《现代教育科学(小学教师)杂志》2012年03期是统计源吗

以人为本办名校全面发展塑新人
本刊编辑部;
素质立校科研兴校特色强校民主治校——吉林省长春市宽城区第
建立长效自评机制促进学校全面发展
肖捷;
加强制度建设,提升校本科研管理实效
孔黎明;
改革学生评价机制促进学生综合发展
刘杨;
农村小学学校管理摭谈
王树和;
规范教学管理提升教学质量
高海玲;
精心精细精品
宫晓华;
农村小学开发校本课程的实践探索
倪静静;
班级管理策略
林全永;
学校管理之我见
白光润;
提高农村教师素质浅析
何大为;
让我们的教师远离职业倦怠
陈丽;
办学理念的思考与实践
李洁;
摭谈校车管理新举措
李艳娥;崔明江;
创建平安班级打造平安校园
王艳平;
怎样关爱留守儿童
俞秉钧;
为单亲家庭孩子的成长撑起一片晴空
栾娈;
立足课堂潜心研究打造教师职业的核心竞争力
陈红岩;
“导”要精彩 “导”要适度
韩烨;
课堂教学中的“得”与“失”
王宁宁;
因人而异因材施教
姜丽艳;
走进诗意教学——诗境、诗情、诗语
李静波;
由课例研究引发的思考
黄丽娟;
让“错误”成为催化学生生命的精彩
徐存杰;
现代教学手段在《分数的意义》教学中的优化
姜云峰;
做一名教学风格鲜明的教师
李新野;
如何做学生信任的教师
高雪;
做一个受学生欢迎的农村音乐教师
徐夕英;
草稿纸“草”不得
张小红;
“备”出小班化课堂的精彩
佟威;
如何正确对待幼儿的提问
苑秀华;
提高数学学困生成绩
高海山;
用教学反思提高聋校语文教学效率
李会娟;
班务工作重在细节
赵云丽;
当好班主任“七法”
王庆贵;
念好“五论文QQ81995535 字经” 当好班主任
张雪;
班级管理需要精细化
王秀杰;
如何对学生进行批评教育
杨桂玲;
责任心与爱心——班级管理的金钥匙
吴滨;
做个快乐的班主任
张春梅;
班级自我管理浅说
徐桂娥;
身心并育全面发展
徐殿有;
用爱点燃学生心灵的亮点
魏永田;
在学生的心田播撒阳光——关于学生心理问题的思考
桑文兵;
论学生的需要
陈广慧;张恒;
培养学生学习习惯促进学生主体发展
王凤燕;
生命课堂教学
杨芹;
让课堂教学焕发出生命活力——关于“双主体教学”的实践与思考
朱重林;
也谈小学生的养成教育
张德全;
在教学中培养学生创造性思维能力
田福君;
新课程改革中课堂有效教学的必然性
王树林;
创设多样情境生成有效资源
郭志龙;
低年级小学生行为习惯培养
陈丽萍;
学前儿童专注力的训练
桑丽茹;
语文教学如何培养小学生的创新能力
杜建丽;
小班化语文教学心得
于春泽;
数学活动的生活化与趣味化
王春华;
数学教学实施分层教学的策略
乔书亮;
低年级数学中情感态度与价值观的培养
陈鸣键;
数学生活化的教学思考
柴敏;
在劳动技术教育活动中落实学生的主体地位
马凌燕;
综合实践活动 “牵手”数学学科
刘慧蕴;
“导学作业支撑下的小组合作学习教学模式”价值探求
高文军;修洁;
让小班化的教室空间“活”起来
王晓野;
体育教学中自主性学习方式的培养
孟祥启;
新课标视域下,农村小学语文教学探析
肖功学;
试论语文教育的口语学习方案
陈晓林;
阅读教学中运用信息技术的理性思考
徐招青;
作文教学中的创新
陈忠芹;
读中悟写指导有方
袁玲;
在数学教学中培养学生优异的思维品质
张丽;
浅谈高年级数学自主学习
李满江;
玩中求知——英语教学中开展游戏之我见
刘慎美;
提高《品德与生活》课堂实效性的策略
