《数学学习与研究杂志》2015年20期是CSSCI杂志核心吗

多媒体技术条件下高中数学教学有效性探究
侯敬花
高中数学概念教学中的有效提问
周艳艳
“以生为主”打造高效初中数学复习课
赵萌
让激情在数学课堂飞扬
樊正瑚
初中函数教学的有效策略探究
仇春林
初中数学探究式教学初探
毛军
挖掘初中数学复习课的育人价值
崔立武
初中数学实验教学的实践与思考
李德向
动态生成的初中数学课堂探究
李卫华
不要让计算成为学生学好数学的绊脚石
黄静亚
探讨初中数学例题选择的教学策略
夏跃跃
“体操规则”与数学教学
汪忠华
如何合理利用数学“错误”资源
陈赟
初中数学游戏教学应用探究
成君
做好“练点改”提升数学复习效率
占文存
“分层教学法”在初中数学课上的尝试
蒋丽芳
初中教学中学生数学探索能力的培养探究
马宪武
自主学习背景下初中数学教学实践思考
吴添群
思维导图在初中数学教学中的运用
黄暴
上好初中几何习题课“三步曲”
胥炯富
浅谈培养学生分析错题的能力
高龙莉
对预习案编写的几点思考
汤雪娜
初中数学生活化教学问题与对策探析
范建文
巧妙设计,综合提升——初中数学课堂设计分析
李淼
基于有效教学下初中数学教学的优化分析
蔡汉聪
基于交互式电子白板的问题创设策略的思考
关旸
也谈联系生活,有效开展数学教学
韩小英
初中数学教学小组讨论模式探究
史峥遒
兴趣是学好数学最好的老师
许丽萍
多媒体在初中数学教学中的运用
赖世明
如何用生活事例激发学生学习数学的兴趣
罗俐娟
初中数学教学中运用多媒体技术应注意的问题
张桂华
“由点及面,多向辐射”——谈一种几何复习方法的尝试
杜永溪
谈初中数学中多媒体教学手段的作用
钟蹈
开展分类讨论,提高学生数学思辨能力
张建亚
初中数学有效教学的艺术
范莉
初中数学学困生“乐学”课堂构建
周锦
关于初中数学提高学生应用能力的分析
金留炳
新时期初中数学教学课堂有效性的提高策略
田洪俊
细处着眼润物无声——浅谈数学教师的示范性
陈水青
刍议新时期下的高中数学特色教学
崔雪
培养初中数学中学生解题能力之我见
朱学明
浅谈个性化初中数学课堂教学的构建
钟小明
初中数学教学中激励学生学习的有效策略思考
廖金木
让快乐与孩子结伴而行——小学数学教育中的感悟
张杜民
谈如何提高学生数学思维能力
陈冬琴
小学教学中数学计算的重要性及策略分析
耿玲
激活学生数学思维提高数学教学质效
梁风雷
“活动单导学”高效课堂教学分析
谢小兵
浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性
兰福祥
如何激发小学低年级学生的数学学习兴趣
马振波
捕捉来自学生的信息让课堂灵动起来
许兵
浅尝小组合作学习中的数学分层教学
陈海云
“活动引领”模式下数学课堂合作学习策略研究
赵希明
“合作学习”在小学数学教学中的应用
金永梅
刍议如何帮助学生积累基本的数学活动经验
费梅女李朝阳
刍议全纳课堂下的小学数学实践活动
周生华
浅析生活情境在小学数学教学中的运用
单玲莉
授之于“鱼”还是授之于“渔”——浅析小学数学“反思性学习”的策略研究
伏晓玲
从主问题出发,促进数学思维的整体建构
张曼姝
小学低年级数学趣味性教学的策略分析
张润德
把握与突破小学教学重难点的有效学习活动设计
郑英
浅谈小学数学中的小数教学——以“小数的性质”课堂教学为例
李龙
积累数学活动经验提升数学思维品质
蔡金星
运用信息技术,优化小学数学教学效果
曹明明
粗细有度,提高目标达成度
薛乐华
小学生建模能力培养模式研究
姚兰芬
浅谈小学数学高效课堂的教学策略
刘胜
浅谈“基本思想和基本活动经验”的价值——以《公因数与最大公因数》教学
杨伟俞剑锋
解决问题重在引导探究——浅谈小学生数学问题意识的培养
蔡凤英
用活动教学法,演绎精彩课堂——浅议小学数学的教学策略
陈太中
精心设计课堂提问,促进有效学习
宁小雨
整合多媒体技术,让小学数学教学更加高效
施玲玲
让思维之“花”在认知探究中尽情“绽放”——小学生数学能动思维素养培养
傅挺
浅谈课堂教学中的暗示艺术
季玉英
浅谈小学数学教学生活化
张全元
试析小学数学教学中合作学习的有效应用
华瑞芳
浅谈小学数学生活化教学
杨粒
