《新作文(教育教学研究)杂志》2011年17期论文下载网址

课堂拓展的合宜性探究
李姣迪;
课堂魅力:因心灵沟通而浓郁
曹韧;
情感教育,写作教学的动力
王瑞雪;
校本教研贵在崇“真”
虞志高;
唱响“有效”的主旋律
侍建伟;
浅谈新课程理念下“生活·个性·作文”的教学
樊茂声;
绿色效益——语文课堂教学的理性回归
吕丽;
探求文本的真空地带
孙茂清;
高中议论文写作论证训练的策略
赵军红;
例谈尝试文言写作的教学实践
谈明;
行进在语文教改的大道上
李仕海;
试论语文课程工具性与人文性的统一
龚德华;
众里寻她千百度,那花却在枝头灿烂处——体验式作文教学实践研究
翟爱杰;
例谈以读促写在作文教学中的运用
石朋森;
浅谈小学生语文三维立体梯次评价体系构建
陈慧;
名著——名师
王萍萍;
让学生成为语文课堂教学中的主人
潘新民;
与蚕共“舞”
沈虹;
诱发个性体验提高语文素养
黄菊云;
写真情实感是小学生个性作文之魂
孙学友;
引生活“水” “绿”写作园
陆翠红;
清水出芙蓉天然去雕饰——观察要仔细写作有真情
郑林清;
创意话题妙引导例谈
陈青;
小学识字教学与“四书”
吴春萍;
语文素养培养中的“思”与“悟”——关于提高小学中年级学生语文素养的几
周小梅;
耐心的邮差与焦躁的使者——古诗《秋思》教学谈
高峰;
农村小学生课外阅读的现状与思考
王际怀;
也谈“预习”得法
黄一云;
童话,让学生快乐作文
郑敏;
巧改习作要求彰显人文关怀
王国兴;
关于农村学生的作文教学
郭丽红;
浅谈数学课堂中如何有效使用多媒体教学
姜广辉;
深化数学美的探究,全面推进素质教育
刘爱香;
创设问题情境引导自主学习
钱芳;
合理利用阅读材料扩展学生视野
马春华;
在生活中学数学
陶毅;
实验教学中创新思维能力的培养探析
徐国辉;
以信息技术促进中职数学教学
房慧燕;
让小学数学课堂活起来——小学数学课堂教学之我见
王清;
让我们的数学活动真正活起来
顾新华;
抓好课前预习提高数学教学的有效性
马晓琴;
用等效替代法巧解习题
李强;
如何让科学课堂活起来
王欣;
中学数学课程评价应注意的几个问题
徐真林;
创设情景要先培养兴趣
王伟华;
打开通向有效教学的那扇窗——小学英语有效课堂五部曲
徐国芹;
“交”给学生“有用”的英语
曹宗超;
谈谈高中生英语学习兴趣的培养
杨仪;
“任务型”教学模式在英语教学中的应用
龚义琴;
四方位侧视日照图的教学设计
王晓燕;
政治课课堂讨论的设计与组织
王春莲;
运用新课改理念创新地理作业的设计
张治平;
职业高中信息技术课程内容建设的原则
韩丽娟;
音乐教师教学基本功的新修炼
郭效阳;
通过材料支持提升幼儿结构游戏水平的策略
陈贝莉;
浅谈体育课准备活动的合理安排
邢超峰;
小学美术教师应有的观念
张玉娟;
浅谈美术创新能力培养的六个“重视”
徐文艳;
美术课要充分激发学生的情感
刘小洁;
浅谈图案设计
鲍雪凡;
浅析音乐在体育教学中的作用
李培培;
农村小学课外体育活动开展现状与对策研究
王静静;
体育课堂教学中渗透体育道德的方法
王晶;
让学生有兴趣地读书识字
蔡玉清;
谈学生写作能力的培养
白会霞;
小学作文教学的一些看法
冯保文;
浅谈小学语文低年级识字教学
朱华明;
什么是“精彩课堂”
邢秀丽;
指导学生写作文的五个“秘籍”
李淑存;
谈小学作文的批改
郝小红;
巧借省略号,促进学生语文素质的提高
