《数学学习与研究杂志》2013年05期维普收录地址

概率论与数理统计教学探索中的几点认识
曹健
数学思想方法的教学研究与实践
张玲
高等数学教学提升大学生素质的途径
李宝秋
如何备战数学建模竞赛——以天津农学院为例
刘琦
高等数学分层次教学的实施方案
南江霞
解析函数的概念探究及其教学特点分析
吴云顺
高校数学专业学生数学观的缺失探讨
王成理
关于高职院校高等数学课堂教学改革的几点思考
李海英
高职数学课堂要重视学生数学语言的学习
杨立芬
如何激发高职学生学习《高等数学》的积极性
张晓辉
浅谈高等数学的开篇教学
古晞
线性代数教学专业化探索
尹雪
让学生在数学学习中都成为研究者
黄磊
农村高中“四导”教学策略在数学论文QQ81995535 学科中的初探
邹景芳张渐刘小琴
数学课堂情境设计实践与研究
张丽萍
探析数学课堂实施研究性学习的有效策略
王祥
浅谈提高中职数学教学质量的途径
陈丽秀
浅析中职学校数学分层教学中的问题与策略
黄文伟
精心设计习题培养学生创新思维
侯秀安
中职数学“活动单导学”教学模式解读——第一期江苏省职业教育教学改革研
叶开进
数学教学中如何培养学生的综合分析能力
邵爱琴
利用开放型问题培养思维
华卫
关于高中数学探究式教学方法的研究
薛青
浅析高中数学教学中的分类讨论思想
刘淑琴
浅析中学数学课程中函数基础教学
吴淑莲
高中数学的教学方法初探
冷冬艳
高中数学教材“实习作业”教学策略的研究
姚红梅
数学课堂对学生创造性思维的培养
张慈芳
浅议高中数学教学中的新课导入
周海东
以“动”促学,用“做”悟“学”——对“数学综合实践活动”中“做”的思
孟镇江
加强教学过程中的设疑培养学生积极探索精神
刘涛
高中数学常见“陷阱”及教学建议
吕小洁
高中数学教学创新探讨
刘追永
浅谈中职学校如何提高数学课堂的教学效果
李江平
浅谈主题式数学课题学习对高职生应用能力的培养
唐瑞源
初高中数学思维衔接的实践研究
吴连成
学生参与课堂,提高课堂效率——浅谈高中数学的教学策略
孟俊
创设数学情境,促进有效教学
覃君杨
构建知识网络提高复习效益——谈数学高考复习知识网络的构建与复习对
陈振军凌塑勇
浅谈高等数学与新课标下中学数学教学的衔接
徐涛张成
略论数学建模教学与大学数学教学方式改革
陈和平
高中数学新课程教学中应充分展示师生的数学思维过程
陆苏新
浅议新课标下数学教学思想方法的渗透
方建
基于一道函数与方程问题生成的动态课堂实践
储剑侠
探究式学习在高中数学教学中案例应用探究
姜辣
“探索三角形相似的条件”说课设计
张明双
高中数学课堂教学初探
王圣光李萍
非线性最优化方法研究
李志军
浅析数形结合在数学解题中的应用
布秀敏
简易逻辑中的常见错误解析
庄国华
高等方法求函数最值
韦竹稳
减少失误,夺取成功
梁志华
数与形的“运算”关系
楼明
数学问题的实际应用例谈
张辉
能力与创新的体现——2012高考卷中的最值问题赏析
袁成衍冀慎珍
分类讨论的思想在导数中的应用
李光才
一道折线形函数题的破解与变式
王玉寒
高中数学圆锥曲线定义的几点感悟
杨爱民
这个解法应该如何理解
吴校贵
注重解题技巧的传授助推学生能力提升
王志伟
跳出题海,重视一题多变和一题多解
李冬明
待定系数法构造特殊数列在解题中的应用
杨世强
一类“存在性”问题的解法
金汉
培养学生在数学解题中的反思策略
张霄静
解题策略之“以退为进”
袁静
一题多解看数学思维
张振华
巧用对称性妙解一类最值题
赵威
用数学思想方法解决不等式难题
胡长才
解析空间距离——向量法应用
李莉莉
函数列表法的应用
顾清
试用需求的价格弹性η分析总收益的变化
王子予
二项分布计算中应用Mathematica举例
华巍
平面曲线弧长定义的探究
刘恒宇
基于粒子群优化算法的窗口参数确定
陈俊英吴博
一类不确定非线性时延状态网络化系统的鲁棒H_∞控制研究
仇计清孙晓岭杨丽芸刘树娜
正整数序列的一个有趣的性质
褚洪涛
Logistic数学模型在经济预测中的应用
邓昌瑞
一个经典不等式的几种证明方法
王警辉
高中数学课程中统计与概率易混问题探讨
赵扬庹中友
asinx+bcosx=(a~2+b~2)～(1/2)sin(x+φ
马兴满
浅议常微分方程在高等数学精品课程建设中的作用
周疆陈金阳
行最简形矩阵在线性代数中的运用
王林赵云河
两种不同数学问题的同形解释
姜君娜
一个趣味数论问题及其解
李传聪
对数学对象把握现状的调查与研究
王浚
分析大学概率统计教学与高中数学教学内容的衔接
吴水梅
从非命题到反证法
许晓虹
浅谈周期函数
宋旦旦
易混淆的两类问题——对称性与周期性
周振华
成绩分析与教学相长
代荣芬田芳聂正林
几种隐形的对称性问题
沈卫华
让微笑温暖学生的心灵
刘文丽
怎样在初中数学教学中运用激励机制
王大琴
非智力因素对高中数学的影响及对策
秦晓伟
情感教育在中职数学教学中的渗透
卢政权
数学史融入高中数学课堂的问题探析
孙学敏
欣赏数学之美,感受数学之乐
莫恩勤
在数学教学中如何面向全体学生因材施教
侯艳玲
浅议提高数学概念、规则学习的策略和方法
刘艳辉
高中数学立体几何教学的认识和体会
金光华
浅谈数学课堂教学中的“放”
崔琴
高一新生数学学习的障碍分析及对策
杨明林
浅谈中学数学课堂提问的有效性
苏德谋
让学生真正成为学习的主人——职高数学教学中如何培养学生的自主学习能力
张栩
熟悉教学规律,促进学生成长——浅谈数学教学中创新精神与实践能力的培养
朱亮吴普姗
浅谈我在高三数学复习中的几点做法
夏文宏
数学史在高中数学教学中的意义
徐亮
高中数学教学中培养学生的创造性思维分析
张广平
数学教学中点拨运用的几点体会
邓小明
煽风、点火、引小锤——数学研究性学习例谈
武大勇
中考命题衍化之我见
吕晓祖
函数创新考向探秘
焦成鸽

