《新课程研究(上旬刊)杂志》2012年03期万方收录地址

高中综合实践课程:换一个角度想和做
赵小燕;
教育部印发义务教育“新课标” 小学到初中全涵盖
试论小学语文课程资源的开发与利用
万波;
中学音乐课堂教学中的创新教育研究
熊志群;
新课改下的高中数学课堂“新”在何处
施益军;
高中数学新教材中集合思想的应用
谌敢;
花香无影意蕴万千——话说语文教材中标点演绎出的精彩
叶海欧;
内地新疆高中班试行弹性学制学制分为3年和4年
“合情推理”应贯穿教材的始终
苏翠林;
构建快乐课堂提高教学效率
宋继符;
解析新课程背景下化学课堂教学的预设和生成
李兴武;薛灵伟;
创设问题情景提高科学探究能力
竺永明;
新课改背景下历史课堂教学的情境创设
王国义;
以微观的视角看世界——《分子和原子》课堂教学设计
王胤琪;陈涛;陈琼;
浅谈初中政治对话教学中话题的设计
顾庆龄;
用科学探究法试教《太阳》一课
张丽娜;
初中化学探究性实验教学研究
尚青娥;
用心灵感悟美的真谛——体验性学习在小学美术教学中运用
吴章新;
“四读”文言文——文言文模块式教学探究
何明;
优化中学地理课堂教学“六步法”模式刍议
赵弘森;
小班化数学教学中实施“差异性教学”实践探索
郑红良;胡小斌;
以“三步六段”课堂教学模式践行新课改
刘晶;
试谈类比和比较方法在初中科学教学中的应用
郑钧;
任务型教学之管窥
龙月娥;
比较法和推理法在化学教学中的有效应用
陈一玲;
高中音乐鉴赏课体验性教学方法的运用
林跃忠;
小学二年级学生的写话训练分析
殷永红;
以《细胞学说的建立》进行情感目标实施的策略
黄丽芬;
新课程标准下数学课堂情境创设的案例与思考
王月琴;
引导主动参与实践诱发创新——“不规则物体的体积计算”教学片断实录
沈科;
历史与社会教学中问题情景的设置研究——公开课“置身于市场经济”观后感
沈俞梅;
山西把均衡发展作为县级义务教育考核主要标准
高中英语形成性评价探究
冯翠琼;
把握好“五性” 上活综合实践活动课
朱丽娟;
在历史课堂教学中运用地方史材料的思考
鲍海滨;
思想品德“四时段”互动参与式课堂教学反思
张千祥;
读中感悟合作创新——小学语文教学中促进学生自主学习的实践与思考
黄振鸿;
对初中科学有效课堂提问策略的思考
蒋振康;
直挂云帆济沧海——反思初中语文课堂教学中的有效提问
方妙平;
点燃专题之灯开启智慧之门——关于初中语文专题教学的几点思考
蒋程;
浙江:艺术等选修课将纳入高中课改方案
中学开展电脑机器人活动的实践与反思
宋玲;
对中学语文创新教育的些许思考
陈少月;
关于农村小学英语教学的几点思考
郭媛媛;
湖北启动体育特色校建设让中学生在校园里动起来
小学数学课外作业的有效性探究
叶家智;
小学英语与初中英语教学有效衔接的手段和方法
秦小玲;
基于接受美学理论的高中语文小说阅读教学探析
邓雄魁;
化学开放性课堂的“放”与“收”
周兴美;
充分暴露数学思维过程的有效数学教学探析
