研究生教育研究
来源:本站原创 更新:2017/1/28 字体:
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李雪研究生专业课程“研究性课堂”教学机制探析
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王务均追本溯源:专业学位研究生教育的本质属性探骊
孙国友专业学位研究生校企协同培养机制构建及实践研究
沈金荣 张静辉美国教育领域专业博士学位制度设计及其启示——以哈佛大学“教育领导博士
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