教育导刊
来源:本站原创 更新:2017/1/27 字体:
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义务教育教师流动政策及其实践的批判性研究——基于自由权利的视角
吴建涛学生隐喻能力的构成及其培养策略
高维涉身认知在实习场域中的教育意蕴与理念分析
张春兰 李子运多重制度逻辑下农村学校新课改实施困境研究——以C省BM小学为例
张文超 李玲关心伦理视角下的教师工作
李晓丽学校德育课程实施的价值取向及影响因素
张典兵初中生心理安全影响因素的研究
范红霞 张亚亚刍议初中生数学认知结构
刘海涛实证研究要素的自洽——中学英语教师研究设计之问题评析
杨文滢慕课热的冷思考——一种问题意识下的学理审视
郑文宝儿童观、课程观与教学观的窄化与重构——基于某小学56节课的观察与思考
冯莉芳独立学院心理健康班级教学与合班教学之比较——以广东省T独立学院为例
曾本君两种版本教材7-9年级“统计与概率”课程难度的比较研究——以人民教育
王宽明 孙婷婷基于综合评价模型的师生课堂话语权实证研究
武小鹏 张怡网络时代师生认知差异视角下管理学科研讨式课程教师胜任力研究
芦慧 杜巍小学教师职业压力及其与自我效能感的关系——以江苏省和安徽省为例
徐继红 王晓梅 张媛民族地区高中生数学语言转换的调查分析——以贵州省松桃苗族自治县为例
熊妍茜 游丹 徐冉冉大数据: 论文QQ81995535 教学评价模式的信息化探寻
陈雪强教师课程评价权:内涵、意义及其实现
夏玉环芬、加两国师范生招生特点、经验与启示
蔡安琪深入研讨 扎实推进——广州市中小学教育质量阳光评价实验项目研讨会综
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