小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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花开缓慢,让我们静心等待
陈敏;教坛新秀
“数学思想”面面观(上)
郑毓信;上海构建“绿色指标”评价体系引导学生全面发展
佚名;研究课标的建议——“换个角度看课标”系列之四
任景业;由“1倍”引起的思考——兼向张奠宙先生请教
施银燕;读施银燕老师《由“1倍”引起的思考》有感
张奠宙;我的“野蛮”学生
陈梅;中澳小学数学试题对比分析(上)
张裕;记一次实践活动
杜琳;教学之道在于善——特级教师陈庆宪“三角形的特性”教学细节感悟
周丽娇;教育,顺木之天以致其性——“小数乘整数”教学片段及评析
刘全祥;李一鸣;改变一点点 收获大不同——“多一些、少一些、多得多、少得多”教学案
邹金锐;“第十一届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”丹东分会场会议即将
感受数学建模的力量——特级教师许卫兵“常见的数量关系”教学片段赏析
赵红婷;精心设计 深度挖掘 提升价值
张敏;借助有形的教学,渗透无形的思想——“植树问题”教学片段及思考
李志华;为学生的可持续发展而教——“乘法分配律”教学实录与思考
朱斌;徐向玲;乘法与除法的计数策略
王永;让画图策略成为学生解决数学问题的有力工具
金秀芳;金敏;“数方格”是笨方法吗
张维国;对于数学规律教学的一些思考
万素云;立足思维的发展,着眼细节的处理——“找规律”教学新视角
朱学尧;郑从英;用板演提高教学效率
刘彦周;例谈预习后课堂教学的几种导入方式
贾秋红;严育洪;面对一道出错的题
张晨晖;“三角形的面积”教学再尝试
陈敏;计算教学:从关注技能到培养能力——两位数乘法“口、笔算结合”实验报告
陈敏;张天孝;“数学教育质量提升”研讨会启事第三届中国小学数学教育峰会
简者,丰也——许卫兵老师《简约数学教学》读后感
陈惠芳;长方形是面,不是线
王灵霞;借助直观促描述 经过抽象渗无限
黄伟红;循序渐进 直观想象 理性思考
朱荣武;挖掘教材内涵 在过程中渗透极限思想
林玲玲;如何在低段数学教学中渗透“极限”思想
田燕萍;2011年第12期“讨论吧”话题:如何在教学中避免和应对“好心办坏事
顾亚伟;让师爱之蕾在传承中绽放
王会鹏;是教师,也是农民
吴冬冬;《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读·小学数学》
第15届现代与经典全国小学教学观摩研讨 论文QQ81995535 会
“千课万人”全国小学数学、语文“新课标课堂”研讨观摩会
实施素质教育 打造书香校园——记河南省鲁山县鲁阳第一小学
“办孩子们喜欢的学校”——记北京市朝阳区第二实验小学
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