《数学学习与研究杂志》2012年21期国家级大学本科论文期刊目录

师范院校数学学科硕士研究生学习现状及反思
梁靓;束艳;
高等职业院校文科数学教育的探讨Ⅱ
孟祥进;
高等数学实验教学的设计与研究
杨雯靖;
高职数学课堂导入设计初探
陈超;
数学建模课程建设思考
姜晓威;
论高职高等数学分层教学的实施
顾荣;
电大数学教学与数学应用探讨
陈琳;
高等数学创新教学探讨
高岩;刘丽芳;
地方综合院校工程数学课程群建设与研究
朱永刚;
指挥院校高等数学教学之我见
刘小凤;
“精讲多练”要求下的数学概念的教学
白帆;
如何在中职数学教学中培养学生的思维与实践能力
凌贻清;
渗透数学文化经典,开启学生智慧之窗
盖丽;
让德育在数学教学中得到无形的渗透
张乐华;
浅谈职业高中数学的研究性学习
李益;
重视数学思想提高数学能力
喻璟;
在高职数学教学中融入数学建模的思考论文QQ81995535 与探索
罗道宝;
谈高一数学入门教学的处理
陈平生;
浅析高中数学课堂教学的情境创设
杜文星;
高中数学教学中的问题情境创设新探
周国祥;
加法原理和乘法原理推进数学教学能力的培养
朱万喜;
提高高中数学教学质量措施分析
陈永珠;
浅谈变式教学在高三数学复习中的应用
刘琳;
生活化培智数学教学策略研究
王晴漪;
探讨有关高中数学有效性教学的方法
封涛;
关于提升高中数学课堂教学效率的方法探讨
薛玉春;
构建高效高中数学课堂教学的策略之我见
马传德;
高中数学教学中学生创新能力的培养
焦玉杰;
运用“互动式”教学模式构建数学课堂文化氛围
罗光杰;
“任务单”导学中预设与生成的探析
朱晓梅;
高中数学教学中开展探究性学习初探
刘尧龙;
优化数学高效课堂教学细节的策略
施烽军;
合理应用信息技术培养学生的“数学思维”
宋冬兰;
浅议高中生如何克服数学思维障碍
吴海涛;
创新能力的培养是高中数学教学的灵魂
马金宝;
高中数学模型教学思考
林根新;
浅谈数学思想方法在高中数学教学中的渗透
张巍巍;
中职数学有效教学探讨
陈琳;
有关高职数学模块式教学策略的深入探讨
荆庆林;
浅析高中数学教学中的有效合作学习
张玉;
如何提高中学数学作业的实效性
朱健玲;
在数学教学中培养学生自信心
张成娟;王希英;
高中函数探究式教学策略的研究
喻峥惠;
数学方法论下高中数学教学的思考
余丽娟;
试析新课改下高职数学课程体系改革与实践
张昌俭;
高等职业学校数学教学实践与改革策略
王彩琴;
学习新课程课标数学教学落实处
宋小霞;
新课程环境下高中数学思想的渗透研究
徐军;
新课标下的高中数学课堂教学的思考
何文峰;
数学新课程理念培养学生的创新思维
黄继超;
浅谈新课程实施中学生数学思维培养的策略
徐传开;
基于应用型人才培养的工科高等数学教学改革实践
陕勇;江小勤;
对投入产出数学模型的认知及案例分析
李志军;
学习环境融洽度与数学兴趣的培养
郭煜辉;
由“绝对数值”向“相对数值”的发展——记《分数的意义》教学设想与实践
林国雄;
探究性学习在高中数学教学中的运用
盛萌;
系统思考在高中数学教学中的应用
张晓凤;
高中生数学问题表征能力个案分析
程勇;
浅析高中函数教学中包装思想的应用
张子猛;
演绎不曾预约的精彩——一个片段给我的思考
张尔波;
构造函数法解决导数问题的研究
宁桂华;
浅析“构造法”在初等数论中的运用
于庆;
浅谈直接积分法
薛秋;
巧用换元法求无理函数值域应用问题的探究
樊宏伟;
如何计算三角有理式的不定积分
赵陈煜;叶彩儿;夏慧珠;胡海龙;
用裂项相消法求解数列和的应用举例
徐长溉;
一道中考函数应用题的错解及分析
贲知云;
高考数学选择题的应对策略
沈晓红;李碧荣;
不同结果是怎样产生的——对一道数列题的不同解法分析
杨云显;
另辟蹊径巧解参数范围问题
庞顺兴;
浅析辩证思想在解决数学问题中的运用
汤洁;
探究一道椭圆“变态”高考题
罗小斌;
不容忽视的“定义域”
成兵;
联想证明不等式
洛桑扎西;
例谈转化与化归思想的转化途径和方法
夏文宏;
导数思想在高考解题中的应用
彭耿锋;
用配方法解题提升初中数学思维
黄晓明;
递归数列在实际问题中的应用
张远东;
函数解析式常用求解方法
葛剑;
数学解题,“1”马当先
桑娅洁;
高中数学中档习题解法浅析
白树;
对一道高考题的解法探究
陈学进;
回头一看小错消
戴梅玲;
一类特殊定积分的几何解法
周寿彬;
例谈平面向量在解题中的应用
冷延锋;
浅议数列通项公式的求法
王宁岚;
对集合的特性理解的一点浅见
孙永平;
数学思想方法在高考选择题中的应用
黎华;李碧荣;
圆锥曲线切线的几个有趣性质
代婷;
大的偶数都可表为两个奇素(质)数之和正确性的奇妙证明(2012年完整
沈逸轩;
再探对称数
谷春安;陆建军;
五年制高职生数学学习现状的调查与分析
侯勇;
关于幂级数求和的探讨
刘华;杨宝珍;景慧丽;
探究数学建模中创造性思维的技术
梁军;
等价无穷小的替换在加减法中的应用
罗诚;李莉;
高等数学在经济问题研究中的应用探讨
成记林;
浅谈二次函数在高中阶段的应用
鲍春花;
用线性映射的理论解决线性方程组问题
李晓琴;
哥德巴赫猜想新颖成果
王新宇;
浅谈事件的互斥、对立和独立
严钧;刘小艳;
高考概率问题的三个易失分点
刘月洁;
分段函数,一个不容忽视的函数
周艳丽;
国小学童四边形学习的迷思概念
曹雅玲;曾怡嘉;
小议“二次根式中字母的取值范围”
王俊;
一般三次方程的简明新求根公式和根的判别法则
谢国芳;
从函数的角度来研究数列的一点思考
刘书霞;
钟表中的数学问题
王洪成;
数学教师要用数学语言打造学生
齐志华;
关于高中数学研究性学习的思考
辛荣华;
如何上好一堂数学讲评课
霍小伟;
浅谈如何构建高中数学高效课堂
许政全;
在高中数学教学中如何开展合作学习
蔡永志;
在高中数学教学中如何创设问题情境
戚绪敏;
现代教育技术在数学课堂教学中运用的利弊
黄金松;
关于高中数学作业布置有效性的方法探讨
吴新平;
让创新走进中职数学课堂
吴健静;
创新让高中数学课堂更精彩
夏成龙;
让高中数学课堂兴趣起来
肖亚;
如何构建高中数学高效课堂
张鑫宇;
数学教学中培养学生的思维品质
宋文敏;
2012年“全国优秀教育论文”评选活动已全面启动
《数学学习与研究》杂志征稿函

