新课程研究(上旬刊)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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多改变自己 少埋怨环境
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识字教学再不能不懂而教——小学识字教学的现状、负面影响及纠正措施
金文伟;科学运用汉字学 深度解密“多认少写”
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李尚生;科学识字 魅力无穷
阮平春;巧设话题 趣味表达——《话说汉字》六年级习作教学第一课时实录与评析
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从TIMSS和PISA看国际数学教育评价趋势
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李丹丹;语文教育本体论
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熊作勇;新课改背景下乡村教师伦理道德冲突问题的反思和调试
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任雪明;解读好核心概念 落实好课标教学——例谈2011版课标中“几何直观”
张海生;小学语文教科书的性别符号解读
刘国艳;朱玲;智慧教师的教育智慧
王海英;审视中小学写作教学的范式转换——以《义务教育语文课程标准(2011版
孙志伟;善待高效童心课堂中的生成资源
陈莹;小学数学教学中理答的有效性策略
吴国;德育课程划时代的变革——德育课程十年改革回顾之一
陈光全;新课程下公开课中“秀”的剖析
徐国东;重要启事
约稿
要搞真科研
李镇西;让引入因自然而有效——智慧阅读系列谈之一
黄桂林;订杂志看名校走世界
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