《数学学习与研究杂志》2015年18期思想政治教育论文代写代发

浅议高中数学课堂生成过程中教学策略的运用
陈劲松
论高中数学教学中发散性思维的培养
张园梅
数学教学中创造性思维的培养
韩飞
浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养
沈双萍
导引学生“预学”策略浅说——以“平行四边形的性质”第一课时的教学为例
张华
高中数学《极坐标系与参数方程》的教学研究
黄硕士
如何培养农村初中学生数学自主学习的能力
钱桂勇
初中数学课堂教学创设生活情境的研究
高洁琳
点一盏灯,亮一片天——初中数学有效课堂的几点尝试
龚伟刚
教师专业成长培训模式的实践策略探析
罗梅兰
探究:让数学课堂充满生机与活力
徐昌江
创设生活情境,提高初中数学教学效率
成志贵
类比教学法在初中数学素质教育中的运用
李梅
把数学课堂还给学生
季成学
在数学课堂教学中如何构建和谐的师生关系
吴小瑶
关于初中几何入门教学的几点想法
姜海香
探讨初中数学分层教学的实施途径
赵星
数学教学中如何握好“激疑”的四要素
钱黎萍
诊断型教学模式在初中数学中的应用
高磊
初中数学教学中实施“过程化”教学的探究
鲁明星
让评价为论文QQ81995535 学生的发展扬帆
李洪文
浅析如何提高学生对初中数学的综合运用能力
朱璟杰
构造鲜活的初中数学课堂探究
顾祥芳
初中数学课堂有效提问策略探析
孙彩平
浅析初中数学高效课堂教学中学生创新能力的培养
林秋漪
论初中数学课堂中师生互动教学模式
刘韦华
多样化教学方式的探索与实施
孟健
构建初中数学高效教学课堂方法浅析
程移键
数学作业分层设计的策略研究
郭小滦
谈谈如何构建初中数学高效课堂
莫永英
类比,初中数学学习必须掌握的思想方法
谭晶晶
加强实践联系,在体验中学习初中数学
王凯
浅谈发挥学生主体作用的几点做法
夏文宏
利用“数学故事”唤醒学生思维
杨爱东
小学数学“图形与几何”教学刍议
郑义富
浅谈初中数学课堂教学“激趣”的策略
朱菁
浅谈如何在初中数学教学中开展探究式学习
刘晓玲
构建动态生成课堂强化学生学习能力——谈初中数学动态生成课堂的构建
郁胜芹
基于中学生数学空间思维障碍分析的教学策略探讨
姜志明
布疑、分层、融合——在学生参与中实现课堂教学的优化
李正伟
浅谈交互式电子白板在初中数学教学中的应用
李胜
浅谈提高数学课堂教学效果的几点做法
权健
浅谈“学案导学”教学模式在初中数学教学中的实践
康嘉
刍议导学案在初中数学教学中的应用
邬银祖
基于“建构式生态课堂”优化初中数学非连续性文本信息的获取
张红
初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
葛凌云
探究形成性评价在初中数学教学中的运用
王刚
有关情感教育在初中数学教学中实施的思考
史峥遒
如何开展初中一年级数学教学
黄芳
在初中数学教学中应用问题导学模式的探究
刘连冬
开拓眼界,发现初中数学之美
马剑
用“引趣”教学让初中数学课堂充满魅力
叶芳兰
为学而教:探析小学高年级数学的有效教学
沈建国
预习题反馈——开放题探究——自选题研习——拓展题交流数学课堂推进
孙国芹
浅谈小学数学分层教学实施策略
陈燕玲
小学数学课堂教学中探究性学习方式的问题和对策
张长春
浅谈在小学数学教学中践行“生本理念”
张立新
依托综合与实践丰富数学活动经验
江爱粉
让数学贴近生活——以小学数学《面积和面积单位》教学为例
柴丽娟
浅谈如何提高小学数学课堂实效性
李连明
优化课堂教学环节改进学生学习方式
韩娟
逆水行舟,不“退”则“进”——论小学生数学逆向思维的培养
汪惠敏
小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究
朱月亮
小学数学生活化教学实践分析研究
沈秀芳
小学数学生活化教学策略浅析
陈远剑
浅谈小学生数学思维能力的培养
邵秀莲
探究性学习方式在小学数学课堂教学中的开展原则
韩淑惠
浅谈如何创设行之有效的数学情境
卜凡红
谈小学数学教学中应用“做中学”理念的实践
曹芳
浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用
车闯
小学数学课教学中问题设计的思考及方法
陈龙
如何培养学生数学问题的解决能力
阮承寿