李雪辉;
品德课与心理健康教育的巧妙融合
朱金梅;
艺结少年奋进育才
姜春晖;王云良;
体育教学中学生逆反心理的成因及对策
沈红娟;
幼儿园课程建设的问题及其操作原则
杨威;
乡村小学教师的生存状况研究——基于一个乡村小学教师的个案研究
张敬敬;张传福;
关于小学生生活、学习现状的调查报告——以吉林省辉南县中央堡小学(1~
马明;
开展诗文诵读,以“三激”有效促进语文积累
魏霞;
教师指导下的自主阅读教学
刘细珍;
在困惑中思索在转变中提升——“小学数学能力提升项目”实验阶段思考
李祖德;
如何发展幼儿的动手能力
王晓宇;
浅论特殊幼儿的教育与发展
梁亚琴;
哈萨克儿童音乐教育的问题与对策
胡文;
小班——儿童成长的乐园
朱德华;
小班化高效课堂的构建
麻驭坤;
净化教师心灵规范学生行为
于维莲;
老子哲学思想对教育过程的启示
戚德云;
联接与跨越 Bridging the Gap【连载三】——王若桑同
王若桑;
“主妇变明星”的教育启示
李璐;
减负,从杜绝“暴力作业”开始
范德清;
诚信教育摭谈
柳晶;冯兆海;
向日葵的另一面——教育首先是呵护和导引
沈俊;
宽容——一种无声的教育
闫丰珍;
让爱伴随学生快乐成长
唐淑华;
用欣赏帮助学生成长
魏常秀;
让孩子自由飞翔——观课随想
吴艳秋;
让掌声响起来
于海燕;
一个青苹果
边玉杰;陆纪敏;
课堂教学中的素质教育浅议
孟凡国;
课堂上要充满爱和尊重
马晓刚;
打造高效语文课堂
王金萍;
灵活渗透深刻感染
王玉魁;
“对话”成就精彩课堂
朱庆生;
课外资源在语文课堂教学中的应用
李婷;
讲读课中的词汇教学
樊淑翠;王福新;
巧借生活实践激活数学课堂
李晓;
上活数学课,提高课堂效率
闫君;
创新数学课堂教学方法
高志勇;
数学课堂情境的创设
张桂华;
低年级数学课堂教学
邱金鑫;
让“生活时事”走进课堂
曹春果;
语文阅读课的教与学
姜蕊;
多元解读,培养文本解读能力的有效手段
陈平辉;
语文教学艺术初探
陈吉云;
语文教学中的阅读训练方法
曾雪珍;
新课标下低年级语文的预习指导
黄爱华;
也谈提高学生课外阅读的效率
赵秀琴;
给写作插上轻盈的翅膀
俞瑾;
让习作成为孩子的一种生活方式
赵金玲;
作文教学的一点尝试
姜艳芬;
追寻小学生习作的真情
黄华林;
如何提高农村初中生的作文能力
江兆香;
自主识字方法小议
于冰;
数学教学的创新教育策略
曾雪敏;
让小学数学教学活起来
陈培香;
“空间与图形”的教学思考
刘丽红;
《统计》教学之我见
王剑;
培养小学生的数感
李亚秋;
如何让学生喜欢学英语
袁向辉;
农村学生如何学好英语
陈桂霞;
低年级英语学习兴趣的培养
任伯芩;
英语愉快教学认识谈
盖伟峰;
英语活动教学——魅力四射
刘丹;
在英语教学中普及口语教学
李国英;
音乐教学中教学方法的运用
岳宏;
体态律动在音乐课中的应用
宗素平;
多味的策略让绘画灵动
卢士平;
多元评价全面发展
陈丹丹;
实施多元化评价方式促进学生全面发展
陈文华;
由“小明星”引起的思考——浅析关于对幼儿的评价
曾爱民;
也谈新课程下对学生的评价
吴洪霞;
语文课堂教学的评价与反思
杨春英;
浅谈新课程下的评价语言
王霞;
信息技术课堂牵引式评价浅探
杨连君;
儿童美术教学中的评价方式
穆斐;
主动发展人为本六秩老校发新枝——跨越式发展的吉林省长春市宽城区第
吉林省长春市宽城区第二实验小学师生活动掠影