任全红;
农村中学地理实践课开展的探究
吴育梅;
初中数学探究性学习要注重实践性
岑海深;
刘利民:把基础教育工作重心转到内涵发展上来
英语教学中的素质教育
刘龙峰;
上海中小学开学第一天教委发文清理竞赛和考证
略谈高中化学授课方式的改变
张洪舜;
探寻生活化的数学教学
胡忠诚;
“文”与“道”结合初探
李桂贞;
英语课:让幽默的子弹飞
佟薇;
现阶段初中英语口语教学之我见
李大文;
让生活融入高中思想政治教学
胡飞燕;
如何构建高效的初中历史与社会复习课堂
沈春萍;
新课程背景下如何做好初高中英语教学的衔接
田安年;
高中思想政治主体性教学实践探讨
陈萌杉;
初中文化史教学策略研究——如何避免初中文化史教学误入“雷区”
卢方斌;
提高小学语文作业有效性的策略探析
韩例芬;
初中物理课堂如何践行新课标
陈小润;
农村中学如何创设数学有效课堂
吴妙英;
提高初三学生200米跑成绩的论文QQ81995535 实验与研究
谭友谊;
管窥影响高中数学成绩的原因及解决方法
刘青松;
清水出芙蓉天然去雕饰——新课改背景下音乐课堂教育中几种现象的分析
郁小云;
小学生计算错误的原因及对策
李红梅;
小学生抄袭作文的成因及对策
申华玉;
新课改背景下初中数学复习课存在的问题和策略
古梅峰;
培养初中生语文学习兴趣的几点尝试
胡金星;
巧借电影资源发挥学生主体性
覃廷邕;
如何培养学生的数学学习兴趣
张爱军;
引导初中生建立和利用数学“纠错本”
罗承慧;
农村初中物理后进生的课堂激励策略
张银平;
利用横向结构规律培养学生的综合能力
刘琴;
充分利用形象资源发展学生阅读能力
陈惠英;
阅读教学要培养学生的感悟能力
张红宇;
数学教学中如何培养学生的发散思维能力
刘加庆;
如何提高农村孩子的写作能力
纪云芳;
初中生物实验教学应培养学生的观察能力
阳晓霞;
如何培养初中生的生物阅读能力
朱新华;
体验性学习与学生创新精神的培养
孙松;
浅析舞蹈教学对初中生情商的培养
张文娜;
培养良好学习习惯提高学生成就感
王文春;
初中思想政治教学中学生创新思维的培养
梁克明;
培养小学生数学形象思维的教学策略研究
李金发;
构建平台激励学生培养良好的倾听习惯
黎淑萍;
现代信息技术与高中历史课堂整合易陷的三个误区——以人民版历史必修3《
陈祥龙;
多媒体与化学教学的整合
安新东;
试谈多媒体在生物教学中的辅助作用
王维胜;
浅谈初中英语教学与信息技术的整合
葛小强;
多媒体技术在高中物理教学中的运用
徐志圣;
中考话题作文常见的几个误区
杨进成;
浅谈中考物理的复习
王霞;
优化数形结合提高解题能力
郑米云;
真情付出心灵交汇——浅谈初中生的德育工作
许娟;
小学音乐教学中的德育渗透
邹倩;
农村学校校运会项目设置改革的探讨——以增城市沙埔中学为例
曹建民;
学校体育伤害事故的防范:境外的经验与启示
李爱民;樊可;
2012年全国教育工作会议在京召开