兴趣为师,寓教于乐
李晓波
串连关键细节,生成有效课堂——谈小学数学教学过程之所遇细节
杨芳
浅谈小学数学教学中师生双方的有效互动
杨梅
浅谈小学数学差异性教学
李彩霞
浅谈如何提高小学数学课堂效率
杨万锦
慕课在小学数学教学中的应用
朱彩娟
利用有效互动绽放教学精彩
肖方桢
小学数学探究式教学引导实践探析
仇美玲
小学数学函数教学有效策略分析
朱红
学而常思以思促学——小学数学教学中指导学生反思性学习的策略
王小杰
让多媒体助推小学数学教学实效
徐占清
刍议小学数学课堂有效参与性教学的措施
董锐
小学数学教学课堂提问技巧探讨
陈燕芬
让“小组合作”伴随学生快乐学习
高冲
如何上好低年级数学活动课
郭萍
大胆解构教材重构数学课堂
胡全会
浅谈小学生数学自学能力的培养策略
掌于前
小学数学教学中自主能力的培养
潘明恒
生活化教学法在小学数学中的有效运用
刘海燕
注重概念教学过程,让数学概念更明晰
刘玲
小学数学教学中培养学生的动手操作能力
刘敏
数学是根生活是源——小学数学课堂教学生活化探索
盛晴
浅谈教学低年级学生的高效课堂策略
陈玉
浅谈小学数学教学中情境创设
邱春玲
加强生活素材与数学课堂的融合,促进学生能力与素养的提升
孙庆亮
玩中学,动中思——小学低段数学学具使用课课堂教学模式研究
艾菁
培养习惯,受益终身——浅谈小学生数学学习习惯的培养
许珂
基于交互式电子白板的小学数学高效课堂实践
杜平
问题有质量,提问有策略——提高提问有效性的思考与实践
俞芬
引积极学习之源,促主动参与之实——浅议基于质疑的积极学习心理养成方法
李相林
导引学生阅读数学教材的策略言说
徐菊华
初中数学“做中学”的实践与思考
姜加杰
初中数学课堂讨论的有效策略探究
赵中
让学生在合作学习中感悟数学
沈玉梅
小学数学教学中合情推理的思考——以《平行四边形的面积》为例
任珊
数学课堂上“导入”的精彩
袁红艳
关于小学数学解决问题教学的几点思考
张敏华
例谈“无生上课”如何实现有效互动
张小红
巧妙导入扮靓精彩数学课堂
郑晓红
新课改下初中数学教学方法的思考与探索
侯胜东
基于新课改下的初中数学课后作业有效设计之探析
吴彩娣
浅谈初中数学教学中数学思想的运用
陈玉华
案例教学——想说爱你不容易——对新课改下的初中数学案例教学的认识和探
孙长江
在课程改革背景下对布置数学作业的改革
杨开泽
新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
刘丙红
新课程理念下小学数学作业设计
梁春艳
浅析高考数学中的“新定义型”试题
刘莉萍
浅谈函数思想在高中解题当中的应用
李正章
初中数学易错题解答策略探究
孙翀
几何教学中激发学生感悟数学的美感
丁香琴
一元一次方程的应用分类解析
彭德富
如何通过列方程巧妙解决数学问题
朱燕
列方程解决实际问题的三把钥匙
周艳敏
解题反思温故知新
季近仁
关系句中寻解法“五步曲”在分数应用题教学中的应用
吴春燕
代数式是高级语言
王翔
用实数完备性定理证明闭区间上连续函数的最值性
张学茂刘来山陈玲梁妮刘晶徐芳
多边形的内角和的探究
陈慧
浅析近三年上海市中考压轴题对相似三角形的考查
李溢
数学建模竞赛对提升高职学校人才培养质论文QQ81995535 量的作用研究
李岩
关于初中数学教学与生活实际联系的意义与实践探究
曹霞
浅谈如何提高农村初中数学课堂效率
秦明礼
如何引导学生追求数学的美
徐创刚
探究如何在初中数学课堂中激发学生学习兴趣
戴晓峰
浅谈中学数学课堂学生观察力的培养
李强
数学实验对学生发展的作用
许崇珍
数学课中学生口语表达能力的培养
翟卫芳
浅谈民勤农村中学数学教学的现状及对策
陈大富
浅谈如何培养初中生数学学习兴趣
王洁
浅谈农村初中数学学困生的成因和转化策略
叶金亮
小学生数学学习兴趣摭谈
丁倩
小学数学练习要有趣味性和开放性
赵丽娟
小学数学教育中的美育问题思考
张晴
小学数学课堂教学的现实性研究
赵太花
小学数学教学常遇问题及应对措施
杨德招
《数学学习与研究》征稿函
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多媒体技术条件下高中数学教学有效性探究

