《学生之友(小学版)(下)杂志》2012年09期出版地

走进文本享受阅读
成金光;
小学语文教学中如何发挥学生主体作用
陈景贤;
一花独放不是春,百花齐放春满园
马容利;
重视语文课堂的净化
康联明;
游戏元素在语文教学中的运用
邹艳;
在小学语文教学中提高学生的创造力
尤燕鹏;
聆听“反对声” 发挥“辩之力”
冯美虹;
浅析小学生阅读能力的培养
郑明瑜;
小学语文作文教学之我见
谢少利;
电子白板与语文教学的整合
狄燕萍;
浅析小学生作文课堂有效性的提高
许静洁;
新课程背景下提高学生语文素养的策略研究
杨春亚;
反思,让我的课堂流光溢彩
潘伍珠;
小学语文课堂教学有效性的浅析
陈金盾;
让小学生习作闪烁儿童个性
曾艳明;
小学语文阅读教学策略
陆春红;
信息技术与小学语文教学的整合
黄战峰;
优化语文教学策略提升语文教学实效
彭加莲;
小学语文教学中情感因素的渗透
陈裕;
自改互批师评——习作评价三步曲
孙玉忠;
新课标下小学数学教学的特征
李晶;
小学数学教学中存在的问题及对策
刘春红;
有“序”,让数学呈现“逻辑”的美学
陈海波;
遵循认知规律体验数学学习
丁玲;
小学数学应用题的教学如何实现高效
章晓贤;
浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
徐建美;
把握动态生成精彩数学课堂
郑丽燕;
细节成就精彩——小学数学课堂教学设计初探
汪必前;
统计与数据共舞分析与应用齐飞
朱艳艳;
让数学课堂成为学生探究的乐园
舒远新;
分析小学生计算错误的原因与解决的策略
杨秀君;
优化数学课堂教学发展学生思维能力
雷美莲;
让“静水”在小学数学教学中“深流”
钱斌;
浅谈小学数学如何提升学生自主获取思路的水平
王存礼;
多媒体技术与小学数学教学的整合
何小玲;
学生活数学促学生发展
冯国荣;
如何在小学数学教学中培养学生数感
李成任;
浅谈激发低年级学生学习数学的兴趣
方琦;
批了、讲了、会了、真正懂了——浅析小学数学作业的有效订正
汤永娟;
小数加法和减法
王蒙;
这个“米”不是那个“米”
夏政松;
周记
张学哲;
培养数学应用意识提高解决问题能力
涂景淋;
浅谈小学数学阅读发展学生数学语言
朱祥华;
关注细节——打造数学精品化课堂的金钥匙
陈洪芳;
有效的提问从创设问题情境开始
刘春梅;
小学低段口算教学之我见
金忙忙;
让数学课堂在新课改下大放光彩
赵雁;
也谈数学实践活动教学
赵凤;
为数学课堂注入“源头活水”——浅谈小学数学探究性教学
黄秋英;
小学数学课导入的艺术
陈健勇;
规避教学误区开展有效探究——小组合作探究误区的剖析与反思
王庆浩;
《确定位置》教学设计与说明
周静;
浅谈小学数学课的导入艺术
宋玲丽;
我爱记单词——三年级学生如何记单论文QQ81995535 词
周潇;
让学生在英语活动中吸收知识的营养
吴英英;
在英语教学中培养学生的创新能力
刘隐;
让小学英语课堂活起来——小学英语课堂教学之我见
潘海平;
关于多媒体在英语课堂教学中的几点思考
罗玉;
心理学视角下的幼儿教育问题探析
林金春;
改变卫生习惯打造班级精神——“小雁学飞”班级文化建设心得之一
朱海燕;
寓教于乐,让学生轻松获得信息技术的能力
赵长征;
服务型课堂教育模式下学生主体地位策略探析
杨莹;
此“6”非彼“6”——这样想,行吗?——教学“用两步连乘解决简单的实
万田丰;
借音乐之温床育品德之幼苗
赵园园;
良好习惯成就美好未来——例谈“‘六模块’建构式课堂”中小学高年级学生
程海燕;
信息技术教学从夯实学生基础开始
高培;
让学生真正成为社会的小主人——小学品德实践课教学的几点思考
李志侃;
如何在作文评改中渗透思想教育
李汉敏;
让生态环境教育给幼儿插上美丽的翅膀
徐琴华;
和萝丝一起去散步——谈磨课活动中教师的专业成长
蒋晓健;
二年级写话教学之我见
窦月霞;
智慧在碰撞中点燃精彩在互动中生成
石林森;
小学美术教学需要唤起学生的主动
曾素花;
在小学音乐教育中实施美育初探
孙娟;
处理班级偶发事件的艺术
朱建;
小学美术欣赏课教学策略
管单丹;
浅析音乐与情感
曲伟寿;
让美术课堂焕发灵动的光彩——新课程背景下小学美术教学的几点体会
王丽莉;
提高小学美术课堂教学效果的几个措施
许兰翠;
激发学生运动兴趣,培养终身体育意识
李为明;
放飞创新思维意识的数学课堂
李艺艳;
识字兴趣成就识字教学的有效性
金虹;
错误,学生前进的“绊脚石”
王继;
分层教学逐步建构——《长方形和正方形的面积计算》教后反思
丁茂林;
高效的高年级口语交际教学浅析
周峰;
合理诠释文本之义
贾兆亮;
让学生在融洽情景中快乐学习——浅议小学数学教学中情景式教学策略的应用
刘广芹;
激趣·生情·乐学
黄生刚;
激发兴趣提高实效——试论小学体育课堂教学中学生学习的兴趣激发
龚群;
材料总动员——幼儿建构游戏中材料有效运用的策略
赵丹红;
如何有效指导低年级当堂背诵
孙芸;
走好自主学习“第一步”,四个方面不可少
徐惠珍;
让批评成为我们研究孩子的方式
王青;
也谈低年级孩子的习惯培养——好习惯,早养成
钟玲;
浅谈小学语文阅读中的语感教学
穆瑞文;
点面结合抒真情——写好暑假游记指导

