作文成功之路(下)
来源：本站原创 更新：2017/1/30 字体：
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廖欣悦;难忘的快乐易货
李翼珊;让美育点亮语文课堂
周满强;浅析中国近代化
李美雯;关于小学作文讲评网页建设的思考和实践
唐洪元;从叶燮谈“力”说起
张其洋;关于构建古典诗歌课堂教学模式的思考
陈衍庄;浅谈信息技术背景下的新型教育生态建构
徐桂芳;时刻心系学生
赵丹;信息技术让小学英语教学有了“飞翔”的翅膀
李萍;如何培养青少年抗挫折能力
李爽;浅谈小学作文教学评语六原则
陈晓倩;如何运用发散性思维写好材料作文
杨朝中;浅谈高中生英语写作中的问题及对策
张赫男;浅议高中生议论文写作问题与对策
林国锋;书法艺术中的情感表现
梁城利;高山景行·素材系列点拨
蔡艳梅;学生互改作文探微
蒋世楷;拓展生活资源,活化作文教学
王佩新;高中语文古诗词教学方法谈
李倩;课堂提问技巧之我见
闫玉华;浅谈班主任工作经验总结
张秋红;高中地理课堂中如何创设教学情境
朱惠;尊重学生阅读的“生命体验” 追寻课堂效果的“节外生枝”
章晓燕;口语,作文教学的先导
彭敏;名著伪阅读走向真阅读之路
黄红云;比较阅读“燕歌行”与“走马川行奉送出师西征”
吴德友;《故都的秋》教学设计——网络环境下学生主体学习模式探究
冯颖;抓住契机 运用智慧 善待生成 演绎精彩——一节作文讲评课课堂生
徐雪梅;夜空的烟花
黄鹏臻;智慧追问,达成深度解读——以《金岳霖先生》教学为例
殷春霞;谈课标中的“表达真情实感”与写作中的“艺术真实”——一次学生习作发表
田小平;英语写作技巧摭谈
张淑云;语文写作教学需要有“三多”
陈刚;于细微处见真情——闲谈作文中如何进行细节描写
陈加理;排比,让你的作文文采飞扬
舒明军;姚少勤;牡丹虽好,也要绿叶扶持——浅谈衬托手法在写作实践中的运用
蒋建国;“骨感”作文“增肥”法
徐素艳;如何让学生把笔下的人、事、物写得活灵活现
杨德金;情境教学方法略谈
蔡艳梅;让作文教学沐浴生活的阳光
邹粉善;指导学生 论文QQ81995535 写好数学日记 提高数学语言表达能力
钟之航;语文课堂情感渗透教学之我见
陈帅;自主学习——我的课堂我做主
王建军;灵活运用教材,把握教学方向
胡林生;借文本之力,扬文笔之美
李巧平;让形象化教学为语文课堂插上想象的翅膀
夏素珍;也谈作文教学中的“模仿”
韩晓莲;运用多媒体进行智能作文教学的优点
康小红;精心设计课堂提问 提高语文教学的有效性——以学习余光中的《乡愁》为
周祥英;让习作绽放个性化的异彩
吴小平;妙用教材中的“空白”
糜山;浅谈小学语文教学中提高学生朗读能力的方法
朱贤润;琵琶反弹出新意——作文教学中的逆向思维
沈群;妙用发散思维巧破题
夏年凤;怎样引导学生写出思接千载神通万里的文章
董永;小学英语课堂中的说话写话训练刍议
郭华娟;在小学英语作文教学中如何运用情感教育
翟小云;从“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草”说起
王前茂;浅议如何培养学生提问意识
陈晓亮;小学语文创新教学探析
刘万里;如何提高课堂教学的有效性
王淑敏;如何让学生在语文课上“动”起来
潘佳娣;你瞧,杨花依然纷飞
蒋健勇;- 廖昱芳;
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