《数学学习与研究杂志》2011年13期论文重庆职称评审可以用吗

关于数列极限概念引入的一点探讨
毛磊;寇冰煜;滕兴虎;张燕;史涯晴;
高等数学教学中的问题及对策分析
孙健;
创新高职“高等数学”教学方法的实践与探索
何涛;
数学建模思想和方法在高等数学教学中的运用
农汉谋;
高等数学中思想方法在统计学中的应用
周跃进;
职业院校学生数学建模能力的培养与分析
张亮;
浅析高职数学如何与电工电子类专业有效整合
赵慧民;
高职院校数学教学的思考
胡林超;
融入数学建模思想的高职数学教学模式探析
葛明星;
浅谈数学课堂问题情境的创设
陈爱兵;
技工学校数学教学的创新思路与策略研究
庞惠莲;
论数学教师教学思维力及其培养途径
张奇;
浅谈职高数学新教材的教法
赵熙平;
高中数学课堂设计应注意的问题
董秋敏;
浅谈高中数学教学情境创设的原则
张峰;
谈高三数学试卷讲评教学
王康;
高一数学教学的有效策略研究
徐兆娟;
感受信息技术魅力,灵动高中数学课堂
尚亚丽;
在高中数学教学中对学生创新意识的培养研究
张震;
浅谈多媒体辅助数学教学
胡国平;
让导入之石激起课堂之浪——中职数学课堂激趣导入的实践与探索
范梅芳;
浅谈运用“少、精、活”的教学原则主持课堂教学
杨效菊;
艺术生数学教学起点设计的几点认识
朱海马;
中职数学课堂“问题解决式”教学模式
张彩锋;
函数教学探究的实例述评
邓海英;
注重层次设计培养思维品质
刘晓静;
议高中数学课堂中的探究活动
陈璇;
对高中数学教学中问题情境创设的应用研究
严爱军;
未雨绸缪——实现高二学生数学适应性学习
王翔;
“巧问·观察·发现·归纳”的课堂结构
赵建慧;
唤醒职业学校数学课堂,提高数学教学的有效性
陆芹;
工程硕士运筹学课程的教学改革探讨
肖继先;
新课改下高中数学课堂教学的对策
宋扣兰;
新课改理念下高中数学教学的策略研究
张素先;
课程改革中数学教师应具备的素质
郝红;
在实施新课程中仍需继续加强对学生运算能力的培养
师顺玲;
新课标下略谈构造函数证明不等式
傅宇洲;
故事情节中的“问题串”——以“计数原理”为例谈数学情境教学
常春艳;汤志娜;
行为导向的中职数学教学模式设计——圆的标准方程
董青芳;
面向中学的高师《数学史》课程案例研究——以“概率论起源”专题为例
严虹;
浅谈成人中专数学的教学方法
石建红;
高中数学课堂的有效数学交流
王刚;陶煜瑾;
补集法应用探析
冀燕钊;冀振川;
也谈数学选择题解法
胡玉霆;
类比思维在高中数学教学中的作用实践与反思
王勇;李碧荣;
要通性解法与特殊解法并重
高浩;祝世清;
浅谈三角函数最值的几种解法
彭汀;
构造圆巧解解几题
陈海祥;
曲线方程的求法
王太生;
三角函数公式运用之鉴赏
戴远伟;
数学教学中分类讨论的几种常见情况
许玉荣;
数学课堂走向成熟的必经之路——解题
郝向春;
寻根问底求真知——一个几何习题的教学与反思
杨耀辉;
巧设直线方程,解决直线与圆锥曲线相关问题——直线方程x-x_0=m(
王玉林;邝平军;王仕诚;
浅谈数学建模在教学中的应用
王向平;
求角平分线的多种解法
褚云娜;
细品味深探究提能力
顾维军;
妙构函数巧用单调性解题举例
赵建慧;
从简单情形开始——谈2010年江苏高考数学试题“压轴题”的解题策略
郝茹;
数学教学中注重培养发散思维,提高创新能力
孔淑霞;
例谈函数单调性的学习
张晓兵;
谈拉格朗日定理的几何意义在解题中的应用
郝佳;李阳;
一题八法五联想——展开联想的翅膀
王颖;
“举一反三”与“举三归一”
李晶;李德安;
微积分在不等式证明中的应用
张姗姗; 论文QQ81995535
利用导数解题的常见错误
何炎华;
例谈以解析几何为背景的函数问题
苗春丽;
用“割”、“补”法求平面图形的面积
夏玉来;
求极限的常用方法
吴爱莉;
不定式极限求解方法探讨
徐助跃;
线性方程组的一种新解法
彭刚;刘广平;
导数在多项式分解中的应用
陈燕芬;
浅谈凑微分与求不定积分
曹珍;
运用整体思维,力求高效解题
于红平;
最大公约数重要性质及推广形式的应用
张葳;
CPFS结构在三角教学中的应用
杨金虎;
排列组合中的分组问题
郭传省;
《等差数列》中的函数思想
胡继梅;
数列问题中的易错题型剖析
彭国君;
肿瘤基因标签提取的数学模型
王秀芳;刘珊珊;朱惠延;
此直线的极坐标方程可否用tanθ=1表示
谢小奇;朱宏亮;
“超纲”高考题对教学的影响——用超纲方法做高考题
刘建村;
对一道高考题的再研究
胡守华;
数物结合探究正弦式交变电流有效值计算公式I=I_m/2~(1/2)的
王勇皓;王清梅;崔文;
正五边形作图方法的理论依据
闫培泽;
一类线性规划问题的几何背景探究
王三平;
序约束下两威布尔分布总体参数的Bayes估计
王秋平;宋立新;
高三试卷讲评课前的探究性作业设计
胡鹏昊;
浅议导数与不定积分之间的关系
陈芳梅;
一类微分方程弱解存在性证明
旷雨阳;庄中文;
利用极限等价函数替换求函数极限
樊雪双;严峰军;
命题的否定与否命题的教学反思
孙功旺;
浅议数学文化教育的功用及开展策略
农锐玲;
普通高中数学教学方法研究
孔德友;
浅论高中数学的入门学习
陈晨;
浅谈如何将数学史与数学教学相结合
李娜一;
让数学课多一些“文化味”
洪武洋;
浅析数学文化在教学中的渗透
周显蛟;
从生活化的角度探讨高中数学课堂教学
王月微;
在高中数学教学中如何帮助学困生提高学习成绩的分析
朱爱兵;
高中数学开放性作业的设计与探索
王清军;
浅议如何培养学生数学问题解决能力
李龙明;
对有效作业的几点思考
李飞;
刍议备考复习新方略——谈高三数学复习
邸振;
思想是万物伟大的杠杆——浅谈高中数学思维能力的培养
杨俊灼;
高中数学教育中培养学生良好个性品质的探索
杜晓军;
两角和差公式的“随想”
何刚;
2011年“全国优秀教育论文”评选活动已全面启动
《数学学习与研究》杂志征稿函

