《作文成功之路(下)杂志》2014年07期杂志在线投稿

怎样才能学好语文
尚粤庆
美丽的人民公园
杨乐祖
扶不扶
王诗喃
新课标下高中语文的作文教学探讨
刘庆庆
从高中语文教材的花园中撷取精致的写作素材
李景超
把快乐拉出来晒太阳——小学习作教学心态探析
王敏
浅谈小学信息技术课的优化教学
孙晓虎
语文课如何让学生说起来
曹春梅
精思细引,方能水到渠成
张彩亚
图示教学法在初中历史教学中的应用研究
王芷
我对小学语文作文教学的看法和思考
花纯玲
敢问路在何方,路就在脚下——高中作文教学弊端反思与改进论文QQ81995535 策略探究
许志东黄艺娟
再探小学生的作文心理
龚月梅
加强课堂教学管理,打造高效语文课堂
杨敏
探讨新课改下如何培养高中语文自主学习能力
孙建
浅议初中英语课堂提高小组活动效果的方法
马超
对小学作文评价的几点思考
范红
作文如同摆积木——也谈作文
一丁
高中生新材料作文的写作研究
王媛媛
拒绝陈腐说教,让名言走进高三艺术学生的心灵
何玉娇
基于层递式教学的初中语文作文教学研究
姜小玉
浅谈流行音乐对学生的影响
刘娜
闲敲棋子落灯花——初中语文教学思辨
张红霞
让班级活动在人文底蕴中流光溢彩
黄瑞波
批评也无“痕”——浅谈中职班主任工作中的婉言艺术
杨惠红
探讨小学语文阅读教学中文本细读策略
邵留霞
趣味性——实现小学语文高效教学的催化剂
卢小明
随风潜入夜润物细无声——浅谈中职学校班主任工作的开展策略
陈燕
争做“群众”心中的优秀教师
肖慧芸
先写后教教会写作主动修改改出精彩——提高初中生作文能力的创新思考
周娟
以人为本,快乐习作
陈成龙
初中数学教学中的提问技巧
樊春志
卸下你的“负担”——小学作文教学的实践与探索
潘丽华
让学生在探究中成长
夏敏敏
山重水复文言路,柳暗花明尝试行——我对初中文言文教学的一些尝试和思考
翁琴英
浅谈英语单词的记忆方法
王宝芬
试谈语文课堂教学改革的误区
赖诗弻
高中语文课堂教学中的课堂观察
贺艳丽
诱导现真情让“开卷”有益到底
孙云腾
浅谈意象在诗歌中的作用
陈琪
如何在体育教学中培养学生的学习兴趣
赵丽梅
一个截面一片天——小学语文教学偶得
张黎
语文教学中的教学艺术
崔彬
让诗香飘满童年——经典诗文在语教学中的运用
朱卉
浅谈初中文言文教学中合作教学
蒋永胜
音乐教育中创造性思维的培养
范海静
谈“破窗效应”在中职班级管理中的启示
顾燕
提升初中生自主学习地理的能力
马慧
诱发非智力因素促进写作训练
黄以兵
小小紫手环,传递正能量
顾杰
浅议初中英语课堂提高小组活动效果中自主学习的能力培养
马超
初中英语写作教学探微
吴江惠
提高小学语文教学改革经验谈
李喆
浅谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策
陈幼玲柯进良
“乱花迷眼”教“识途”——第二学段学生概括主要内容的思考与实践
吴海芳
乌鸦变身记
林婷婷
春色
李泽颖
《大地重现》说课稿
赵静
让孩子踏上快乐阅读之旅
胥红
浅析阅读训练在高中语文教学中的重要性
苏亮
让多媒体为低年级阅读教学增色添彩
孙艳
阅读教学浅析
邱云飞
例谈阅读教学的切入点
梁冲
乘阅读之风,扬写作之帆
沈志辉
引领学生走上阅读之路
陈翠红
紧扣阅读学段目标提高课堂教学实效性
汪秀柳
善用Song time板块灵动英语课堂教学
马莉
语文课堂写字教学“四部曲”
陈利萍
新形势下“有效合作探究”的语文课堂教学探微
梁艳
“他不是康大叔!”——让课堂突发事件促进教学生成
朱海艳
以人为本打造班级文化
刘化甲
巧用对比教学诗词
张文龙
大胆告诉自己,世界有你才多彩——新材料作文审题立意与佳作示例
郭书新丁萌
小学低年级作文教学的有效措施
鲁华
学生作文开头存在问题及应对措施
胡贵阳
淡极始知花更艳豪华落尽见真淳——浅谈初中语文教学中本色作文指导的
边华军
如何指导二年级小学生写作文
刘红梅邱会
生活——快乐作文的源泉
徐燕
创造体验式学习环境,让幼儿拥有快乐体验
李菊
几何画板在初中数学课堂教学中的应用研究
杨威
浅谈小学语文课堂教学有效资源的开发
蔡春玲
让心理健康教育在德育中绽放光彩
潘甜甜
读出语文教学的魅力
葛锋
语文教学中的“从简”探析
李静
浅谈小学高段语文课后作业设计
徐双娜
新时期网络媒体环境中的初中作文教学浅析
钟伏兰
小学语文中的意境创设
张红玉
在综合中生成——小学语文教学策略探秘
胡成銮
浅谈中学语文教学中的语言文字规范问题
郭娟
做一株能长成大树的苗
高爱华
新课程背景下的小学作文起步教学策略
夏璐璐
聚焦与发散,读懂诗词的津与梁——例谈诗词的阅读教学
宋姝芳
奔跑在雁归的前沿
孙佳荣
指尖上的细节
许婧
尝试教学在小学语文教学中的运用策略探讨
倪锦菊
在习作教学中且歌且行——浅议习作教学引入歌曲资源渗透美育的策略
郭丽娜
初中作文教学要释放人性化的光辉
崔靖茹