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小学语文教学中如何发挥学生主体作用

一花独放不是春,百花齐放春满园

重视语文课堂的净化

游戏元素在语文教学中的运用

在小学语文教学中提高学生的创造力

聆听“反对声” 发挥“辩之力”

浅析小学生阅读能力的培养

小学语文作文教学之我见

电子白板与语文教学的整合

浅析小学生作文课堂有效性的提高

新课程背景下提高学生语文素养的策略研究

反思,让我的课堂流光溢彩

小学语文课堂教学有效性的浅析

让小学生习作闪烁儿童个性

小学语文阅读教学策略

信息技术与小学语文教学的整合

优化语文教学策略 提升语文教学实效

小学语文教学中情感因素的渗透

自改 互批 师评——习作评价三步曲

新课标下小学数学教学的特征

小学数学教学中存在的问题及对策

有“序”,让数学呈现“逻辑”的美学

遵循认知规律 体验数学学习

小学数学应用题的教学如何实现高效

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

把握动态生成 精彩数学课堂

细节成就精彩——小学数学课堂教学设计初探

统计与数据共舞 分析与应用齐飞

让数学课堂成为学生探究的乐园

分析小学生计算错误的原因与解决的策略

优化数学课堂教学 发展学生思维能力

让“静水”在小学数学教学中“深流”

浅谈小学数学如何提升学生自主获取思路的水平

多媒体技术与小学数学教学的整合

学生活数学 促学生发展

如何在小学数学教学中培养学生数感

浅谈激发低年级学生学习数学的兴趣

批了、讲了、会了、真正懂了——浅析小学数学作业的有效订正

小数加法和减法

这个“米”不是那个“米”

周记

培养数学应用意识 提高解决问题能力

浅谈小学数学阅读 发展学生数学语言

关注细节——打造数学精品化课堂的金钥匙

有效的提问从创设问题情境开始

小学低段口算教学之我见

让数学课堂在新课改下大放光彩

也谈数学实践活动教学

为数学课堂注入“源头活水”——浅谈小学数学探究性教学

小学数学课导入的艺术

规避教学误区 开展有效探究——小组合作探究误区的剖析与反思

《确定位置》教学设计与说明

浅谈小学数学课的导入艺术

我爱记单词——三年级学生如何记单 论文QQ81995535 词

让学生在英语活动中吸收知识的营养

在英语教学中培养学生的创新能力

让小学英语课堂活起来——小学英语课堂教学之我见

关于多媒体在英语课堂教学中的几点思考

心理学视角下的幼儿教育问题探析

改变卫生习惯 打造班级精神——“小雁学飞”班级文化建设心得之一

寓教于乐,让学生轻松获得信息技术的能力

服务型课堂教育模式下学生主体地位策略探析

此“6”非彼“6”——这样想,行吗?——教学“用两步连乘解决简单的实

借音乐之温床 育品德之幼苗

良好习惯成就美好未来——例谈“‘六模块’建构式课堂”中小学高年级学生

信息技术教学从夯实学生基础开始

让学生真正成为社会的小主人——小学品德实践课教学的几点思考

如何在作文评改中渗透思想教育

让生态环境教育给幼儿插上美丽的翅膀

和萝丝一起去散步——谈磨课活动中教师的专业成长

二年级写话教学之我见

智慧在碰撞中点燃 精彩在互动中生成

小学美术教学需要唤起学生的主动

在小学音乐教育中实施美育初探

处理班级偶发事件的艺术

小学美术欣赏课教学策略

浅析音乐与情感

让美术课堂焕发灵动的光彩——新课程背景下小学美术教学的几点体会

提高小学美术课堂教学效果的几个措施

走进文本享受阅读

优化语文教学策略提升语文教学实效

自改互批师评——习作评价三步曲

遵循认知规律体验数学学习

把握动态生成精彩数学课堂

统计与数据共舞分析与应用齐飞

优化数学课堂教学发展学生思维能力

学生活数学促学生发展

培养数学应用意识提高解决问题能力

浅谈小学数学阅读发展学生数学语言

规避教学误区开展有效探究——小组合作探究误区的剖析与反思

我爱记单词——三年级学生如何记单论文QQ81995535 词

改变卫生习惯打造班级精神——“小雁学飞”班级文化建设心得之一

借音乐之温床育品德之幼苗

智慧在碰撞中点燃精彩在互动中生成

分层教学逐步建构——《长方形和正方形的面积计算》教后反思

激发兴趣提高实效——试论小学体育课堂教学中学生学习的兴趣激发