数学课堂应强化知识之间的联系及发展过程
顾冬兰
贴近生活学数学
郭志强
让数学课堂灵动起来
侯金梅
探究小学数学教学的优化开展
柏华
有效的教学贵在尊重学生的认知规律——由《角的认识》教学所引发的思考和
张银环
复习铺垫到位,促进学生主动学习
冯丽娜
如何实施有效的小组合作学习
李荣
浅谈小学数学教学情境的设计
林毓芳
细节绘精彩合作促成效——浅谈低年级小组合作学习的探究与实践
胡根华
关于小学数学活动中学生真性互动策略的思考
马小银
浅谈小学数学回归生活的教学尝试
田佳丽
论高品质的探究性学习策略
谢良友
在计算教学中培养学生的推理能力
丁璐
小学数学课堂师生互动的问题与对策研究
张岚
小学数学教学中“空间观念”的把握和培养
朱明侠
构建自主探究课堂,促进学生有效发展
王寿萍
让学生的数学探究“丰满”起来
张仁春
论农村小学数学教学中多媒体的运用
杨天太
借助互译训练发展数学思考
陈良良
论小学数学教学中如何培养学生的倾听习惯
陈金华
基于资源主题模式下的小学数学课堂教学探究
陈娱
对小学数学中应用题的教学策略探究
丁桂荣
初探小学数学课堂教学中学生主体性的凸显
赖舒迪
寓教于乐背景下的小学数学教学探究
杨燕
如何培养学生用数学解决生活问题能力
杨秋萍
数学分类思想在初中教学中的渗透
余德满
小学数学微视频资源的应用
叶娜
刍议小学高年级数学体验式学习的教学策略
陈丽春
基于“教学做合一”的数学生态教学
朱海洋
坚持“四个注意”培养学生问题解决能力
李嘉新
创设情境激趣实践探究增智
石春秀
优化数学课堂,合作学习让思维迸发新活力
谢昕
以和谐理念促协调发展
周晓惠
巧用交互式电子白板创设数学教学情景
张惠芳
利用“思维导图”提高小学数学复习实效的教学策略
蒋璐
谈新课标下有效数学课堂教学的开展
杨亚炎
实践初中数学“自主探索、发展学习”的新课堂
肖代章
试论新课改下初中数学案例讲解活动的开展
栾小丽
精心组织,注重实效——小学数学教学小组合作学习探究
赵婷婷
初中数学课程教学改革中的问题与对策分析
姜勤琴
新课标下小学数学作业设计“三变”策略
何立泽
运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的影响
王舒嘉
浅析新课程背景下小学数学教师的成功转型
张钰
探讨小学数学课堂动态生成性资源的有效利用
周晓菁
新课改背景下如何构建小学数学高效课堂探究
李小英
一道三角形题的纠错教学与思考
郝志永
生本课堂中学生小组合作活动组织策略
高锦
SSA特例的几点思考与收获——三角形全等的条件1
朱国庆
让学生在真正的经历中积累数学活动经验
胡海球
细节打磨课堂,浅谈我的教学改进
胡凤华
有效教学,从研读教材开始
蒋晓蓓许佑芳
挖掘习题资源拓宽学生思维——“运算定律”整合练习的思考
毛裕浩
点滴细节精彩课堂
杜曼曼
小学数学课堂中处处有数学味
黄建喜
让错误的“正确答案”变正确——一道六下的典型错题引发的深入思考
俞建栋
质疑——创设数学课堂“问题场”
张楠
尊重与进步,让评价再艺术一点儿——小学数学教学的评价策略
朱妙友
追问,催生课堂无限精彩
蒋雅琴
巧用“代换法”,彰显数学美
张曼
数形结合方法在高中数学教学中的应用
尹丽萍
浅谈学好《实数》的几个要点
吴金龙
解析“用乘法口诀求商”的导入中的“加、减、乘、除”四个过程
应锐
数学教学中反证法的学习认知
汪思园
加强线段图教学为解决分数应用题助力
张桂英
数量关系的“见与不见”——浅谈在低年段应用题教学中如何帮学生分析数量
陈静
初中数学“学困生”学习障碍及破解之道
徐林祥
舒展灵性,造就精彩——论如何在数学课堂上激发学生的想象力
朱红梅
如何提高数学学困生的成绩
耿素梅
浅谈学习数学的必要性
徐和丰
如何引导学生追求数学的美
徐创刚
也谈学生数学学习过程中的反思
张利春
农村初中数学教师应如何提高教学质量
苏彩霞
数学来源于生活服务于生活
汪露露
浅谈如何激发小学生学习数学兴趣
席贻霞
小学数学教学中如何引导学生自主学习
舒国平
如何在农村教学中发挥作业的有效作用
陈余勤
如何营造宽松的课堂气氛
李菊梅
形成小学生数学学习情感态度策略探微
朱晓燕
培养学生数学学习兴趣的几点体会
郭铁鹏
浅析如何寻找与有效运用学生的学习起点
王荣花
如何营造小学数学高效课堂
陈智勇
小学生数学能力培养的途径
田思华
《数学学习与研究》征稿函