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扶不扶

新课标下高中语文的作文教学探讨

从高中语文教材的花园中撷取精致的写作素材

把快乐拉出来晒太阳——小学习作教学心态探析

浅谈小学信息技术课的优化教学

语文课如何让学生说起来

精思细引,方能水到渠成

图示教学法在初中历史教学中的应用研究

我对小学语文作文教学的看法和思考

敢问路在何方,路就在脚下——高中作文教学弊端反思与改进 论文QQ81995535 策略探究

再探小学生的作文心理

加强课堂教学管理,打造高效语文课堂

探讨新课改下如何培养高中语文自主学习能力

浅议初中英语课堂提高小组活动效果的方法

对小学作文评价的几点思考

作文如同摆积木——也谈作文

高中生新材料作文的写作研究

拒绝陈腐说教,让名言走进高三艺术学生的心灵

基于层递式教学的初中语文作文教学研究

浅谈流行音乐对学生的影响

闲敲棋子落灯花——初中语文教学思辨

让班级活动在人文底蕴中流光溢彩

批评也无“痕”——浅谈中职班主任工作中的婉言艺术

探讨小学语文阅读教学中文本细读策略

趣味性——实现小学语文高效教学的催化剂

随风潜入夜 润物细无声——浅谈中职学校班主任工作的开展策略

争做“群众”心中的优秀教师

先写后教教会写作 主动修改改出精彩——提高初中生作文能力的创新思考

以人为本,快乐习作

初中数学教学中的提问技巧

卸下你的“负担”——小学作文教学的实践与探索

让学生在探究中成长

山重水复文言路,柳暗花明尝试行——我对初中文言文教学的一些尝试和思考

浅谈英语单词的记忆方法

试谈语文课堂教学改革的误区

高中语文课堂教学中的课堂观察

诱导现真情让“开卷”有益到底

浅谈意象在诗歌中的作用

如何在体育教学中培养学生的学习兴趣

一个截面一片天——小学语文教学偶得

语文教学中的教学艺术

让诗香飘满童年——经典诗文在语教学中的运用

浅谈初中文言文教学中合作教学

音乐教育中创造性思维的培养

谈“破窗效应”在中职班级管理中的启示

提升初中生自主学习地理的能力

诱发非智力因素促进写作训练

小小紫手环,传递正能量

浅议初中英语课堂提高小组活动效果中自主学习的能力培养

初中英语写作教学探微

提高小学语文教学改革经验谈

浅谈当前作文教学中存在的问题与解决的对策

“乱花迷眼”教“识途”——第二学段学生概括主要内容的思考与实践

乌鸦变身记

春色

《大地重现》说课稿

让孩子踏上快乐阅读之旅

浅析阅读训练在高中语文教学中的重要性

让多媒体为低年级阅读教学增色添彩

阅读教学浅析

例谈阅读教学的切入点

乘阅读之风,扬写作之帆

引领学生走上阅读之路

紧扣阅读学段目标 提高课堂教学实效性

善用Song time板块 灵动英语课堂教学

语文课堂写字教学“四部曲”

新形势下“有效合作探究”的语文课堂教学探微

“他不是康大叔!”——让课堂突发事件促进教学生成

以人为本打造班级文化

巧用对比教学诗词

大胆告诉自己,世界有你才多彩——新材料作文审题立意与佳作示例

小学低年级作文教学的有效措施

学生作文开头存在问题及应对措施

淡极始知花更艳 豪华落尽见真淳——浅谈初中语文教学中本色作文指导的

如何指导二年级小学生写作文

生活——快乐作文的源泉

创造体验式学习环境,让幼儿拥有快乐体验

几何画板在初中数学课堂教学中的应用研究

敢问路在何方,路就在脚下——高中作文教学弊端反思与改进论文QQ81995535 策略探究

随风潜入夜润物细无声——浅谈中职学校班主任工作的开展策略

先写后教教会写作主动修改改出精彩——提高初中生作文能力的创新思考

紧扣阅读学段目标提高课堂教学实效性

善用Song time板块灵动英语课堂教学

淡极始知花更艳豪华落尽见真淳——浅谈初中语文教学中本色作文指导的