作文成功之路(下)
来源:本站原创 更新:2017/1/30 字体:
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不妨从“门”外看语文
解虹;让作业批改激励学生不断成长
朱学军;幽默,精彩课堂的催化剂
周德军;浅谈小学实验体会
夏芸;新教师有必要进行教学基本功训练
左红岩;谈谈中职语文课外作业的创新
黄书华;小学语文新课改应关注课堂教学的有效性
张淑萍;平视个性生命,倡导“个性作文”
黄赛娟;增效减负把“读”落到实处
王睿;试谈初中语文教学中课堂提问的优化策略
廖湘平;从“授之以鱼”到“授之以渔”——浅谈在语文教学中如何指导学生搜集信息
桑祖兵;文词是血肉,思想是文骨——浅谈中学生如何让作文生辉
钱蕾;作文教学应不断追求“全开放”的新境界——新形势下小学作文开放教学之我
弓生道;把握教学中的“艺术导流”——让教学“模糊”
吴云萍;“少教多学”的技法:巧设疑点
殷春霞;浅析小学语文探究性教学
周萍;发表,让学生涨涌起写作的热情
张卉;利用教材资源 促进学生发展
范香腾;农村初中生英语写作策略
甘代桂;引导幼儿进行舞蹈创作的策略
崔妍;问渠那得清如许 为有源头活水来——高三作文教学浅思
刘常爱;浅谈初中作文教学中美育养成的必要性
周庭优;大学生就业问题的几点探索
胡毅;浅谈中学作文教学中创新思维的培养
王建朋;让习作评改成为学生张扬个性的舞台
王素华;语文教学中美感的激发
李淑珍;初中体育教学改革中存在的问题与对策
郑爱莲;我爱故我思,我思故我在——浅谈新课程下语文课堂教学有效性策略的实施
曾腾;古典诗歌鉴赏思路之初探
王敬波;激发学生学习潜能面面观
褚晓红;高中作文中如何渗透生活气息
李艳秋;习作着并快乐着
徐小丽;坚持是走向成功的法宝
王亚文;小学生练笔的“三招两式”
沈俊芳;浅谈学生音乐素质评价
金鑫;学习语言的运用
李庆红;古诗词教学的亦幻亦真
汪晓涛;引导学生发现语言力量的源泉——对初中语文中的语言能力培养的思考
宗小慧;浅谈小学作文教学的引导
张兰芳;优化阅读方法,提高阅读能力
汪秀碧;提升古诗词解读能力的关键——“裸读”
车颖;阅读教学中学生写作能力训练之我见
倪进翠;真情对话,洋溢生命的色彩——阅读教学中的对话教学略谈
邱建锋;小学二年级语文阅读教学反思——如何培养二年级学生的阅读习惯
黄春华;迸发阅读的火花,保持阅读的时效性
周燕;在读写教学中训练学生的想象能力
朱桂兵;借助“写作支点”,轻松踏上读写结合之旅——人教版课标本六年级下册语文
李庆伟;利用多媒体,追求高效的小学语文课堂教学——以《秋姑娘的信》为教学案例
胡臻;数学日记——我解数学开放题
李莉;怎样抓住事物特征 突出细节描写
李冬梅;让脉脉情怀在学生笔尖流淌
张茜玉;言之有物 辞以情发——让学生真正地写出来
胡萍萍;读出内涵 写出感觉
康忠辉;《落叶》及其创作心得
郑舒哲;聆听天籁——幸福之音
曹晶;以“学”定“教”是真道——由一份简单的教学设计而引发的对语文教学的思
田桂凤;让学生在情趣飞扬的语文课堂中成长
宋海燕;中学作文分层教学初探
郑全国;逻辑,语文教学的另一种美
陈晓红;呼唤个性化的作文和作文教学
韩旭;如何创设高中语文课堂的有效情境
季春云;初中语文课堂提问刍议
杨燕;口语交际教学策略之我见
于巨源;试谈问题教学法在语文教学中的运用
郑先东;在小学语文教学中培养学生自学能力的途径和方式
严锦霞;作文教学从学生的日常生活实际开始
邓利群;低年级小学语文识字教学略谈
赵志华;高中记叙文写作浅说
马静;着力生活 提高实效——小学作文教学策略之我见
邱冬梅;伶牙俐齿——烛之武的谈判技巧
王立;妙点评 巧生辉——浅谈学生的作文评改
张秀芳;寻找花开的声音——谈小学作文教学的有效策略
许浩;因为有你,语文课堂如此精彩——浅说朗读在语文教学中的作用
刘迎春;以画解诗,巧提学生古诗词鉴赏能力
段德茂;小图画,大文章——浅谈如何提高低年级学生看图写话的能力
王彩霞;从“精彩”到“精彩”——浅谈“主题阅读积累”在习作中的有效运用
张桂娟;在作文教学中张扬学生个性
黄天胜;语文阅读教学如何提高学生主动学习能力摭谈
张秀兰;让“诗情画意”点亮高中语文散文课堂教学
周娟;浅谈“活动单导学”模式下的作文教学
赵健;语文,释放孩子情感的天地
曾驿;浅谈职中语文综合活动课的有效开展
王小敏;让音乐与生活快乐地融合
王秀娟;选取平凡小事 抒写人间真情——浅谈初中生记叙文写作的选材、立意和情
王颖;古诗文在初中语文教学中的价值意蕴
章丽娜;用心打造语文高效课堂
黄彩云;主体创新作文教学课程资源的开发与利用
张仕林;文明素质的没落
王浩然;恰当利用 论文QQ81995535 电教手段优化语文课堂教学
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