赵凤千;
“问”让语文教学“活”起来
周春兰;
谈语文教学中学生自主学习能力的培养
金玉红;
多层次教学营造和谐美
刘伟;
构建高效语文阅读教学课堂的一点思考
刘芬;
谈谈写作兴趣的培养
张琼霞;
如何提高中学作文教学效率
王立吉;
浅谈提高农村小学生的写作水平
刘凤霞;
篮球爱好者应加强上肢力量的练习
林建昌;
初中语文课堂促进学生有效学习途径的探索
景勇;
如何培养学生的写作兴趣
叶丽;
略谈低年级学生朗读训练
徐红梅;
如何激起学生习作兴趣
高吉中;
浅析如何培养小学生学习语文的兴趣
夏红霞;
化学教学中如何培养学生的能力
宋志丽;
培养小学生计算能力的途径与方法探究
陈福兵;周海洋;
浅谈如何提高职教生的学习兴趣
史淑梅;
因材施教——让每个学生都能健康成长
肖雪英;
如何提高学生的物理学习兴趣
吴衡;
新课程改革下如何培养和提高中学女生对体育课的兴趣
李晓艳;
中小学教师聘任制实施难的原因分析
王海毛;
新形势下如何加强西部地区中职生就业指导教育
周立群;
“书香校园”建设的策略探究
周丽娟;
信息技术与语文教学的有机整合
论文QQ81995535 何洪涛;
《机械基础》课程的教学改革与实践
田秀芝;
办好家长学校提高德育实效
陈伟龙;
浅谈陈设设计在室内环境中的作用
黎智风;
让箫笛之乡的箫笛文化繁荣昌盛
龙海燕;
甜蜜的批评
张锦平;
春风化雨润物无声
岳颖姝;
关于课堂教学有效性“隐性因素”的思考
陈忠祥;
班主任要关注学生的家庭教育质量
杨晓鹏;
用“五心”聆听学生心声,引导学生成长
张淑君;
提高职中学生法律意识的客观必要性
杨林;
还原儿童作文的“本色”
徐丹;
运用现代教学媒体培养中学生的理论思维能力
万延鹏;
浅谈初中数学教学中学生思维过程的呈现
张丽杰;
初中历史新课程合作学习教学模式初探
包义华;
营造情感浸润的课堂
何玉燕;
深度对话涵养心灵——浅谈互动对话型阅读教学
徐小秋;
中学语文课堂教学中“分角色朗读”的遗失
王鹏;
谈谈初中数学自主探究式教学
朱海霞;
强化对比分析让文本解读更精彩——《地震中的父与子》教学一得
张学军;
运用影视作品为小说课堂教学服务
付淑华;
新课改下高中英语教学模式的研究
刘爱萍;
真实地做人,真实地作文——小学高年级作文教学探讨
袁同云;
绘本阅读,孩子们快乐的阅读
杨笑坤;
审美性导语在高中现代诗歌教学中的运用策略
程文祥;
中学生心理健康问题剖析及对策
桂瑞临;
挖好学习化学的第一桶金
尚昌海;
反思高中生物课堂中生成性教学的误区
林兴宝;
新课标下语文教与学的创新
魏桂香;
“儿童数学”的内涵和实践探索
孙二兵;
在阅读教学中培养学生的想象力
张杰平;
语文教师,请和学生一起动笔
蒋宇;
新农村建设与农村成人教育转型问题的探讨
王秀春;
阅读促进语文教师专业发展
叶必胜;
关于数学教学中教师提问技能的有效性分析
田玉萍;
谈谈怎样设计和运用课堂口头语言
朱永亮;
语文课堂教学中教师的评价语言
朱信宇;
浅谈小学语文教师的三样“真功夫”
王芙蓉;
中学物理教学中的语言艺术
张民有;
如何引导学生认“真”习作
周雪莉;
英语教学中的超前集中教学法的尝试
姚亚楠;
我的课堂我做主——浅谈学生主体地位的体现
王霞;
新课程标准下小学数学课堂教学的优化组织
孔令君;
高中英语课堂教学中师生互动对策的改进
张永录;