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

概率论与数理统计教学探索中的几点认识

数学思想方法的教学研究与实践

高等数学教学提升大学生素质的途径

如何备战数学建模竞赛——以天津农学院为例

高等数学分层次教学的实施方案

解析函数的概念探究及其教学特点分析

高校数学专业学生数学观的缺失探讨

关于高职院校高等数学课堂教学改革的几点思考

高职数学课堂要重视学生数学语言的学习

如何激发高职学生学习《高等数学》的积极性

浅谈高等数学的开篇教学

线性代数教学专业化探索

让学生在数学学习中都成为研究者

农村高中“四导”教学策略在数学 论文QQ81995535 学科中的初探

数学课堂情境设计实践与研究

探析数学课堂实施研究性学习的有效策略

浅谈提高中职数学教学质量的途径

浅析中职学校数学分层教学中的问题与策略

精心设计习题 培养学生创新思维

中职数学“活动单导学”教学模式解读——第一期江苏省职业教育教学改革研

数学教学中如何培养学生的综合分析能力

利用开放型问题培养思维

关于高中数学探究式教学方法的研究

浅析高中数学教学中的分类讨论思想

浅析中学数学课程中函数基础教学

高中数学的教学方法初探

高中数学教材“实习作业”教学策略的研究

数学课堂对学生创造性思维的培养

浅议高中数学教学中的新课导入

以“动”促学,用“做”悟“学”——对“数学综合实践活动”中“做”的思

加强教学过程中的设疑 培养学生积极探索精神

高中数学常见“陷阱”及教学建议

高中数学教学创新探讨

浅谈中职学校如何提高数学课堂的教学效果

浅谈主题式数学课题学习对高职生应用能力的培养

初高中数学思维衔接的实践研究

学生参与课堂,提高课堂效率——浅谈高中数学的教学策略

创设数学情境,促进有效教学

构建知识网络 提高复习效益——谈数学高考复习知识网络的构建与复习对

浅谈高等数学与新课标下中学数学教学的衔接

略论数学建模教学与大学数学教学方式改革

高中数学新课程教学中应充分展示师生的数学思维过程

浅议新课标下数学教学思想方法的渗透

基于一道函数与方程问题生成的动态课堂实践

探究式学习在高中数学教学中案例应用探究

“探索三角形相似的条件”说课设计

高中数学课堂教学初探

非线性最优化方法研究

浅析数形结合在数学解题中的应用

简易逻辑中的常见错误解析

高等方法求函数最值

减少失误,夺取成功

数与形的“运算”关系

数学问题的实际应用例谈

能力与创新的体现——2012高考卷中的最值问题赏析

分类讨论的思想在导数中的应用

一道折线形函数题的破解与变式

高中数学圆锥曲线定义的几点感悟

这个解法应该如何理解

注重解题技巧的传授 助推学生能力提升

跳出题海,重视一题多变和一题多解

待定系数法构造特殊数列在解题中的应用

一类“存在性”问题的解法

培养学生在数学解题中的反思策略

解题策略之“以退为进”

一题多解看数学思维

巧用对称性 妙解一类最值题

用数学思想方法解决不等式难题

解析空间距离——向量法应用

函数列表法的应用

试用需求的价格弹性η分析总收益的变化

二项分布计算中应用Mathematica举例

平面曲线弧长定义的探究

基于粒子群优化算法的窗口参数确定

一类不确定非线性时延状态网络化系统的鲁棒H_∞控制研究

正整数序列的一个有趣的性质

Logistic数学模型在经济预测中的应用

一个经典不等式的几种证明方法

高中数学课程中统计与概率易混问题探讨

asinx+bcosx=(a~2+b~2)～(1/2)sin(x+φ

农村高中“四导”教学策略在数学论文QQ81995535 学科中的初探

精心设计习题培养学生创新思维

加强教学过程中的设疑培养学生积极探索精神

构建知识网络提高复习效益——谈数学高考复习知识网络的构建与复习对

注重解题技巧的传授助推学生能力提升

巧用对称性妙解一类最值题