小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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教坛新秀
实干兴邦
孙晓天1980～201 论文QQ81995535 0:我的数学教育研究三十年
刘坚二十年,“新世纪小学数学人”的梦想与行动
刘坚课程改革,方向比速度更重要——北京师范大学教授刘坚数学教育工作坊侧记
殷现宾 唐彩斌有趣 有效 有得——“分数乘除法练习课”教学实践与思考
顾志能从技能的单一训练到能力的全面发展——能力为重的“分数乘除法练习课”教
唐彩斌教育部:义务教育质量监测不会增加学生负担
贺迎春以自主丰盈学生的数学学习——“分数乘除法练习课”教学设计与思考
袁晓萍借助点子图促进学生理解算理——“蚂蚁做操(两三、位数乘一位数)”教学
位惠女中美小学一天的不同
高峰像教自然数那样教分数——“分数的初步认识”教学新思考
朱国荣理解儿童的可能性
马克斯·范梅南 刘彩祥简约而不简单,灵动而富于魅力——第二次执教“近似数”的教学实践与思考
罗鸣亮《做探究型教师》
让复习课充满生长的力量——“因数和倍数”单元复习教学与思考
张红娜“百分数的意义”教学实践与思考
刘松向数学的精髓处漫溯——“搭配中的学问”教学实录
席争光借力翻转课堂 实现少教多学——“认识时间”教学与思考
钱守旺自主认知 整体建构——“分米和毫米的认识”教学解析
许卫兵以问题解决驱动学生思考——“年、月、日”教学实践与思考
牛献礼参与比较感悟 把握度量本质——“面积的认识”教学实录与赏析
吴正宪 宋燕晖 张秋爽在问中展现智慧 在分享中领悟本质——“垂直”教学实录与赏析
黄爱华 陈雪梅芬兰学校改按主题授课 不再划分数、理、化、文、史、哲
熙怡打通浅层学习到深度理解的通道——“三角形的三边关系”教学实录与评析
顾娟 许卫兵“确定位置”教学实践及思考
潘小明“用数对确定位置练习课”教学实录及赏析
刘德武 田双创设素材促想象 动态变化拓思维——“平面图形的周长和面积”复习课教
杨灵君 陈庆宪注重想象过程 提升数学学力——五年级上册“平面图形面积综合练习”的
钱金铎在画圆中认识圆——“圆的认识”教学与思考
贲友林学会从图中发现关系——“看图找关系”教学思考与实践
朱德江为理解而教——以“平均数”教学为例
徐斌“我有问题吗”教学实录
张齐华这是一堂“概念课”
张齐华“儿童视角下的教师专业成长暨特级教师工作室研讨会”在北京召开
吴正宪 张秋爽教材处理宜朴素自然、平易近人——关于小学数学教材里“角的认识”
张奠宙2015年第11期“讨论吧”话题:如何培养学生画线段图的习惯?
徐凤燕本来3+5就等于5+3呀
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扬享受教育之帆,起生命价值之航——记北京市顺义区马坡小学的文化育人之
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