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师范院校数学学科硕士研究生学习现状及反思

高等职业院校文科数学教育的探讨Ⅱ

高等数学实验教学的设计与研究

高职数学课堂导入设计初探

数学建模课程建设思考

论高职高等数学分层教学的实施

电大数学教学与数学应用探讨

高等数学创新教学探讨

地方综合院校工程数学课程群建设与研究

指挥院校高等数学教学之我见

“精讲多练”要求下的数学概念的教学

如何在中职数学教学中培养学生的思维与实践能力

渗透数学文化经典,开启学生智慧之窗

让德育在数学教学中得到无形的渗透

浅谈职业高中数学的研究性学习

重视数学思想 提高数学能力

在高职数学教学中融入数学建模的思考 论文QQ81995535 与探索

谈高一数学入门教学的处理

浅析高中数学课堂教学的情境创设

高中数学教学中的问题情境创设新探

加法原理和乘法原理推进数学教学能力的培养

提高高中数学教学质量措施分析

浅谈变式教学在高三数学复习中的应用

生活化培智数学教学策略研究

探讨有关高中数学有效性教学的方法

关于提升高中数学课堂教学效率的方法探讨

构建高效高中数学课堂教学的策略之我见

高中数学教学中学生创新能力的培养

运用“互动式”教学模式 构建数学课堂文化氛围

“任务单”导学中预设与生成的探析

高中数学教学中开展探究性学习初探

优化数学高效课堂教学细节的策略

合理应用信息技术培养学生的“数学思维”

浅议高中生如何克服数学思维障碍

创新能力的培养是高中数学教学的灵魂

高中数学模型教学思考

浅谈数学思想方法在高中数学教学中的渗透

中职数学有效教学探讨

有关高职数学模块式教学策略的深入探讨

浅析高中数学教学中的有效合作学习

如何提高中学数学作业的实效性

在数学教学中培养学生自信心

高中函数探究式教学策略的研究

数学方法论下高中数学教学的思考

试析新课改下高职数学课程体系改革与实践

高等职业学校数学教学实践与改革策略

学习新课程课标数学教学落实处

新课程环境下高中数学思想的渗透研究

新课标下的高中数学课堂教学的思考

数学新课程理念培养学生的创新思维

浅谈新课程实施中学生数学思维培养的策略

基于应用型人才培养的工科高等数学教学改革实践

对投入产出数学模型的认知及案例分析

学习环境融洽度与数学兴趣的培养

由“绝对数值”向“相对数值”的发展——记《分数的意义》教学设想与实践

探究性学习在高中数学教学中的运用

系统思考在高中数学教学中的应用

高中生数学问题表征能力个案分析

浅析高中函数教学中包装思想的应用

演绎不曾预约的精彩——一个片段给我的思考

构造函数法解决导数问题的研究

浅析“构造法”在初等数论中的运用

浅谈直接积分法

巧用换元法求无理函数值域应用问题的探究

如何计算三角有理式的不定积分

用裂项相消法求解数列和的应用举例

一道中考函数应用题的错解及分析

高考数学选择题的应对策略

不同结果是怎样产生的——对一道数列题的不同解法分析

另辟蹊径巧解参数范围问题

浅析辩证思想在解决数学问题中的运用

探究一道椭圆“变态”高考题

不容忽视的“定义域”

联想证明不等式

例谈转化与化归思想的转化途径和方法

导数思想在高考解题中的应用

用配方法解题提升初中数学思维

递归数列在实际问题中的应用

函数解析式常用求解方法

数学解题,“1”马当先

重视数学思想提高数学能力

在高职数学教学中融入数学建模的思考论文QQ81995535 与探索

运用“互动式”教学模式构建数学课堂文化氛围