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关于数列极限概念引入的一点探讨

高等数学教学中的问题及对策分析

创新高职“高等数学”教学方法的实践与探索

数学建模思想和方法在高等数学教学中的运用

高等数学中思想方法在统计学中的应用

职业院校学生数学建模能力的培养与分析

浅析高职数学如何与电工电子类专业有效整合

高职院校数学教学的思考

融入数学建模思想的高职数学教学模式探析

浅谈数学课堂问题情境的创设

技工学校数学教学的创新思路与策略研究

论数学教师教学思维力及其培养途径

浅谈职高数学新教材的教法

高中数学课堂设计应注意的问题

浅谈高中数学教学情境创设的原则

谈高三数学试卷讲评教学

高一数学教学的有效策略研究

感受信息技术魅力,灵动高中数学课堂

在高中数学教学中对学生创新意识的培养研究

浅谈多媒体辅助数学教学

让导入之石激起课堂之浪——中职数学课堂激趣导入的实践与探索

浅谈运用“少、精、活”的教学原则主持课堂教学

艺术生数学教学起点设计的几点认识

中职数学课堂“问题解决式”教学模式

函数教学探究的实例述评

注重层次设计 培养思维品质

议高中数学课堂中的探究活动

对高中数学教学中问题情境创设的应用研究

未雨绸缪——实现高二学生数学适应性学习

“巧问·观察·发现·归纳”的课堂结构

唤醒职业学校数学课堂,提高数学教学的有效性

工程硕士运筹学课程的教学改革探讨

新课改下高中数学课堂教学的对策

新课改理念下高中数学教学的策略研究

课程改革中数学教师应具备的素质

在实施新课程中仍需继续加强对学生运算能力的培养

新课标下略谈构造函数证明不等式

故事情节中的“问题串”——以“计数原理”为例谈数学情境教学

行为导向的中职数学教学模式设计——圆的标准方程

面向中学的高师《数学史》课程案例研究——以“概率论起源”专题为例

浅谈成人中专数学的教学方法

高中数学课堂的有效数学交流

补集法应用探析

也谈数学选择题解法

类比思维在高中数学教学中的作用实践与反思

要通性解法与特殊解法并重

浅谈三角函数最值的几种解法

构造圆巧解解几题

曲线方程的求法

三角函数公式运用之鉴赏

数学教学中分类讨论的几种常见情况

数学课堂走向成熟的必经之路——解题

寻根问底求真知——一个几何习题的教学与反思

巧设直线方程,解决直线与圆锥曲线相关问题——直线方程x-x_0=m(

浅谈数学建模在教学中的应用

求角平分线的多种解法

细品味 深探究 提能力

妙构函数巧用单调性解题举例

从简单情形开始——谈2010年江苏高考数学试题“压轴题”的解题策略

数学教学中注重培养发散思维,提高创新能力

例谈函数单调性的学习

谈拉格朗日定理的几何意义在解题中的应用

一题八法五联想——展开联想的翅膀

“举一反三”与“举三归一”

微积分在不等式证明中的应用

利用导数解题的常见错误

例谈以解析几何为背景的函数问题

用“割”、“补”法求平面图形的面积

求极限的常用方法

不定式极限求解方法探讨

线性方程组的一种新解法

导数在多项式分解中的应用

浅谈凑微分与求不定积分

运用整体思维,力求高效解题

最大公约数重要性质及推广形式的应用

CPFS结构在三角教学中的应用

排列组合中的分组问题

《等差数列》中的函数思想

数列问题中的易错题型剖析

肿瘤基因标签提取的数学模型

注重层次设计培养思维品质

细品味深探究提能力