《现代教育科学(小学教师)杂志》2011年03期副高级教育类论文

以人的发展为本为孩子终身负责——吉林省长春市农安县三岗镇中心小学
谭百战;
返璞归真,回归教育原点
强化管理提升质量打造名校发展特色
徐广臣;
走特色之路育特色人才创特色学校
董延杰;
“4321”中小学科研队伍建设与管理模式
谷昭秋;
用校本教研建构教师学习共同体
李蓉;
教师在“减负增效”中的主导作用
王卓君;
教育科研的“三个要素”与“七字”原则
高长有;田晓冬;
建立校本特色项目学习模式切实推进综合实践课程
王翠琴;
学校管理需从“心”开始
王霞;
以智慧之爱滋润留守儿童的心田
张凤敏;谭红宇;
小议孩子上“三班”
张金梅;
电影《音乐之声》对教育工作者的启示
高侠;
也谈教师对子女的教育问题
齐艳华;
职业生涯中的小学教师专业情意发展
韩慧宇;
新课改下教师自卑心理的自我调适
杜延民;
自主发展视角下的教师伦理缺失
骆玲玲;张宁;
走“教学研”之路做“给力”教师
岳琪;钟刚;
我们在路上——浅谈教师专业发展
张晓红;
转变角色,做让学生满意的教师
史忠库;
基于科学课程本质的教学目标设计
黄松林;彭艳;
让课堂成为学生的快乐大本营
论文QQ81995535 薛金成;
巧用手中的教材
郑启立;
学会倾听提高实效
李红松;
在阅读教学中渗透学习方法
宋秀华;
如何训练低年级学生数学思维
相金霞;
从一节课看有效生成
金贤芬;
如何在观课中成长
侯广标;
一年级,让我们播下良好行为习惯的种子
唐洪霞;
教育要直面人生——浅谈生命化教育
皮勤太;皮志中;
远离体罚走进真爱
刘文淑;
爱与责任是师德之魂
翟国军;胡金玲;
没有爱就没有教育
张娜;
尊重学生的选择
任怀忠;
让爱伴学困生幸福成长
汪国忠;黄咏梅;
老师,请为学生的自尊心撑把保护伞
刘志华;
宽容的力量
任成伟;
图书“漂”香
况淑芝;徐道玉;
公开课的思考
高国杰;冯兆海;
班主任德育工作小议
王福林;
新时期班主任工作之我见
袁海波;
形成良好班风的有效途径
宋晓鑫;张志月;水丽香;
依托网络环境加强班级建设
孔晓洁;
用爱心沐浴学生的心田
周霞;
浅谈班级中的非正式群体
鲍桂君;
适时的鼓励对孩子很重要——记一位调皮幼儿的转变
冯镇;
更新教学观念培养创新意识
陈章梅;
多元智能理论视角下的中小学课程目标改革
唐卫平;
渗透生态理念创建有效课堂
任红娣;
“以例导作”的认识与实践
钟惠林;
创新习作教学的几点认识
陈家祥;
快乐漂书——通向儿童阅读的窗口
宋春波;
如何培养小学生的数感
王红梅;
有效开展数学综合实践活动
高恩惠;
英语教学中和谐心理环境的构建
吴凌燕;
学习心理在英语学习中的应用
赵峰;
体育课堂师生有效互动研究
周伟华;
小学生创造性思维的培养
雷庆然;
谈小学生自信心培养
曹春艳;
小学生破坏性行为的心理分析及教育对策
姜大慧;
转变教学方式提高课堂效率
段红英;
语文阅读教学模式小议
汪洋;
“与文本对话”的理性思考
纪宗玺;
敢“问”路在何方——课堂提问艺术浅析
林金忠;
数学教学中如何培养创新意识
谭忠丽;
设疑释疑质疑——数学课培养学生自学能力的几点做法
常晶;
小学体育教学方法探析
王劲松;
青少年乒乓球运动员运动心理创伤浅析
于振津;
音乐教育更需要“以人为本”
张明娥;
农村小学开设美术兴趣小组选项思考
徐文英;
信息技术在教学中的运用
陈姝昱;
农村学前教育之我见
颜景森;
聆听孩子心声排解幼儿焦虑情绪
吴捷;
试论亲子园课程生活化的依据及途径
江琳;
在新课改中培养学生的创新能力
陈瑞琼;
新课改下英语教学刍议
韩君;陈辉;
新课程背景下的语文文本细读
陈周静;
语文教学中渗透公民教育
赵菊英;
有效自主学习语文初探
尹芳;
语文教学中学生良好心理素质的培养
陆桃妹;
质疑——让学生在课堂上多问“为什么”
朱凯;
静听花开的声音——农村小学低段语文课堂倾听能力的培养
金小君;
追问——创新习作教学的一扇窗
陈洁;
初读,别样的风景
夏丽红;
数学教学中学生学习兴趣的培养
顾伟方;
对话教学在小学数学课堂中的应用——对数学课堂对话的思考
张霞;
数学教学中心理健康教育的渗透
张承红;
换个角度更精彩
张玉春;
小学英语教学中简笔画的作用
周静华;
多媒体使品德教学绽放异彩
是斌华;
朗读——语文教学的有效方法
于清华;
浅谈阅读教学中的“对话”
胡巧霞;
让阅读成为“悦读”
赵珍;
以读为主,落实语言文字训练
祖建福;
新课程下语文低年级儿童诗教学初探
杨晓梅;
训练日记方法提高作文能力
张艳玲;张艳丽;
一草一木皆文章
张昕;
为循环日记“找米下锅”策略谈
连碧红;
沉默不是金——我的口语交际教学
刘恒新;孙安敏;
如何开展低年级识字教学
许智慧;
激发识字兴趣提高识字能力
刘江梅;
数学课需突出“生活化”
罗成平;
数学教学中怎样培养学生的学习兴趣
张青山;
“做”中学,培养数学能力
潘荣军;
数学课堂对话教学初探
李春明;
英语教学中的情感教育
崔文青;
网络多媒体环境下的英语教学
姜红;
农村小学英语课堂提高学生注意力的方法
宋太勇;赵建平;
英语大班教学实施策略
杨赛泳;
城市化视野下农村小学品德课教学的关注点
武宜娟;
让品德课堂“情动智生”
陆昇涛;
以情激情入情悟理——谈《品德与社会》课堂中的情感教学
王丽艳;
多媒体教学让“情”在音乐课堂流淌
孙红霞;
体育教学要找准学生的兴趣点
朱雪山;
引信息技术之源活体育教学之水
兰丽莉;
艺术之花在创作中盛开——浅谈在音乐课堂中培养学生的创造力
崔玲玲;
信息技术在低年级数学教学中的应用
陈琰;
综合实践活动如何选题
李德权;
运用延时评价提升思维能力
林叶芳;
语文课堂教学评价的细节探讨
闵香玉;
评价,促进学生作文的发展
朱亚斌;姚凤杰;
小学数学课堂教学评价
杨秀梅;
基于兴趣培养的英语教学评价
张晓雪;
让思品课因测试而精彩
丁顺岩;
课本剧——绽放在语文课堂上的奇葩
林静;
运用多种手段提高低年级学生的阅读能力
王秋波;
诵读经典诗文焕发生命光彩
林仁兰;
花开乡野间桃李吐芬芳——吉林省长春市农安县三岗镇中心小学简介
吉林省长春市农安县三岗镇中心小学活动掠影