新课程下农村中学物理教学的探讨
刘旭京;
朗读指导“硬伤”谈
江晓凤;
如何提高课堂的有效性
曹晓莉;
如何做好阅读教学
吴瑞珍;
怎样让高中语文教学五味俱全
杨昱秋;
高中英语写作能力的培养及提高方法
刘瑞莲;
如何激发学生的学习兴趣
杜建玲;
如何做好历史课堂教学
韩淑珍;
浅谈高中美术课堂教学的情境创设
秦超;
小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣
马松霞;
高中音乐教学反思
李亚萍;
作文素材积累的几种方法
段金媛;
浅谈校长在学校管理中的作用
赵晋国;
我的“三趣”习作观
沈国玉;赵启志;
淘沙见真金,润物于无声——《难忘的泼水节》执教反思
吴良军;
素质课堂之我行
郭琼;
如何培养中学生的英语语感
邓弘媚;
以阅读教学为载体提高写作能力
顾玮霞;
浅析化学课堂渗透美育教学
李见伟;
如何用新闻中的“新”指导中学作文教学
赵洪亮;
浅谈开放型高中语文阅读教学
孙冯强;
激发学习兴趣让学生快乐学习
王艳;
浅谈初中英语词汇教学
万训诚;
培养学生主动学习数学的积极性
张红霞;
职高学生化学学习困难的原因及对策
崔红梅;
塑造健康心理,培养和谐人才
李清乐;
浅谈中学生责任意识的培养
王先梅;
浅析中学生语文学习兴趣的培养
孙莉娟;
谈阅读教学中“读”的重要性
刘道远;
如何培养写作兴趣
刘兰芝;
如何培养高中生良好的语文学习习惯
华丽;
如何培养学生分析、转化问题的能力
刘友华;
如何培养初中学生学习数学的主体能力
刘冬苗;
通过化学实验培养学生的科学思维能力
李蕊;
数学教学中如何实施“情感态度与价值观”目标
龙冬飞;
如何培养学生的创造思维能力
强建军;
通过问题设计培养学生的创造性思维
郭春蕊;
浅谈高中音乐教学中学生学习能力的培养
冯慧芳;
电工电子技术网络课程设计的基本原则
宫存连;
浅谈高中体育课教育转变
刘国成;
中职计算机教学方法探索
霍志霞;
浅谈钢琴即兴伴奏的基本训练方法
朱晓楠;
如何在体育教学中应用激励
辛建红;
有效进行文本多元解读的策略
陈金丽;
品山川之美塑高雅情怀——山水类文言小品文教学点滴
彭家英;
六模块语文教学中的赏识教育法
张艳;
高中语文阅读教学低效的原因分析
青卫锋;
浅谈作文教学中的“四难”和“六重”
虞玉家;
哲学教学的魅力
邓海燕;
初中英语听力指导方法的研究
王丽;
高中音乐课的有效教学
贾彦彪;
常见英语解释手段
向光明;
劝君莫奏前朝曲——浅谈创新作文的技巧
刘玉华;
我叫二氧化碳
翟思佳;
《羚羊木雕》一文的文本再解读——兼与杨守俊老师商榷
夏友巍;
评点学习之初探——以评点老舍《想北平》为例
徐元元;
高中语文单元教学五步法
程显;
作文批语要讲求实效
彭雪莲;
浅谈综合性学习教学
李彩梅;
如何做好初中物理习题课的教学
药纪花;
小议高中物理教学
李明生;
初一数学教学案例
刘建华;
如何在数学学习中养成良好的学习习惯
申清宇;
政治课教学的少讲多练法
李业胜;
浅谈高中舞蹈教学
原荣荣;
让你的“凤头”顾盼生姿
单成军;
思想政治课题型训练法
周道宇;
学好高中物理力学之我见
廖旭光;
谈谈高中英语创新教学方法
赵玲;
浅谈打造和谐的课堂环境
贺果达;
初中化学概念教学的几点做法
金彩云;
论师范高等专科学校图书馆人力资源管理
张艳萍;
如何做好幼儿早期阅读教育
王静;

