作文教学研究
来源：本站原创 更新：2017/1/29 字体：
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行走在教育梦想中——本期封面人物介绍
本刊编辑部明确目标 范文引路 提高实效——以《说说心里话》为课例谈谈写作指
纪梅一曲新词酒一杯 似曾相识燕归来——叙故事、引名言和用诗词融入考场作
莫金莲彩凤双翼 灵犀点点——考场作文教学漫谈
王戎轩“积累”让中考写作变得轻松起来
陈鸿光紧扣“情感”巧命题——课外作文命题策略初探
林共时浅谈低年级写话起步训练
朱玲也谈低年级写话训练
于志梅有意强化语言实践 多种形式练习写话
高艳新浅议低年级语文课堂中的说写训练
孟爱平小学低年级说话能力的培养
刘金凤捕捉生活细节 传神刻画人物
崔荣龙爱的味道——记“爱的日记”交换接写活动
李水晶学生记日记的“五个有利于”
王文艳以兴趣和能力培养为依托的小学作文教学
张蕾说说高中高效作文的兴趣培育问题
李世栋小学习写作中的素材来源
李宁宁小学高段单元写作教学指导策略研究
王红霞有效指导学生写作的教学策略
陈兴荣米·米饭·可口米饭——运用经典素材打造锦绣文章之素材运用·创设情境法
谢云峰 刘君彦 黄宝珍紧扣题目突出中心打造优秀作品之关键
曾 论文QQ81995535 凡婧文采如何才能飞扬
俞柏林对当下“语用”热的冷思考
陈传敏小学作文教学词汇积累的三个阶段
孟亚萍故事引领 开启学生的想象力
赵爱霞学生在乎这样的习作自由!
王丽君我站在了学生的“后背”——小学三年级生本写作教学叙事
倪安安浅谈高一学生记叙文写作有效教学的策略
武鹏周从文本阅读中汲取作文“养营”
徐艳春“要是有顶降落伞……”——我是如何处理课堂预设与生成的
许晓静小学古诗教学中读写结合训练初探
张宁玲浅谈语文教学中的读写结合
赵长生千锤百炼小练笔 苦心积虑为写作——对小练笔教学的几点尝试
金智利通过诗歌改写提高学生写作能力
贺丽萍 何永国言“道”作文“真”何来?
朱忠平腹有诗书气自华——浅谈如何让高中作文更生动
边慧学生的写作潜力之浅谈
张凤霞让学生写出自己的特点——谈小学作文教学
承中圆新课改下优化小学作文教学的策略探究
夏三平创意:习作教学的“点金术”
潘朝阳让生活滋润作文这棵树苗——对农村小学作文教学的几点思考与做法
潘靓艳减轻学生作文的畏难情绪略谈
吕文霞初中作文批改的现状及对策
尚永林让写作成为学生的期待——谈互动式作文评改在小学高年级的运用
高卢燕读透文本——美不胜收
成慧让习作评价这张“暖床”成就“精彩习作梦”——谈习作评改课教学
邓华香解析历年教学大纲对初中作文教学的要求
陈卫东真语文必须“精要 好懂 有用”——以高中语文教学内容为例
邹小千以“不变”之学习,应“万变”之课堂——我的课堂观是如何从师本到生本的
高丹微探新课标背景下课外阅读的取向与方法
徐晓飞如何指导课外阅读
程雨龙语文课堂中的“和谐号”
陈伟丽且行且思 且思且行——放手学生,课堂会更精彩
曾亚萍小学语文实施倾听教学的策略研究
吴兵让生活气息充满小学语文课堂
朱颖中职生语文学习习惯心理调查与思考
范春进吟诵贤文品 味经典——浅谈指导学生诵读《增广贤文》的尝试和思考
吕华明小学语文创新教育初探
董建宏打造阳光课堂教学模式 释放学生生命活力——记洮南市第一小学阳光课堂
金玉侠2013年《作文教学研究》总目录
本刊编辑部关于征集开展课题研究实验学校的通知
"中小学阅读写作能力协调发展有效提高"课题组
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