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以人的发展为本 为孩子终身负责——吉林省长春市农安县三岗镇中心小学

返璞归真,回归教育原点

强化管理 提升质量 打造名校 发展特色

走特色之路 育特色人才 创特色学校

“4321”中小学科研队伍建设与管理模式

用校本教研建构教师学习共同体

教师在“减负增效”中的主导作用

教育科研的“三个要素”与“七字”原则

建立校本特色项目学习模式 切实推进综合实践课程

学校管理需从“心”开始

以智慧之爱滋润留守儿童的心田

小议孩子上“三班”

电影《音乐之声》对教育工作者的启示

也谈教师对子女的教育问题

职业生涯中的小学教师专业情意发展

新课改下教师自卑心理的自我调适

自主发展视角下的教师伦理缺失

走“教学研”之路 做“给力”教师

我们在路上——浅谈教师专业发展

转变角色,做让学生满意的教师

基于科学课程本质的教学目标设计

让课堂成为学生的快乐大本营

巧用手中的教材

学会倾听 提高实效

在阅读教学中渗透学习方法

如何训练低年级学生数学思维

从一节课看有效生成

如何在观课中成长

一年级,让我们播下良好行为习惯的种子

教育要直面人生——浅谈生命化教育

远离体罚 走进真爱

爱与责任是师德之魂

没有爱就没有教育

尊重学生的选择

让爱伴学困生幸福成长

老师,请为学生的自尊心撑把保护伞

宽容的力量

图书“漂”香

公开课的思考

班主任德育工作小议

新时期班主任工作之我见

形成良好班风的有效途径

依托网络环境 加强班级建设

用爱心沐浴学生的心田

浅谈班级中的非正式群体

适时的鼓励对孩子很重要——记一位调皮幼儿的转变

更新教学观念 培养创新意识

多元智能理论视角下的中小学课程目标改革

渗透生态理念 创建有效课堂

“以例导作”的认识与实践

创新习作教学的几点认识

快乐漂书——通向儿童阅读的窗口

如何培养小学生的数感

有效开展数学综合实践活动

英语教学中和谐心理环境的构建

学习心理在英语学习中的应用

体育课堂师生有效互动研究

小学生创造性思维的培养

谈小学生自信心培养

小学生破坏性行为的心理分析及教育对策

转变教学方式 提高课堂效率

语文阅读教学模式小议

“与文本对话”的理性思考

敢“问”路在何方——课堂提问艺术浅析

数学教学中如何培养创新意识

设疑 释疑 质疑——数学课培养学生自学能力的几点做法

小学体育教学方法探析

青少年乒乓球运动员运动心理创伤浅析

音乐教育更需要“以人为本”

农村小学开设美术兴趣小组选项思考

信息技术在教学中的运用

农村学前教育之我见

聆听孩子心声 排解幼儿焦虑情绪

试论亲子园课程生活化的依据及途径

在新课改中培养学生的创新能力

新课改下英语教学刍议

新课程背景下的语文文本细读

语文教学中渗透公民教育

有效自主学习语文初探

语文教学中学生良好心理素质的培养

以人的发展为本为孩子终身负责——吉林省长春市农安县三岗镇中心小学

强化管理提升质量打造名校发展特色

走特色之路育特色人才创特色学校

建立校本特色项目学习模式切实推进综合实践课程

走“教学研”之路做“给力”教师

学会倾听提高实效

远离体罚走进真爱

依托网络环境加强班级建设

更新教学观念培养创新意识

渗透生态理念创建有效课堂

转变教学方式提高课堂效率

设疑释疑质疑——数学课培养学生自学能力的几点做法

聆听孩子心声排解幼儿焦虑情绪

训练日记方法提高作文能力

激发识字兴趣提高识字能力

以情激情入情悟理——谈《品德与社会》课堂中的情感教学

引信息技术之源活体育教学之水

运用延时评价提升思维能力

诵读经典诗文焕发生命光彩

花开乡野间桃李吐芬芳——吉林省长春市农安县三岗镇中心小学简介