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以人为本办名校 全面发展塑新人

素质立校 科研兴校 特色强校 民主治校——吉林省长春市宽城区第

建立长效自评机制 促进学校全面发展

加强制度建设,提升校本科研管理实效

改革学生评价机制 促进学生综合发展

农村小学学校管理摭谈

规范教学管理 提升教学质量

精心 精细 精品

农村小学开发校本课程的实践探索

班级管理策略

学校管理之我见

提高农村教师素质浅析

让我们的教师远离职业倦怠

办学理念的思考与实践

摭谈校车管理新举措

创建平安班级 打造平安校园

怎样关爱留守儿童

为单亲家庭孩子的成长撑起一片晴空

立足课堂 潜心研究 打造教师职业的核心竞争力

“导”要精彩 “导”要适度

课堂教学中的“得”与“失”

因人而异 因材施教

走进诗意教学——诗境、诗情、诗语

由课例研究引发的思考

让“错误”成为催化学生生命的精彩

现代教学手段在《分数的意义》教学中的优化

做一名教学风格鲜明的教师

如何做学生信任的教师

做一个受学生欢迎的农村音乐教师

草稿纸“草”不得

“备”出小班化课堂的精彩

如何正确对待幼儿的提问

提高数学学困生成绩

用教学反思提高聋校语文教学效率

班务工作重在细节

当好班主任“七法”

念好“五 论文QQ81995535 字经” 当好班主任

班级管理需要精细化

如何对学生进行批评教育

责任心与爱心——班级管理的金钥匙

做个快乐的班主任

班级自我管理浅说

身心并育 全面发展

用爱点燃学生心灵的亮点

在学生的心田播撒阳光——关于学生心理问题的思考

论学生的需要

培养学生学习习惯 促进学生主体发展

生命课堂教学

让课堂教学焕发出生命活力——关于“双主体教学”的实践与思考

也谈小学生的养成教育

在教学中培养学生创造性思维能力

新课程改革中课堂有效教学的必然性

创设多样情境 生成有效资源

低年级小学生行为习惯培养

学前儿童专注力的训练

语文教学如何培养小学生的创新能力

小班化语文教学心得

数学活动的生活化与趣味化

数学教学实施分层教学的策略

低年级数学中情感态度与价值观的培养

数学生活化的教学思考

在劳动技术教育活动中落实学生的主体地位

综合实践活动 “牵手”数学学科

“导学作业支撑下的小组合作学习教学模式”价值探求

让小班化的教室空间“活”起来

体育教学中自主性学习方式的培养

新课标视域下,农村小学语文教学探析

试论语文教育的口语学习方案

阅读教学中运用信息技术的理性思考

作文教学中的创新

读中悟写 指导有方

在数学教学中培养学生优异的思维品质

浅谈高年级数学自主学习

玩中求知——英语教学中开展游戏之我见

提高《品德与生活》课堂实效性的策略

品德课与心理健康教育的巧妙融合

艺结少年 奋进育才

体育教学中学生逆反心理的成因及对策

幼儿园课程建设的问题及其操作原则

乡村小学教师的生存状况研究——基于一个乡村小学教师的个案研究

以人为本办名校全面发展塑新人

素质立校科研兴校特色强校民主治校——吉林省长春市宽城区第

建立长效自评机制促进学校全面发展

改革学生评价机制促进学生综合发展

规范教学管理提升教学质量

精心精细精品

创建平安班级打造平安校园

立足课堂潜心研究打造教师职业的核心竞争力

因人而异因材施教

念好“五论文QQ81995535 字经” 当好班主任

身心并育全面发展

培养学生学习习惯促进学生主体发展

创设多样情境生成有效资源

读中悟写指导有方

艺结少年奋进育才

在困惑中思索在转变中提升——“小学数学能力提升项目”实验阶段思考

净化教师心灵规范学生行为

灵活渗透深刻感染

巧借生活实践激活数学课堂

多元评价全面发展

实施多元化评价方式促进学生全面发展