小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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我在你们的世界里,你们在我的心坎儿上
韩玉娟;敢于尝试,走创新之路——全国著名小学数学教学改革专家、尝试教学法创始
唐彩斌;重视提高数学教师的数学专业素养
邱学华;如何落实数学的基本思想、基本活动经验目标——以小学数学活动课“等周问
岳德明;数学思想渗透:不能只是“广而告之”
朱荣武;谈数学基本活动经验的具体化解构——以“数的运算”学习为例
费岭峰;明确学的目标 转变学的过程——“四边形的认识”先学后教、顺学而导的
钱金铎;为学生“基本活动经验”的积累打开通道——有感于特级教师朱德江的“小数
张红艳;“认识长方体、正方体”练习课教学实录
王亚梅;设计有价值的学习活动,有效培养学生空间观念——兼评王亚梅执教的“‘认
刘加霞;学生的发言吸引了我
程翠萍;“小数的意义”课前测试及其对教学的启示
涂俊珂;基于情境,超越情境——“整数四则混合运算”教学片段与反思
王强国;“角的度量”一课中学生常见错误分析及解决策略
张麟;从抽象到具体,探究数学真谛
杜兆义;“加法结合律”教学片段与评析
陈国娇;朱学尧;顺应学生的学习思路设计教学“站点”——“用一一列举解决问题的策略”教
燕子;顾利国;关注探究活动,积累活动经验
饶道松;“比例尺”教学实录
韩玉娟;设计有价值的数学活动,积累数学活动经验——评韩玉娟老师的“比例尺”一
张丹;我眼中的韩玉娟
吴正宪;篮球惹的 论文QQ81995535 “祸”
余新莉;如何进行综合评课与问题讨论(一)
金成梁;“一笔画”的起源、发展及其价值
张良朋;顺木之天,以致其性——读《剥开教育的责任》一书有感
陈惠芳;当“讲出来”遭遇“悟出来”
余颖;让每个孩子都成为最好的自己
杨惠芳;欢迎预订2013年“新课程新理念复习与评价专号”
在“当下”与“长远”之间搭桥——读蔡兴蓉《走在孩子的后面》
沈丽新;什么是理想的数学教育
木遥;2013年第5期讨论吧话题:学生找不对单位“1”,该怎么办?
武秀华;我们需要这样一面镜子
常作印;创特色名校 育时代新人——记河南省南阳市第十六小学
转变教与学方式 打造品牌工作室——记深圳市福田区梅林小学史冰清教与
教坛新秀
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