基础教育
来源：本站原创 更新：2017/1/23 字体：
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教育学家与学校的成长——写在华东师范大学六十周年校庆之际
张国霖;热烈庆祝华东师范大学建校六十周年
素质教育:和谐哲学的观照
孙孔懿;基于反思的建构:素质教育的认识框架和实践原则
杨小微;武云斐;毛齐明;杨颖东;“过重课业负担”的概念分析及问题求解
山子;生命、实践和教育学学科身份的寻求:“教化”的历史考察
彭正梅;本质主义教育研究的审视与反思——基于残疾儿童等少数弱势群体的视角
王培峰;教育仪式促进教师专业发展的功能及重建
龙宝新;- 论文QQ81995535
论教师信念伦理的模式转换
张晓阳; 教学中和谐与冲突的二元悖论及其超越——兼论教学冲突的教育意蕴
蔡桂真;祝刚;西北农村中小学教师收入差异的实证分析
马红梅;重庆市农村小学教师培训需求的调查研究
张虹;中华文化最高价值视野中的学习评价思路
丁念金;澳中教师评价指标体系比较研究
刘燕;中学校长道德领导力结构研究
邹双秀;胡中锋;澳门幼师被同侪拒绝:自尊的影响及应付方法
黄国茜;卓惠兴;初中教师合作存在的问题及对策研究——以重庆市北碚区四所初中为例
孙赫;多元评价促进小学生习惯养成的实践探索
黄河清;李慧慧;徐海燕;中学生课外体育锻炼的调查研究
吴钢;沙叶;联合国教科文组织联系学校项目实践概述
付艳萍;新世纪英国中等教育普通证书考试改革
相岚;《基础教育》2012年征稿选题指南
《基础教育》投稿须知
《基础教育》杂志2012年征订启事
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