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课堂拓展的合宜性探究

课堂魅力:因心灵沟通而浓郁

情感教育,写作教学的动力

校本教研贵在崇“真”

唱响“有效”的主旋律

浅谈新课程理念下“生活·个性·作文”的教学

绿色效益——语文课堂教学的理性回归

探求文本的真空地带

高中议论文写作论证训练的策略

例谈尝试文言写作的教学实践

行进在语文教改的大道上

试论语文课程工具性与人文性的统一

众里寻她千百度,那花却在枝头灿烂处——体验式作文教学实践研究

例谈以读促写在作文教学中的运用

浅谈小学生语文三维立体梯次评价体系构建

名著——名师

让学生成为语文课堂教学中的主人

与蚕共“舞”

诱发个性体验 提高语文素养

写真情实感是小学生个性作文之魂

引生活“水” “绿”写作园

清水出芙蓉 天然去雕饰——观察要仔细 写作有真情

创意话题妙引导例谈

小学识字教学与“四书”

语文素养培养中的“思”与“悟”——关于提高小学中年级学生语文素养的几

耐心的邮差与焦躁的使者——古诗《秋思》教学谈

农村小学生课外阅读的现状与思考

也谈“预习”得法

童话,让学生快乐作文

巧改习作要求 彰显人文关怀

关于农村学生的作文教学

浅谈数学课堂中如何有效使用多媒体教学

深化数学美的探究,全面推进素质教育

创设问题情境 引导自主学习

合理利用阅读材料扩展学生视野

在生活中学数学

实验教学中创新思维能力的培养探析

以信息技术促进中职数学教学

让小学数学课堂活起来——小学数学课堂教学之我见

让我们的数学活动真正活起来

抓好课前预习 提高数学教学的有效性

用等效替代法巧解习题

如何让科学课堂活起来

中学数学课程评价应注意的几个问题

创设情景要先培养兴趣

打开通向有效教学的那扇窗——小学英语有效课堂五部曲

“交”给学生“有用”的英语

谈谈高中生英语学习兴趣的培养

“任务型”教学模式在英语教学中的应用

四方位侧视日照图的教学设计

政治课课堂讨论的设计与组织

运用新课改理念创新地理作业的设计

职业高中信息技术课程内容建设的原则

音乐教师教学基本功的新修炼

通过材料支持提升幼儿结构游戏水平的策略

浅谈体育课准备活动的合理安排

小学美术教师应有的观念

浅谈美术创新能力培养的六个“重视”

美术课要充分激发学生的情感

浅谈图案设计

浅析音乐在体育教学中的作用

农村小学课外体育活动开展现状与对策研究

体育课堂教学中渗透体育道德的方法

让学生有兴趣地读书识字

谈学生写作能力的培养

小学作文教学的一些看法

浅谈小学语文低年级识字教学

什么是“精彩课堂”

指导学生写作文的五个“秘籍”

谈小学作文的批改

巧借省略号,促进学生语文素质的提高

“问”让语文教学“活”起来

谈语文教学中学生自主学习能力的培养

多层次教学营造和谐美

构建高效语文阅读教学课堂的一点思考

谈谈写作兴趣的培养

如何提高中学作文教学效率

浅谈提高农村小学生的写作水平

篮球爱好者应加强上肢力量的练习

初中语文课堂促进学生有效学习途径的探索

诱发个性体验提高语文素养

清水出芙蓉天然去雕饰——观察要仔细写作有真情

巧改习作要求彰显人文关怀

创设问题情境引导自主学习

抓好课前预习提高数学教学的有效性

办好家长学校提高德育实效

春风化雨润物无声

深度对话涵养心灵——浅谈互动对话型阅读教学