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试论小学语文课程资源的开发与利用

中学音乐课堂教学中的创新教育研究

新课改下的高中数学课堂“新”在何处

高中数学新教材中集合思想的应用

花香无影 意蕴万千——话说语文教材中标点演绎出的精彩

内地新疆高中班试行弹性学制 学制分为3年和4年

“合情推理”应贯穿教材的始终

构建快乐课堂 提高教学效率

解析新课程背景下化学课堂教学的预设和生成

创设问题情景 提高科学探究能力

新课改背景下历史课堂教学的情境创设

以微观的视角看世界——《分子和原子》课堂教学设计

浅谈初中政治对话教学中话题的设计

用科学探究法试教《太阳》一课

初中化学探究性实验教学研究

用心灵感悟美的真谛——体验性学习在小学美术教学中运用

“四读”文言文——文言文模块式教学探究

优化中学地理课堂教学“六步法”模式刍议

小班化数学教学中实施“差异性教学”实践探索

以“三步六段”课堂教学模式践行新课改

试谈类比和比较方法在初中科学教学中的应用

任务型教学之管窥

比较法和推理法在化学教学中的有效应用

高中音乐鉴赏课体验性教学方法的运用

小学二年级学生的写话训练分析

以《细胞学说的建立》进行情感目标实施的策略

新课程标准下数学课堂情境创设的案例与思考

引导主动参与 实践诱发创新——“不规则物体的体积计算”教学片断实录

历史与社会教学中问题情景的设置研究——公开课“置身于市场经济”观后感

山西把均衡发展作为县级义务教育考核主要标准

高中英语形成性评价探究

把握好“五性” 上活综合实践活动课

在历史课堂教学中运用地方史材料的思考

思想品德“四时段”互动参与式课堂教学反思

读中感悟 合作创新——小学语文教学中促进学生自主学习的实践与思考

对初中科学有效课堂提问策略的思考

直挂云帆济沧海——反思初中语文课堂教学中的有效提问

点燃专题之灯 开启智慧之门——关于初中语文专题教学的几点思考

浙江:艺术等选修课将纳入高中课改方案

中学开展电脑机器人活动的实践与反思

对中学语文创新教育的些许思考

关于农村小学英语教学的几点思考

湖北启动体育特色校建设让中学生在校园里动起来

小学数学课外作业的有效性探究

小学英语与初中英语教学有效衔接的手段和方法

基于接受美学理论的高中语文小说阅读教学探析

化学开放性课堂的“放”与“收”

充分暴露数学思维过程的有效数学教学探析

农村中学地理实践课开展的探究

初中数学探究性学习要注重实践性

刘利民:把基础教育工作重心转到内涵发展上来

英语教学中的素质教育

上海中小学开学第一天 教委发文清理竞赛和考证

略谈高中化学授课方式的改变

探寻生活化的数学教学

“文”与“道”结合初探

英语课:让幽默的子弹飞

现阶段初中英语口语教学之我见

让生活融入高中思想政治教学

如何构建高效的初中历史与社会复习课堂

新课程背景下如何做好初高中英语教学的衔接

高中思想政治主体性教学实践探讨

初中文化史教学策略研究——如何避免初中文化史教学误入“雷区”

提高小学语文作业有效性的策略探析

初中物理课堂如何践行新课标

农村中学如何创设数学有效课堂

提高初三学生200米跑成绩的 论文QQ81995535 实验与研究

管窥影响高中数学成绩的原因及解决方法

清水出芙蓉 天然去雕饰——新课改背景下音乐课堂教育中几种现象的分析

小学生计算错误的原因及对策

小学生抄袭作文的成因及对策

新课改背景下初中数学复习课存在的问题和策略

培养初中生语文学习兴趣的几点尝试

巧借电影资源 发挥学生主体性

如何培养学生的数学学习兴趣

引导初中生建立和利用数学“纠错本”

农村初中物理后进生的课堂激励策略

利用横向结构规律培养学生的综合能力

花香无影意蕴万千——话说语文教材中标点演绎出的精彩

内地新疆高中班试行弹性学制学制分为3年和4年

构建快乐课堂提高教学效率

创设问题情景提高科学探究能力

引导主动参与实践诱发创新——“不规则物体的体积计算”教学片断实录

读中感悟合作创新——小学语文教学中促进学生自主学习的实践与思考

点燃专题之灯开启智慧之门——关于初中语文专题教学的几点思考

上海中小学开学第一天教委发文清理竞赛和考证

提高初三学生200米跑成绩的论文QQ81995535 实验与研究

清水出芙蓉天然去雕饰——新课改背景下音乐课堂教育中几种现象的分析

巧借电影资源发挥学生主体性

充分利用形象资源发展学生阅读能力

培养良好学习习惯提高学生成就感

构建平台激励学生培养良好的倾听习惯

优化数形结合提高解题能力

真情付出心灵交汇——浅谈初中生的德育工作