高中数学概念教学中的有效提问

“以生为主”打造高效初中数学复习课

让激情在数学课堂飞扬

初中函数教学的有效策略探究

初中数学探究式教学初探

挖掘初中数学复习课的育人价值

初中数学实验教学的实践与思考

动态生成的初中数学课堂探究

不要让计算成为学生学好数学的绊脚石

探讨初中数学例题选择的教学策略

“体操规则”与数学教学

如何合理利用数学“错误”资源

初中数学游戏教学应用探究

做好“练点改”提升数学复习效率

“分层教学法”在初中数学课上的尝试

初中教学中学生数学探索能力的培养探究

自主学习背景下初中数学教学实践思考

思维导图在初中数学教学中的运用

上好初中几何习题课“三步曲”

浅谈培养学生分析错题的能力

对预习案编写的几点思考

初中数学生活化教学问题与对策探析

巧妙设计,综合提升——初中数学课堂设计分析

基于有效教学下初中数学教学的优化分析

基于交互式电子白板的问题创设策略的思考

也谈联系生活,有效开展数学教学

初中数学教学小组讨论模式探究

兴趣是学好数学最好的老师

多媒体在初中数学教学中的运用

如何用生活事例激发学生学习数学的兴趣

初中数学教学中运用多媒体技术应注意的问题

“由点及面,多向辐射”——谈一种几何复习方法的尝试

谈初中数学中多媒体教学手段的作用

开展分类讨论,提高学生数学思辨能力

初中数学有效教学的艺术

初中数学学困生“乐学”课堂构建

关于初中数学提高学生应用能力的分析

新时期初中数学教学课堂有效性的提高策略

细处着眼 润物无声——浅谈数学教师的示范性

刍议新时期下的高中数学特色教学

培养初中数学中学生解题能力之我见

浅谈个性化初中数学课堂教学的构建

初中数学教学中激励学生学习的有效策略思考

让快乐与孩子结伴而行——小学数学教育中的感悟

谈如何提高学生数学思维能力

小学教学中数学计算的重要性及策略分析

激活学生数学思维 提高数学教学质效

“活动单导学”高效课堂教学分析

浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性

如何激发小学低年级学生的数学学习兴趣

捕捉来自学生的信息 让课堂灵动起来

浅尝小组合作学习中的数学分层教学

“活动引领”模式下数学课堂合作学习策略研究

“合作学习”在小学数学教学中的应用

刍议如何帮助学生积累基本的数学活动经验

刍议全纳课堂下的小学数学实践活动

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

授之于“鱼”还是授之于“渔”——浅析小学数学“反思性学习”的策略研究

从主问题出发,促进数学思维的整体建构

小学低年级数学趣味性教学的策略分析

把握与突破小学教学重难点的有效学习活动设计

浅谈小学数学中的小数教学——以“小数的性质”课堂教学为例

积累数学活动经验 提升数学思维品质

运用信息技术,优化小学数学教学效果

粗细有度,提高目标达成度

小学生建模能力培养模式研究

浅谈小学数学高效课堂的教学策略

浅谈“基本思想和基本活动经验”的价值——以《公因数与最大公因数》教学

解决问题重在引导探究——浅谈小学生数学问题意识的培养

用活动教学法,演绎精彩课堂——浅议小学数学的教学策略

精心设计课堂提问,促进有效学习

整合多媒体技术,让小学数学教学更加高效

让思维之“花”在认知探究中尽情“绽放”——小学生数学能动思维素养培养

浅谈课堂教学中的暗示艺术

浅谈小学数学教学生活化

试析小学数学教学中合作学习的有效应用

浅谈小学数学生活化教学

兴趣为师,寓教于乐

串连关键细节,生成有效课堂——谈小学数学教学过程之所遇细节

细处着眼润物无声——浅谈数学教师的示范性

激活学生数学思维提高数学教学质效

捕捉来自学生的信息让课堂灵动起来

积累数学活动经验提升数学思维品质

学而常思以思促学——小学数学教学中指导学生反思性学习的策略

大胆解构教材重构数学课堂

数学是根生活是源——小学数学课堂教学生活化探索

解题反思温故知新

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