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浅议高中数学课堂生成过程中教学策略的运用

论高中数学教学中发散性思维的培养

数学教学中创造性思维的培养

浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养

导引学生“预学”策略浅说——以“平行四边形的性质”第一课时的教学为例

高中数学《极坐标系与参数方程》的教学研究

如何培养农村初中学生数学自主学习的能力

初中数学课堂教学创设生活情境的研究

点一盏灯,亮一片天——初中数学有效课堂的几点尝试

教师专业成长培训模式的实践策略探析

探究:让数学课堂充满生机与活力

创设生活情境,提高初中数学教学效率

类比教学法在初中数学素质教育中的运用

把数学课堂还给学生

在数学课堂教学中如何构建和谐的师生关系

关于初中几何入门教学的几点想法

探讨初中数学分层教学的实施途径

数学教学中如何握好“激疑”的四要素

诊断型教学模式在初中数学中的应用

初中数学教学中实施“过程化”教学的探究

让评价为 论文QQ81995535 学生的发展扬帆

浅析如何提高学生对初中数学的综合运用能力

构造鲜活的初中数学课堂探究

初中数学课堂有效提问策略探析

浅析初中数学高效课堂教学中学生创新能力的培养

论初中数学课堂中师生互动教学模式

多样化教学方式的探索与实施

构建初中数学高效教学课堂方法浅析

数学作业分层设计的策略研究

谈谈如何构建初中数学高效课堂

类比,初中数学学习必须掌握的思想方法

加强实践联系,在体验中学习初中数学

浅谈发挥学生主体作用的几点做法

利用“数学故事”唤醒学生思维

小学数学“图形与几何”教学刍议

浅谈初中数学课堂教学“激趣”的策略

浅谈如何在初中数学教学中开展探究式学习

构建动态生成课堂 强化学生学习能力——谈初中数学动态生成课堂的构建

基于中学生数学空间思维障碍分析的教学策略探讨

布疑、分层、融合——在学生参与中实现课堂教学的优化

浅谈交互式电子白板在初中数学教学中的应用

浅谈提高数学课堂教学效果的几点做法

浅谈“学案导学”教学模式在初中数学教学中的实践

刍议导学案在初中数学教学中的应用

基于“建构式生态课堂”优化初中数学非连续性文本信息的获取

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

探究形成性评价在初中数学教学中的运用

有关情感教育在初中数学教学中实施的思考

如何开展初中一年级数学教学

在初中数学教学中应用问题导学模式的探究

开拓眼界,发现初中数学之美

用“引趣”教学让初中数学课堂充满魅力

为学而教:探析小学高年级数学的有效教学

预习题反馈——开放题探究——自选题研习——拓展题交流 数学课堂推进

浅谈小学数学分层教学实施策略

小学数学课堂教学中探究性学习方式的问题和对策

浅谈在小学数学教学中践行“生本理念”

依托综合与实践 丰富数学活动经验

让数学贴近生活——以小学数学《面积和面积单位》教学为例

浅谈如何提高小学数学课堂实效性

优化课堂教学环节 改进学生学习方式

逆水行舟,不“退”则“进”——论小学生数学逆向思维的培养

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

小学数学生活化教学实践分析研究

小学数学生活化教学策略浅析

浅谈小学生数学思维能力的培养

探究性学习方式在小学数学课堂教学中的开展原则

浅谈如何创设行之有效的数学情境

谈小学数学教学中应用“做中学”理念的实践

浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

小学数学课教学中问题设计的思考及方法

如何培养学生数学问题的解决能力

数学课堂应强化知识之间的联系及发展过程

贴近生活学数学

让数学课堂灵动起来

探究小学数学教学的优化开展

有效的教学贵在尊重学生的认知规律——由《角的认识》教学所引发的思考和

复习铺垫到位,促进学生主动学习

如何实施有效的小组合作学习

浅谈小学数学教学情境的设计

让评价为论文QQ81995535 学生的发展扬帆

构建动态生成课堂强化学生学习能力——谈初中数学动态生成课堂的构建

预习题反馈——开放题探究——自选题研习——拓展题交流数学课堂推进

依托综合与实践丰富数学活动经验

优化课堂教学环节改进学生学习方式

细节绘精彩合作促成效——浅谈低年级小组合作学习的探究与实践

借助互译训练发展数学思考

创设情境激趣实践探究增智

巧用交互式电子白板创设数学教学情景

挖掘习题资源拓宽学生思维——“运算定律”整合练习的思考

点滴细节精彩课堂

加强线段图教学为解决分数应用题助力