教学中运用情感教育的作用及运用策略

初中语文教学听力训练研究

初中语文阅读教学环节探略

初中语文教学创新初探

文化外显 制度内隐——语文教师对班级管理的一点思考

说写结合,创新综合性学习新思路

点亮心灯 光耀未来

仿写是提高学生写作能力的一条途径

关于上好高三语文复习课的浅论

新课程背景下农村语文综合性学习的误区及对策探微

浅谈课内外互助模式在初中语文阅读教学的应用

浅析中职语文写作中存在的问题及对策

语文教学中如何培养学生自主学习的能力

有效默读与有效课堂

语文教学,当有语文味

浅谈初中语文古诗词教学

浅谈高中诗歌教学的有效策略

浅谈微时代对中职语文教学的影响

多媒体技术点“靓”语文课堂——浅谈多媒体技术在语文课堂中的应用

彰显评价语言魅力,构建高效教学策略

创造幸福课堂,把幸福传递给每一个智障孩子——以实用语文教学为例

浅谈高中语文的“梳理探究”

师生互导 优化课堂——《登高》教学后记

书写有度 人生有法——墨香校园特色文化学校构建的实践研究

浅谈高中语文高效课堂的构建

初中语文课堂因多态预设而精彩生成

当前初中语文教学现状及改进措施分析

浅谈反思性教学在语文教学中的运用

浅谈在文本阅读中渗透写作

“中学英语教师词块教学行动策略研究”问卷调查报告

中英文词汇意义范畴差别导致的初中英语词汇学习困难解析和总结

调动初中学生学习英语兴趣的点滴体会

初中英语阅读教学的几点思考

中学英语语法教学现状及对策分析

浅谈初中生英语语法兴趣培养

初中英语课堂新型师生关系构建研究

初中英语写作能力的培养途径

如何提高中学生的英语写作能力

新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施

高中英语写作教学之我见

初中英语听力和口语训练教学初究

浅谈初中英语语感的形成

初中英语提示性写作浅析

合作学习为高中英语课堂写作教学注入活力

基于学生英语差异化发展的教学策略反思

提高初中英语有效教学的策略

原生态课堂视野下英语开放化教学探微

如何提高学生的学习主动性

浅谈初中英语动词时态的教学

农村高中生学英语的困惑

用“互联网+”优化英语微课堂教学

隐形分层,英语教学生本主义运用之基

给学生热烈的掌声与喝彩

由学生英语学习过程谈评价模式运用

小议初中英语词汇教学

利用导入激活高三英语课堂

农村高中学生新《英语》教材词汇教学研究

浅析初中英语教学中两极分化成因以及破解

教师如何针对性格差异对学生实施英语个性化教学

搭建平台,鼓励学生尽情展示英语才能

初中英语语法教学有效方法的探析

初中英语教学中的交际性原则

让历史重演——浅析高中历史课堂中的情景再现法

浅谈初中历史轻松教学策略

浅谈历史教学中预设的有效性

基于 论文QQ81995535 新课改视阙下高中历史教学方法的创新之路

浅谈如何提升高中历史课堂教学中合作学习的效率——以人教版《罗斯福新政

浅谈“翻转课堂”促进高中历史的有效教学

“四化法”在历史教学中的运用

浅析历史教学中如何激发学生主体参与意识

问题分析法提升高中历史教学有效性研究

警钟长鸣 深化历史课堂的多元价值——写在纪念“九·一八事件”的日子

科学开展课堂诊断有效促进教研教改

文化外显制度内隐——语文教师对班级管理的一点思考

点亮心灯光耀未来

师生互导优化课堂——《登高》教学后记

书写有度人生有法——墨香校园特色文化学校构建的实践研究

基于论文QQ81995535 新课改视阙下高中历史教学方法的创新之路

警钟长鸣深化历史课堂的多元价值——写在纪念“九·一八事件”的日子