教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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从教育对人的异化构思“教育即游戏”理论范式
许丽珍;我国中小学课堂教学的人本主义审视
王永强;开展中小学管理系列专业技术职务评聘的政策分析与建议
李健;科学探究中真实性评价的运用研究——以“重力与质量关系”探究技能评价为
蔡文艺;中国为什么培养不出科学大家(上)——基于事实的思考
李海维;教育信息化“组组通”的探索与实践
朱文焕;关于校园环境文化建构的思考
王茂兴;- 论文QQ81995535
“国培计划”项目质量评估模式:意蕴、体系及行动程序
苏姗姗; “国培计划”实施中农村小学教师的培训需求分析——以重庆市农村小学教师
张虹;刘建银;论社会互赖理论视域下的“影子培训”
何健;专兼职教师队伍建设:高效实施通用技术课程的关键
刘海林;专业品性在农村教师专业发展中的价值思考
蒋茵;创建富有中国特色的课程实施理论与制度——综合实践活动课程实施十年:问
曾茂林;从科学方法到科学方法论——兼论我国理科课程的科学方法教育转型
张恩德;课堂教学中的偏差现象及应对策略
叶立军;斯海霞;教师的课堂行为及教学启示
冯喜珍;“名著导读”教学中教师的有效“导学”
龙祖胜;梁莉;发展空间观念 提升思维能力——以小学数学教学为例
卢锋;本刊声明
先行组织者教学策略在美术教学中的应用
姜雪平;浅谈教师教学反思的策略
朱建灵;
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